破折号的用法及作用解析：你真的了解它吗？

1. 用于表示文本中的重复、注释或补充文字。

这种标记注释的方式比用括号标记注释的方式强调得更明显。

【例1】当时的西方文化认为，世界由三部分组成：地球、海洋、天空；自然界有三种元素：动物、植物、矿物；人体有三重性：身心灵、灵性；基督教主张三位一体：圣父、圣子、圣灵；人类需要三种知识：理论性、实践性和辨别力。

（金志和《数字趣事》）

【例2】由于大气的剧烈运动，气体在太阳光的照射下，不断地混合、掺杂，产生了一系列的化学反应，最终产生了当今生物的基本物质——氨基酸。

（霍昱华，《外星人去哪儿》）

【例3】我们把它放在一个金盒子里——这是我们父亲送给我们的小保险箱，外面挂着一把精致的小锁。

（齐俊《金匣子》）

【例4】看，它像一个精灵一样飞翔，一个高傲的、黑色的风暴精灵。

（高尔基《海鸥》）

【例5】不知不觉中，我发现自己坐在窗边，思考——默默地思考。

“我好像在哪里见过这个笑容！”我心里默默地想着。

（冰心《笑声》）

【例6】天帝把他的孙女嫁给了牛郎。

（叶志山《躺看牛郎织女》）

【译文7】可怜的人，与这一切告别，他怎么能不伤心呢？而且，他还听到姐姐收拾行李上楼的声音！——他们明天就要永远离开这个地方了。

（都德《最后的课》）

【例八】我从衬衫口袋里（连队的衣服都是没有口袋的，以防我们占别人便宜）掏出那枚带有体温的银元，放到了他的手里——他的手好瘦啊！

（阿蕾《一边》）

【例九】透过荔枝林，我望向远处的田野，农民们站在稻田里，勤奋地插秧。他们在用自己的劳动建设自己的生活，其实也在酿造蜂蜜——为自己、为他人、为子孙后代酿造生命的蜂蜜。

（杨硕，荔枝蜂蜜）

[例1]至[例5]为解释性陈述；[例6]为重复引用；[例7]至[例9]为补充陈述。

2. 用于表示文中的括号

一般来说，这种括号的前面和后面都应该有破折号，也就是双破折号。

【例1】李白有一首诗：猴子想过河，又担心爬不上去。这是用猴子做广告，证明：多危险，多高啊！是褒义吗？是批评吗？它有什么本事？想爬上去，又担心爬不上去！——这是批评。连你都担心别人的视线，我怎么就不管别人了呢！——这是褒义。

（余沙《金丝猴八颂》）

【例2】我问：“你没感觉到震动吗？比如说像地震一样……”

（张天翼《一个无脑的故事》）

【译文3】他刚跑进树林——法国的树林，管理得很好，灌木和树木很少——就听见周围追捕者的喊叫声。他们四散开来，有条不紊地搜寻着。

（迪士尼的《勇气》）

3. 用于表示后面的文字或概括前面的文字

【例1】这时，我突然想起了杂志上的一篇采访：

“噢！你，你是——”

我结结巴巴地说，几乎高兴得跳了起来。一定是他！毫无疑问，一定是他！

（阿蕾《一边》）

【例2】验尸官一边填表，一边嘟囔着：“姓名——无；国籍——无；亲属——无。”随后，两名男子将尸体吊在横杆上，抬向门口。

（萧乾《三忆往昔》）

【例3】 老师走上讲台，听见几声“起立”、“敬礼”、“坐下”的喊声，便点名开始讲课。

“我们为什么应该少吃？”

老师把这八个字写在黑板上，又长声地读了一遍。

（郭沫若《去宜兴》）

[示例4] 我从来不在文章里写我的女儿，不是因为别的原因，而是因为我觉得她既没有天赋，又没有天生丽质，甚至没有上过大学，总之，她不够典型。

（程乃珊《我的女儿长大了》）

【示例五】 高耸的喜马拉雅山的最高峰，浩瀚的太平洋，阴森的古老村落，被银光凝固的城市，——一切，一切，夕阳弥漫着一股血焰的气息！

（茅盾，《黄昏》）

[例 1] 至 [例 3] 中的破折号用于引出后面的文字；[例 4] 至 [例 5] 中的破折号用于总结前面的文字。引出后面的文字和总结前面的文字的破折号的作用与冒号类似。

4.表示递进关系和意义跳跃的单词和句子可以用破折号标记。

【译文1】后来，就像印第安夏天一样，他的天才又回来了，并诞生了一件杰作，规模不大（因为印第安夏天的短暂天气不适合创作大型作品），但充满了爱、洞察力和真理。但随后——而且总是会——漫长的秋天和寒冷的冬天来了。

（海明威，《回忆我的父亲》）

【例2】奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领军人物，他们都是各自国家的英雄，但是他们的性格和品格却截然不同，甚至可以说走向了两个极端。

（杨振宁《邓稼先》）

【示例3】一些在民间广为流传的神魔故事，往往也会逐渐发生这样的变化，其中的魔怪变得越来越惹人喜爱，有的甚至成为正面的英雄人物。

（张天翼《西厢记》札记）

【例4】当然要读、读、背，还要背熟。

（鲁迅《无常会》）

【例5】朋友，有时候我会微笑，而且喜欢微笑；而且我常常称赞别人的微笑是“适时的、适当的”。

（茅盾《故乡杂记》）

【例6】学习本单元时，要注意文章的整体感觉，在深入文章细节时，还要注意细节与整体的联系。整体-细节-整体是阅读作品的规律。

【例七】人民内部矛盾要按照“团结—批评—团结”的民主方法解决。

【例一】至【例五】意义递进，均用破折号；【例六】至【例七】意义递进，循环递进。【例六】说读一部作品要遵循一个规律，就是先感受“整体”，再深入“部分”，最后才注意“部分与整体”的联系；【例七】说解决矛盾，要先“团结”，再“批判”，最后达到“团结”的目的。破折号表示意义递进。

5. 破折号可用于表示含义或主题的改变。

【译文】他根本不关心他的军队，也不喜欢去剧院，也不喜欢坐马车去公园——除非是为了炫耀他的新衣服。

（汉斯·克里斯蒂安·安徒生，《皇帝的新衣》）

【示例2】其他人认为这是我想象出来的——事实并非如此——我依靠的是自己的记忆。

（欧文·斯通，《文森特·梵高的生活》）

【例3】说到音乐家的名字，没有谁比贝多芬的名字更响亮、更庄严。他是音乐的英雄，更确切地说，是人类的英雄。

（居福：贝多芬）

【例4】老妇人走近几步，仔细一看，自言自语道：“这树没有根，不像是自己种的。谁会来这里？小孩子不来玩；亲戚家人好久不来。这是怎么回事？”她想了想，突然眼泪又流了下来，大声说：“玉儿，他们都冤枉你了，你还念念不忘，太伤心了。今天你故意显露你的精神，想让我知道吗？”

（鲁迅，《药》）

【例五】哎，几十层的高楼大厦，两层楼的汽车，各种漂亮又好用的外国玩意……老乡！你这辈子也得看看！——工作三年，以后挣的钱都是你的！我们是同一个老乡，有交情。——交给我去拿吧，要是出了什么事，我还能回老家吗？

（夏衍《契约劳工》）

[例1]到[例3]是意义的转换，[例4]到[例5]是话题的转换。

7.用于表示声音的延伸

【例1】儿子兴奋地抱住了我破折号有哪些作用，又抱住了老婆，大叫：“小乌龟找到爸爸妈妈了——”

（杨进《送小乌龟回家》）

【译文2】“我的朋友们，”他说，“我——我——”

但他哽咽了，无法继续说下去。

（都德《最后的课》）

【例3】小女孩悠闲地划着小船，唱着渔歌：

为什么 -

如果你想吃鸟，就去山里。

想吃海鲜就去海边...

（王润子《买螃蟹》）

【示例4】“01”司令员抓起话筒，以压倒性的力量向世界发出庄严的声音：

“点火 - ”

“脱掉 - ”

（李明生《飞向太空港》）

【示例5】“已经太晚了——”

他再次叹了口气，声音有些奇怪，然后向森林深处走去。

（程海《三颗枸杞》）

【例6】老女兵拍拍他，摇摇他，然后站起来，唱起歌来安慰孩子：

“买糖，买糖。”

（艾武《在火车上》）

8.用来表示歇后语中两部分之间的关​​系

【例1】毛毛不同意，她说：“你不懂，我在黄连地里弹钢琴，苦中作乐，在家里闷闷不乐，在学校里玩得尽兴。”

（姜润秋：《烦恼与幸福变奏曲》）

【例二】“……他来审问我，我就给他一句‘徐庶入曹营不言’……”

（老舍《骆驼祥子》）

[例3] 它们虽然吵闹，但却像兔子的尾巴一样，长不长。

（胡丹飞《向前看》）

【例4】猪八戒照镜子，里里外外都不像人。

【例五】芝麻花盛开——越长越高。

9. 用于表示文章的副标题

文章中的副标题其实是对主标题的解释和补充，使用破折号可以使副标题更加突出，起到画龙点睛的作用。

【例1】我们如何庆祝母亲节？

——一名家属的自白

【示例2】青年天使呼吁和平

——萨拉热窝小女孩的“战争日记”

【例3】爱因斯坦：伟大的平凡

——写于爱因斯坦诞辰120周年

周国忠

【示例4】跨越世纪的一代人

——来自《中学生随机抽样问卷调查》的启示

刘申程赤兵

【示例5】辱骂、威胁不是打架

——致《文艺日报》编辑部的一封信