哈尔滨市第五中学校赵付良浅谈班干部在班级管理中的作用

2、严格管理班干部——做好统筹规划。 一般的做法是设立一个值班班长。 在民主自荐的基础上，选举产生了4名值班班长，建立了值班班册，制定了值班班长的详细工作细则。 为了充分发挥其管理作用，首先要明确要求。 每天工作必须专人负责，对班级工作全面负责，并做好详细记录。 班日志要在第二天亲自交给班主任，重大问题要定期在班会上进行口头交流。 进行总结、工作汇报、提出建议或发出呼吁。 学期末，通过民主评议，选拔责任心强、服务同学热情高、工作方法创新的班干部并给予奖励。 3、坚持培养班干部——加强指导，教会他们如何工作。 有的班干部责任心强，努力做好本职工作，但由于从来没有做过，不知道该做什么、怎么做，所以常常处于一种想不到的状态。做但不做。 无从下手，想做又不敢做。 这时候就需要班主任精心培养，循序渐进地传授方法。 我们来谈谈黑板报吧。 我就是这样做的。 根据指导思想确定大议题后，就确定了本期的主题。 然后组织写板报的同学分别查找资料，然后分工画图。 画画，写字，写字。 在发布黑板报告之前，先画一个小样本。 老师审阅修改后，开始指导学生发表板书报告。 请写标题的同学先写标题，然后画画，最后写字。 写字的学生应先用米尺轻轻校对文字班干部的作用，使文字排列整齐。 经过一次这样细致的指导，学生们以后就知道自己该做什么了。

4、考核激励班干部——加强教育，树立责任意识。 刚上任的基层干部责任意识差，“滑点”现象较为严重。 为此，在小干部刚上任期间，我对小干部更加严厉，严格要求他们在必要的时间和地点履行必要的职责。 。 当然，在要求的同时，还要注重方法和策略，树立他们愿意管、能管、敢管的信心和意识，增强“能管就管”的责任感和使命感。管不了自己，就管不了别人，更管不了别人。” 但绝不能一时仁慈，对失职行为给予宽容和同情。 比如我班负责午餐管理的学生干部曹祖强，刚上任时就拖沓、散漫，无法制止学生吵闹。 有时他只是自己看书，有时他会卷入大家的争斗而忘记了自己的责任。 每当遇到这种情况，我就会满脸冰霜地径直走到他面前，蓬头垢面地训斥他：“你身为班干部，就是这样管理的吗？中午还得背古诗，你组织得有吗？”你背下来了吗？你现在只是一个小老师，应该想办法维持这里的秩序，然后组织大家一起背古诗词。” 我放下狠话，转身就走，不让他解释，更不让他后退。 因为训诫时我已经告诉过他管理办法，所以我走后，身后就响起了大声的朗诵诗词的声音。 我就这样坚持了一个星期。 从第二周开始，我不再需要担心午餐管理了。 他已经能够很好地处理这件事了。

5、放开班干部的使用——树立威信。 班干部在工作中常常因处理不当、要求严格而招致同学批评、孤立的尴尬境地，比如被斥为“老师的私生子”。 为了防止学生怕困难，还想管理、乐于管理、敢于管理，我们教师要随时“亲自参与”，为他们铺路，架起桥梁，化解矛盾。 。 首先，在各种必要的场合、必要的时候，努力向学生灌输“小干部为班级服务，他们的一言一行、一举一动，都是为了让我们班成为全校最好的班级”。 尽最大努力为受过委屈的小干部提供表达、发泄的平台，让大家看到他们的困难和责任的重要。 其次，与个别有问题、不听话的学生谈心，消除他们的狭隘意识； 与个别工作不顺利、有心理障碍的小干部谈心，以诚相待，帮助他们树立信心。 另外，对于极少数扰乱学生干部工作的学生，可以给他们一到两周的时间与学生干部交换身份，让他们体验班级管理和服务同学的具体工作，并了解其重要性。以及班级管理的重要性。 学生干部约束和安排的必要性和认识。 对于班干部，我经常教育他们，要想在同学中树立自己的威信，更好地为大家服务，就必须处处成为大家的榜样。 初级干部要做遵纪守法、尊师重教的模范； 成为积极参加活动和团队活动的模范； 在游戏中以及与同学的日常交往中保持谦虚； 并积极选择工作中最脏、最累的。 做好工作； 在老师不在的情况下，让学生觉得自己是最值得信赖的人，勇于承担责任； 他们必须无私、公平地处理问题。

经过长期这样的培养，小干部才能在班级集体建设中发挥核心力量的作用。 总之，班主任要充分信任全体班干部，大胆向他们放权，耐心听取并采纳他们对班级管理的合理建议，给予他们足够的信心和成就感，调动他们的工作积极性，特别是大班的工作积极性。 - 运动会等规模活动。 等等，放了他们，让他们干活，让他们“八仙过海，大显身手”。 事实证明，当他们的积极性被调动起来，他们的意见得到认可，他们的措施得到落实后，班级工作就已经得心应手了。 干部才会真正成为班主任的左膀右臂。当然，必要的检查和指导是必不可少的：赵福良