辽宁高考（精品课）改革方案实施政策公布（全文）

辽宁省高考（精品课程）改革方案实施政策已公布，现整理出《辽宁省教育厅厅长解读辽宁省高考改革方案》供大家参考。

近日，省政府印发《辽宁省深化考试招生制度改革实施方案》。 4月8日，省教育厅厅长马辉就我省深化考试招生制度改革有关问题答记者问。

辽宁省深化考试招生制度改革的总体目标是什么？

答：按照国家部署，明确考试招生改革的任务、时间和措施，制定出台相关配套改革实施办法，逐步落实各项改革内容。 到2020年，基本建立符合教育规律、适应时代和社会需要、具有我省教育特色的现代教育考试招生制度，形成考试招生体系分类考试、综合评价、多元录取的模式和机制，实现学生健康发展、促进教育公平、科学选才的总体目标。

高校招生方式发生了哪些变化？

答：《实施意见》明确，我省继续实行高考成绩公布后填写申请表的办法，推广和完善并行申请方式。 逐步取消高校招生批次。 2016年起，取消一批本科生A、B段设置，统一为一批本科生； 三批本科生将合并为第二批本科生。 省招考办公室将就今年高考工作计划作出决定。 详细安排。

高考综合改革启动后，高考将发生哪些变化？

答：我省从2018年秋季入学的高中一年级学生（2021年参加新高考）开始实施高考综合改革。 自2018年秋季入学的高中一年级学生起，我省统一高考科目将进行调整。 考生总成绩由全国统一高考语文、数学、外语（课程）三科和高中学业水平考试三科分级考试科目组成，满分750分点。 高考语文、数学、外语科目保持不变，分数不变，均为150分。 无论文科还是理科，外语考试都提供两次参加考试的机会。 纳入考生总分的高中学业水平考试科目是根据考生自身兴趣、特长以及申请院校的要求而定。 考生可以从6个等级考试科目中选择3个科目：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。 每科满分为100分。 统一高考语文、数学、外语科目考试按照国家统一高考时间执行。

高中学业水平考试三门选修科目成绩如何计入大学录取总分？

答：由于学业水平考试三门选修科目的成绩均以成绩的形式呈现，因此计入大学招生总成绩时，需要按照成绩进行计分。 具体计分办法将在我省综合高考中充分研究论证。 这一点将在改革实施方案中予以明确。

我省考试招生制度改革中有哪些涉及教育公平的相关政策？

答：涉及教育公平的相关政策主要有三个方面。 一是我省农村学生考重点大学的支持政策； 二是改进中小学招生方式。 三是落实和完善进城务工人员随迁子女就学和入学考试政策。 措施。

如何支持我省农村学生考重点大学？

答：为提高农村学生考入重点大学的比例工作要求，进一步促进教育公平，畅通农村和贫困地区学生纵向流动通道，我省组织实施了国家重点大学农村学生升学比例工作要求。 2014年以来，我省贫困地区农村招生专项计划有效提高了我省贫困地区农村考生考入重点大学的比例。 通过实施专项计划，我省扶贫开发重点县和民族自治县农村学生就读重点大学的比例不断提高，有效促进了教育公平。 《实施方案》进一步明确，要分别做好全国重点大学招收农村学生和我省重点大学招收农村学生的工作，并明确实施范围和实施办法。

如何改进中小学招生方式？

答：《实施方案》从三个方面明确了中小学招生办法。 一是完善义务教育免试就近入学制度，实行学区制和九年一贯制招生。 二是完善高中阶段学校考试招生办法。 建议逐步建立以初中学业水平考试成绩为基础、与综合素质评价相结合的多元化招生机制，积极稳妥推进中考招生制度改革。 三是实行优质普通高中招生名额向本地区初中合理配置的办法，促进义务教育均衡发展。

如何考虑进城务工人员子女的就学和入学考试？

答：我省高度重视进城务工人员随迁子女的就学和高考问题。 落实教育部关于进城务工人员子女义务教育的各项政策措施辽宁省高考改革，让进城务工人员子女接受义务教育。 在能够接受良好教育的同时，2012年，省政府办公厅转发了《关于辽宁省进城务工人员子女参加高中高考和高考实施方案的通知》(省教育厅等部门《关于印发《我省子女入学考试条件》的通知》，确认了以下《我省子女入学考试条件》，要求积极稳妥推动流动儿童参加中考、高考。 按照省政府文件精神，改革方案把推动流动儿童入学考试作为维护教育公平正义的重要内容，进一步落实和完善流动儿童入学考试政策措施，切实保障流动儿童入学考试。流动儿童公平享有教育权利和继续教育机会。

《实施方案》提出了哪些推动高职院校分类考试招生的措施？

答：一是高职院校的考试招生应当与普通高校相对分开，畅通学生接受高职教育的渠道，为学生提供多样化的招生形式。 二是确定职业教育分类考试“文化素质+职业技能”的评价方式。 根据中职毕业生和普通高中毕业生学习经历的不同，制定不同的分类考试测试办法。 中等职业学校毕业生报考高职院校，进行文化基础和职业技能相结合的考试。 普通高中毕业生报考高职院校并参加职业适应性测试。 文化素质得分以高中学业水平考试成绩为依据，参照综合素质评价。 三是考虑部分学生和家长的需求，继续维护学生统一高考进入高职院校的通道。 四是我省分类考试目标已确定，到2017年成为高职院校招生主渠道。