（教学教研师训）教研室工作计划：指导思想

一、指导思想

本学期教研室将紧紧围绕林校长提出的：继续秉承“多元为本，让每个学生享受适合自己的教育”的办学理念，以“精细化管理”为切入点以“促进教师成长”为重点，以推动“汇聚文化、赋能课程、紧张课堂、魅力教师、活力学生、辅助评价”的“六大力量”建设为突破口。 这个总体思路。 以务实的工作作风、周密的谋划、明确的工作思路和工作重点，推动教学科研工作再上新台阶。 同时，根据我校本学年总体安排，教研室将认真落实学校本学期工作重点，积极为一线教学特别是中考准备工作提供优质服务。学校和高考。

二、思路与要点

主意：

以教研团队（备课团队）和骨干教师品牌建设为动力，把教研团队建设放在重要位置，开展教研组长换届选举活动，实行备课组长、教研组长量化考核制度。 深化校本培训，提高校本培训实效。 充分激励和调动教师在课堂上的主体地位，发挥骨干教师和学科带头人的表率作用。 有计划地组织教师开展教师基本功演练，提高课堂教学实践技能。 本学期继续做好在职培训活动，举办“异质课堂同主题教学及骨干教师示范课”和“新教师（新毕业班教师）”汇报课”以及其他活动。

加强课题过程管理，扎实做好学校“十二五”相关课题研究，用科研推动学校发展，用科研促进教师成长，组织教师开展“围绕“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价”等方面开展专题研究，确立研究课题，实施“贴近教师”的教育科研并进入教室”。 力争使学科方向与当前教育改革热点、与我校教育教学实践紧密结合，保证学科研究过程和研究成果的有效性。

强调：

1、实行教学科研常态化管理，加强教研组和备课组建设，实行量化考核制度。

2、本学期组织一次以“张力课堂”为主题的县级开放周活动。 组织新教师（新毕业教师）报到校级开放周活动。

3、组织40岁以下青年教师开展校级“掌握学科技能竞赛”活动。

4、组织课件制作和评审活动，提高教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。

三、目标和措施

（一）教研组管理

进一步充分发挥教研组的功能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

1、教研组长是整个教研组的灵魂。 学校将更加注重教研组组长的选拔，在组员之间采取公开竞争的方式，学校组织考核聘任。 “教研组长在哪里？”竞赛 9月下旬举行，学年末对备课组长和教研组长实行量化考核制度。

2、加强教研组工作的流程管理，实行组内每周教研，使教研组的日常工作和活动有序高效。 教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，组织行政人员参与教研全过程。

2、选拔骨干教师开设示范课，充分发挥骨干教师的引领作用，推动涌现更多的骨干教师和名师。 各教研组初期工作计划应安排至少2-3名学科带头人和骨干教师带头演示示范课。 第八周，组织了以“张力课堂”为主题的县级开放周活动。

3、多方位运营和推广“翁火志名师工作室”，促进各教研组教学科研质量的提高。 重点建设一两个教研组，力争在全县有较高知名度。

4、积极推荐青年教师参加教学能手竞赛，保障各级教师健康成长。 第五周，组织新教师（新毕业班主任）报课校级开放周活动。 大力加强中青年教师专业技能培训。 第十二周，组织40岁以下青年教师开展校级“掌握学科技能竞赛”活动。

5、由于近两年各类教师技能竞赛出现了一些新的趋势，如解决问题、实验技能、讲座、小项目研究等，因此鼓励各教研组开展教学形式多样、资料丰富的研究活动。

6、学年末召开优秀教研组考核汇报会。 教研组提出申请，教研组组长汇报教研组一年来开展的工作、取得的成果、青年教师培养（教学和辅导）、模范带头等情况学科带头人、骨干教师等发挥作用。学校组建考核小组进行考核。 对优秀教学科研团队给予奖励。

7、学校所有教室安装了多媒体设备，大大更新了教学技术，提高了教学效率。 教研室将研究多媒体设备使用中的相关问题，并提供有针对性的培训。 使我校多媒体设备的应用和管理更加高效。 9月下旬，教研室将组织评审组对参加课件制作大赛的课件进行评审，并对优秀课件制作者进行奖励。

（二）备课小组管理

1、检查、督促备课组每周公开教研活动，确定教材和主讲人； 有计划、重点、措施、收获、改进和记录。 同时，积极开展备课小组活动交流会，交流个人学习和小组合作的教学模式。

2、继续加强集体备课研究。 各备课小组要从实际出发，做到“三学三统一”，即研究教材、研究学生、研究练习，统一进度、统一检测、统一质量分析。 要求教研组组长和备课组组长每两周听一堂组成员的课，并及时反馈给老师。 如有重大教学问题，应立即联系教研室，商讨帮助措施。 教研室将在一定时间内随机抽查每位教研组长和备课组长的讲义，并将其作为评价优秀教研组长和备课组长的重要依据之一团队领导者。

3、实行每个备课小组成员每学年举办一次公开课，做到设计合理、过程细致，并与教学实际相结合，指导教学过程，提高教学水平。 要求讲师有较高的专业水平，有电子教案、记录、灵感。 每个备课小组还应有讲课评价等过程材料的记录。

4、走出去学习各地备课组的先进管理经验。 学校将适时安排一些备课小组外出学习、检查。

5、监督备课组教学任务的落实，指导备课组教师的成长。

6、“结对”教师每学期必须至少开展一次“同班异质”活动，力求以不同的方式呈现相同的材料。 真正体现了老教师的教、帮、带作用，让备课组成员共同提高。

（三）教育科研管理

1、进一步加强我校的教育科研工作。 各学科立项的教育科研项目要持续研究，争取阶段性研究成果。 特别是对于本学期要完成的课题，提前收集整理材料，按时提交完成报告。 同时鼓励教研组、备课组申报本学科校本实验项目。 本学期，教研室将加强对教师科研项目的指导，指导教师围绕“文化建设”、“课程建设”、“张力课堂”、“评价”等主题确定科研课题并组织研究。转型”和“微教研”。 积极引导教师解决日常教学中出现的学科问题。

2、鼓励每位教师建立自己的博客，谈教学经验，谈人生感悟，并积极发布在学校网站或《桃生》特刊上，让教师的博客成为更好的平台为教师交流、教学科研的工具，成为陶中教师施展才华的舞台。

3、加大教学研究和教学改革创新力度，鼓励教师积极撰写教育教学论文。 对各级教研部门或教育主管部门发表的CN论文或获奖论文，学校将按照有关规定给予奖励，并作为今后考核评价的依据。 聘用职称的重要条件之一。

（四）扎实做好省普通高中多元化发展改革实验学校工作

1、督导开发多种校本选修课程供学生选择校本研修，为学生成长成才奠定基础。 本学期我们将努力印刷出版所有校本教材。

①非专科学生包括：《竹桃中学生艺术成就》、《茶村小画家》、《书法》、《摄影》、《动画制作》等； ②针对有特长的学生，包括：《素描》、《色彩》、《素描》等；

2、召开专业班教师座谈会，讨论如何开设专业班文化课，让特长学生更容易理解。 并进一步修订了数学和英语的适应性教材。

3、教研室牵头将我校多元化发展改革实验学校的工作经验整理成学科教材。 上学期申报了省级“十二五”规划课题，力争在省级课题研究上凸显我校多元化发展改革。 特征。

4、收集整理多元化改革实验学校的工作经验，形成书面材料进行推广宣传。

（五）教学科研成果推广

1、广泛听取教师的理性建议和意见，从实际出发，尽量满足教师多样化、个性化的发展需求。 配合学校深入听课，调查我校各年级、各学科教学现状，采取有效措施推进各学科教学改革。

2、收集学校在各方面具有推广价值的典型经验，如我校的艺术教育、多元化办学经验、名师工作室运营经验等，向各报刊、网站推荐、介绍各级各类扩大我校影响范围。

3、继续办好《海浪声》，丰富信息内容，把《海浪声》打造成我校教师展示教研才华的舞台和交流思想的平台，并以此作为我校与兄弟学校交流好消息和成果的渠道。 向上级机关报告。

（六）教学日常管理

1.进一步完善日常教学工作检查制度。 学科教研组应当定期检查、监督、记录各项日常教学工作； 教研室、教务处将不定期进行抽查，对日常工作不到位的，按照相关规定进行处理，并在教师例会上进行通报批评。

2、进一步落实上门讲课制度和讲课统计制度。 要求每个学生每学期听课不少于20次，“凡听必评”，及时与老师交流意见。

3、以“工欲善其事，必先利其器”文化为指导，开展教师读书项目活动。 通过阅读和学习，可以进一步唤醒教师反省的智慧和探究的勇气，促进个人专业发展的内功积累。 并在学期末提交读书笔记，字数不少于1万字。

4.配合教务处开展研究性学习和选修课程。

5、配合上级有关部门开展校际、区域教研活动和各级各类竞赛活动。