学院和大学的区别究竟在哪？快来一探究竟

学院和大学到底有什么区别？学院真的比大学差吗？先别急着下结论，我们先来分析一下。

1. 学院与大学的区别

根据教育部《普通本科高校设置暂行规定》（以下简称《规定》），不同高等学校在办学规模、学科专业、师资队伍、教学科研水平、基础设施等方面存在差异。

1.学校规模

从办学层次上看，高等院校和本科院校都是本科院校，但高等院校在校生规模小于本科院校，且本科院校对研究生数量有要求，高等院校全日制在校生规模应在5000人以上，本科院校全日制在校生规模应在8000人以上，研究生数量不低于全日制在校生总数的5%。

二、学科专业

学院涵盖的学科专业数量要求低于本科院校，而本科院校对学科门类下的学生数量、硕士点数量、本科专业总数均有要求。例如：人文科学（哲学、文学、历史学）、社会科学（经济学、法学、教育学）、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，学院应有一个以上学科门类作为主干学科，本科院校应有三个以上学科门类作为主干学科。

3. 师资队伍

高等学校对专任教师与学生的比例、兼职教师与专任教师的比例的要求相同，但高等学校对专任教师的学历、职称要求高于高等学校，如高等学校研究生学历专任教师比例应不低于专任教师总数的30%，高等院校研究生学历专任教师比例一般应在50%以上。

4. 教学科研水平

无论是高等院校，都需要有较强的教学实力，较高的教学水平和科研水平，教学评估结论必须达到“良好”以上。但高校的科研条件应达到更高的标准。例如：一所被称为大学的学校，在过去两次教学成果评选中，至少有两项项目获得国家级一等奖、国家级二等奖或省级一等奖。

5.基础设施

《条例》对高等学校的建筑面积、建筑物等有同样的要求，但对高等学校创办初期的面积有特殊规定。另外，高等学校在设备、图书、实习实训场地等方面没有单独作出规定，而是按照办学类型作出规定。

2. 那些可能永远不会升格为大学的“专业前沿”学院

1.外交学院

外交学院是外交部直属高校中规模小、水平高、特色鲜明的唯一一所，以服务国家外交事业、培养一流外交外事人才为宗旨。建院以来，外交学院为国家培养了2万余名优秀毕业生，其中包括500余名驻华大使和数千名参赞以上的高级外交官，为新中国外交事业做出了重要贡献。

未升格为大学的部分原因：外交学院的特点之一是小而精，全日制在校生约2000人。根据《规定》学院与大学的区别，大学全日制在校生应在8000人以上，研究生人数不低于全日制在校生总数的5%。

2. 国际关系学院

国际关系学院是一所国内外享有盛誉的全国重点大学。学院以政治建设为中心，以服务国家发展和社会需求为核心，坚持“高要求、专精特精”的办学理念，不断创新“厚基础、宽口径”的人才培养模式。学院以培养具有国际视野、人文精神、创新能力、德智体美劳全面发展的复合型卓越人才为使命，建设国家安全与国际问题研究领域特色鲜明的高水平大学。学院拥有博士、硕士、学士学位授予权。多年来，为政府部门、科研院所、企事业单位、媒体等单位培养和输送了大批优秀人才。

未升格为大学的部分原因：国际关系学院有11个本科专业，根据《规定》，一所学院必须有20个以上的本科专业才能被称为大学。

此外，还有大家更熟悉的中央音乐学院、中央戏剧学院、中央美术学院、浙江传媒学院等“专精特新”院校，虽然因为学生数量、本科专业数量等原因没有升格为大学，但其教学质量和领域影响力是毋庸置疑的。

中学部简介

除了上述“专精特新”院校，大部分二级学院也期盼并努力升格为大学。2023年12月14日，教育部官网发文同意合肥学院更名为合肥学院、蚌埠医学院更名为蚌埠医学院、嘉兴学院更名为嘉兴学院、浙江科技学院更名为浙江科技学院。这也意味着，2024年这些高校的录取分数线将有可能迎来一波涨幅。未来还有哪些高校可能升格为大学呢？下面介绍两所尚未升格为大学的高校及相应原因，或许能为大家寻找“潜力股”提供一些参考。

1.河南城建大学

河南城建大学是一所以工科为主、“城建”为特色的省属普通本科高校。学校开设56个本科专业、2个高职本科专业，涵盖工学、管理学、理学、文学、法学、艺术学、经济学、农学等八大学科门类。现有全日制在校生19339人。学校拥有省级重点学科5个、省级重点实验室1个、国际联合实验室1个、工程技术研究中心6个、工程研究中心8个、星创空间1个，其他省级科研创新平台5个。

未升格为大学的部分原因：河南城建学院仅有一个省级重点实验室，而根据《条例》，大学至少应拥有两个省部级重点实验室和两个重点学科。

2.长沙大学

长沙大学是国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科规划高校、国家高校实践育人创新创业示范基地。学校坚持“两型”（教学型、应用型）、“两特色”（地方型、多学科型）、“一体两翼”的办学定位，主动融入区域经济社会发展，构建了以工程应用型学科为主体、文化创意、现代服务型学科为两翼的学科专业体系。学校设有16个二级学院、50个本科专业。学校现有教职工1210余人，其中具有正高级专业技术职务专任教师116人，副高级专业技术职务专任教师273人，具有博士学位的教师400余人。

未升格为大学的部分原因：长沙学院现有具有高级专业技术职称的专任教师389人，不足400人。根据《规定》，大学类学校专任教师中具有研究生学历的比例一般要达到专任教师总数的50%以上，具有博士学位的专任教师比例一般要达到专任教师总数的20%以上；具有高级专业技术职称的专任教师人数一般不少于400人，具有教授职称的专任教师人数一般不少于100人。

综上所述，从学校规模、学科专业、师资力量、教学科研水平等方面来看，高校普遍要求高于学院，但不能就此断定所有学院都弱于高校。很多学院都是在各项要求的基础上逐渐发展壮大起来的，实力优于部分高校，录取分数线也高于部分高校。我们需要综合看各方面情况，不能单凭名称就下结论。