贵州省52个脱贫摘帽县实现调研“全覆盖”

调研组深入贵阳市、毕节市赫章县、威宁彝族回族苗族自治县、纳雍县，与贵州省教育厅、三县教育主管部门及相关负责人进行了4次专题座谈。县中学校长、教师代表。 实地走访了赫章一中、威宁民族中学、纳雍县高士小学等7所学校。 与贵州省其余六县召开线上座谈会，通过“线上+线下”等情况，调查当地基础教育发展的相关需求和各单位对北师大毕业生人才培养的建议，为“致远”毕业生就业保障相关政策提供指导。贵州省“优秀教师计划”和“优秀教师计划”。 就实施情况进行了沟通和协商。

本研究达到了预期的效果。 一是宣传推介北京师范大学“强师工程”，进一步扩大政策影响； 二是调查了解全县基础教育基本情况，收集全县中小学对北京师范大学定向就业师范生的需求和建议，进一步完善和调整现行“致远”政策。计划”和“卓越教师计划”培训计划提供参考； 三是选择相关县中小学列为学校师范生暑期教育实习实践基地，进一步确保定向就业师范生顺利开展“双实践”。地方政府落实“致远计划”和“卓越教师计划”四方协议签约条款中的相关就业政策，进一步推动地方政府加强对学校定向就业师范生的就业后支持。 下一步，专项调研组将赴云南、广西、四川、甘肃、新疆等省继续开展县域调研工作，力争查明“致远计划”师范生7个省份的52个贫困地区” 的目标是在五月底实现就业。 茂县实现调研“全覆盖”优师专项，扎实推进“强师工程”，持续做好定向师范生实习、就业和就业后支持工作，保障师范生就业。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和北京师范大学好教师座谈会“四个有”重要讲话精神，学校面向国家和社会的迫切需求人民群众的迫切需要。 “十四五”期间，立足已有工作基础，重点抓好中西部欠发达地区特别是832个脱贫县高素质师资队伍建设并按照“培养一批、输送一批、提高一批”的思路，大力实施招聘、培训、培训等全流程、闭环、系统的“强师工程”，其中包括职后支持、教育质量监测诊断、奖励和公益行动为北京师范大学解决中国的教育问题提供了解决方案。 2020年，学校首次设立“致远计划”，2021年积极响应实施“卓越教师计划”。 2024年起，北京师范大学“致远计划”、“卓越教师计划”等定向就业师范生将陆续走上工作岗位，很快将成为支援中部欠发达地区教师队伍建设的重要力量和我国西部地区，促进县域基础教育发展。 。 通过本次全县“卓越教师计划”工作专题调研，学校将凝聚全校上下的力量，为学生的专业成长、职业发展和个人生活切实“支持、搭车、服务终身”学校有针对性地针对师范生就业，开辟定向。 打通就业师范生留在家乡任教的“最后一公里”，有效为中西部欠发达地区培养和输送了一支能招、能聘、能教、留得住的高素质教师队伍，服务乡村振兴。 教育强国战略成就了北师大的实力。