古诗中的春景、动物与情感：12 句经典诗词赏析

1、我睡了一整个春天，直到天亮才醒，听见到处都有鸟儿在歌唱。——《春晓》

2、江水雨露，草木长高。六朝如梦，百鸟齐鸣。——《台城》

3、春雨断桥无人过，小舟划出绿荫成舟。——《湖上春游》

4. 我把鸡赶到树上，然后我听到荆棘的敲击声。——《羌寨三首》之三

5、草枯了，鹰眼锐利；雪消了，马蹄轻盈。——《观猎》

6、胡马随北风，越鸟宿南枝。——《走着又走着》

7、树影垂落千里雁，落叶如秋风吹草动。——《望月思》

8、鹭鸶早栖，秋花晚落。——《谷口书斋寄杨不缺信》

9、夜雨剪春韭，新餐煮黄饭。——《赠魏巴隐士》

10、隔着墙，能看到大海和太阳，听到天空中鸡鸣的声音。——《天目山游梦》

11、潮涨晚雨，野渡孤舟独漂。——《滁州西涧》

12、落花不是无情，化作春泥守护花儿。——《己亥杂诗》

13、正是江南美景，落花时节又与你相逢。——《江南遇李》

14、江山虽破，山河依旧，春天城中草木茂盛。——《春景》

15、我宁愿在枝头留香而死，也不愿被北风吹走。——《寒菊》

16、林中蝉鸣更觉幽，山中鸟语更觉幽。——《走进若野溪》

17、蝉鸣声更觉林中静，鸟鸣声更觉山中幽。——《鸟鸣溪》

18、梅花比雪少三分白，雪比梅花少一分香。——《雪梅》

19、千枝密绿上一抹红，不必一抹春光。——《石榴花颂》

20、西塞山前白鹭飞，桃花间流水里鳜鱼肥。——《渔歌》

21、长江远帆远，落日送春到五湖。——《送别王士诒南行》

22、山色怡人，湖光倒映人心。——《波山寺后禅院铭》

23. 且看月影一瞬，尽享春光一瞬。——《月下独酌》

24. 花开时采摘，不要等到花儿凋零才采摘。——《金线衣》

25、人闲时桂花落，静夜春山空。——《鸟鸣溪》

26、秋风吹渭水，落叶满长安。——《江上忆吴公子》

27、秋景无人照管，一半是芦花，一半是蓼花。——《江村事》

28、怜惜岸边的青草，怜惜深树上的黄莺。——《楚州西溪》

29、秋风起，白云飞，草木枯黄绝句 江碧鸟逾白，大雁南飞。——《秋风颂》

30. 春风我陌生，为何要进我房？——《春思》

31、一夜小楼听春雨，次晨深巷卖杏花。——《临安春雨》

32、晨看红湿处，锦官城花重。——《春夜喜雨》

33. 为何靠近水边的花儿会先开？冬天的雪是不是还没融化？——早梅

34、早莺争暖树，新燕啄春泥。——《钱塘湖春游》

35、春夜一瞬，值千金。花有香，月有影。——《春夜》

36、千里莺歌，绿水红花，水乡山城，酒旗飘扬。——《江南春色》

37、池边树上鸟儿栖息，月下僧人敲门。——《李宁隐居题记》

38、明月惊起枝头鹊，微风吹得半夜蝉鸣。——《西江月》

39、银色烛光冷冷照在秋日的画屏上，轻柔的丝扇在萤火虫周围飘舞。——《秋夜》

40、高楼旁的花伤游人心，这里攀登困难。——《爬塔》

41、枯藤老树，乌鸦鸣，小桥流水，人家家。——《天荆沙》

42、香树落花无人，春山路鸟儿徒然啼。——《即兴春行》

43、蜜蜂和蝴蝶飞过墙头，却怀疑春天就在邻居家。——《春晓》

44. 春风又绿江南岸，明月何时再照我心？——《泊瓜洲》

45、心里装着云朵，眼里装着归家的鸟儿飞翔。——《望山》 白发悲花落，羡慕蓝天飞鸟。——《左传·杜士仪书》

46.缠绵的蝴蝶时而翩翩起舞，自由曼妙的黄莺时而歌唱。——《江边独行》

47、春来锦江上，玉楼云变古今。——《登楼记》

48、秋风不息，玉关情始终在。——《武松半夜秋歌》

49、清晨，孤独的客人最先听到树声进院。——《秋风》

50、月光常醉，花香常在。——《赠孟浩然》

51、枣花落衣巾，村南村北听缫车声。——《浣溪沙》

52、曲径通幽处，有禅室，花木环绕。——《波山寺后禅院铭》

53.千山无鸟飞，万里无路不见人。——《长江雪》

54. 爆竹声声过年，春风送暖到屠苏。——《过年》

55、杏雨打湿了我的衣裳，柳风吹在我的脸上，却不觉得冷。——《绝句》

56、红树林里鲜花盛开，黄莺啼鸣，湖面青草茂盛，白鹭翱翔。——《湖上》

57、三月里，凋零的花又开，燕子日日飞到屋檐上。——《送春》

58、风暖鸟鸣；日高花影重。——《春宫怨》一路稻花谁主沉？红蜻蜓伴绿螳螂。——《秋日走在村道上》

59、飞燕何时归？两岸桃花开在水中。——《游湖春色》

60、野火烧不尽，春风吹又生。——《别了古原上的草》

61、不知青山渐暗，秋云渐浓。——听四川僧君弹琴

62、羌笛何须怨杨柳，春风不到玉门关。——《凉州词》

63、桃花流水终年凋零，人间烟尘已去。——《山中答疑》

64、今夜我知道春风暖，虫声透过绿纱窗传来。——《春宵一刻》

65. 小荷花刚露出尖尖的叶尖，一只蜻蜓已落在上面。——《小池塘》

66、好雨知时节，恰逢春天。——《春夜喜雨》

67.它像什么？天上地下的一只海鸥。——《旅夜思》

68、岁末将至，霜降少，草木知春已至。——《立春应时诗》

69、一朵孤云和一只野鹤怎能活在人间？——《送师》 ()

70、花落无奈，燕子归来似曾相识。——浣溪沙

71. 不要因你的美貌而寻求赞美，而要让你的纯洁精神充满宇宙。—— Ink Plum

72、二月芳草长莺飞，岸边杨柳摇曳，春烟弥漫。——《乡村生活》

73、春烦得我睡不着，月光在栏杆上投下花影。——《春夜》

74、月亮升起来惊动了山鸟，有时山鸟在泉水边鸣叫。——《鸟鸣溪》

75、花多得让人眼花缭乱，浅草遮不住马蹄。——《钱塘湖春行》

76、园中春意盎然，墙外一株红杏盛开。——《不值得游园》

77、前村深雪中，一枝梅花昨夜开。——《早梅》

78、云似衣裳，花似面容；春风拂过门槛，露珠绚烂夺目。——《青白调》

79、红豆长在南方，发芽在春天。——《相思》

80、日出时分，江花红于火；春天时分，江水绿如蓝。——《忆江南》

81、荷叶一望无际，碧绿无边，荷花在阳光下格外红润。——《晓出净慈寺》

82、东风的面容很容易辨别，春天的万紫千红总是盛开着。——《春日》

83、穿花而过的蝴蝶清晰可见，掠过水面的蜻蜓缓缓飞过。——《曲江饮酒》

河水绿了，鸟儿更白了 古诗范文第三篇

关键词：古诗欣赏、情境关系、动静结合、虚实对比

1. 情境关系

1、用风景来衬托情绪。

诗人在描写微妙、隐秘、难言的情感或深情时，常常用景物来衬托。“情有喜，景物也喜；情有悲，景物也悲。”一一对应，是人之常情。诗人的高明之处，就是把情感融入景物之中，把自己的喜怒哀乐，借景抒发，达到情景相融。最好的心境，就是“以喜景写悲，悲情更显。”例如：

四行？摇？摇？摇？摇杜甫

河水绿了，小鸟更白了，山峦苍翠，花儿盛开。

春天已过，何时归？

诗的开头两句，描绘了一片春意盎然的景象，描写了春天的和谐。如此美景，怎会想家呢？原来，这是一首乐中带忧的诗。这首诗就是这样写的，借美景勾起对家乡的回忆，表达了诗人渴望回家的心情：客观景象与主观感受的强烈对比，使诗人的思乡之情更加浓烈。

2、以景衬托景。

诗歌离不开景物描写，虽然都是景物描写，但也有主次之分，重要性不同。次要景物在文中用来衬托和服务于主要景物。“万绿之中，一点红”，用“绿”来衬托“红”，突出“万绿之中”那一点“红”。“星低垂，大江南北”（杜甫《夜行写思》），诗人在描写景物时，用“星低垂”来衬托“大江南北”，用“月高垂”来衬托“大江南北”，使景物的描写雄伟、广阔，“开阔而深远”。这种用景物衬托景物的方法，使主要景物的特点更加突出、生动。例如：

住在建德河吗？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇晃孟浩然

船儿停泊在烟洲，日子一天天过去，旅人又多了一份忧愁。

原野茫茫，天下树低；河水清澈，月亮离人近。

3、用情感来衬托情感。

送裴大夫回冀州？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇 刘长青

黄昏河畔，猿啼游人散，人伤心水逝。

我们都是被放逐的臣子，君主又远在天涯，独在千里青山里一叶扁舟。

这首诗把自然流水的无情和人的浩瀚情感进行了对比，同时用诗人自己被流放的苦闷来描写朋友流放地的遥远和途中孤独的忧虑，表达了诗人对朋友的同情、牵挂和不舍之情。达到了以情反情的艺术效果，既表现了情感的真实，又揭示了情感的深邃。再如：

壬戌清明节？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇曲大均

早晨微凉，傍晚阴沉，心里很是难过，没有意识到春天已经到来。

落花因风雨而落泪，啼鸟自古无情。

故土江河已成梦想，中华民族又消失了。

龙蛇无处遁形，寒食节年年让游人伤心。

第二联以落花、鸟鸣的情绪进行对比，突出了抗清志士遭受打击的悲痛心情，把情感表达得含蓄委婉。

2.动静结合

1. 用声音与沉默（安静）对比。

钱钟书先生说：“寂静有了声，更觉寂静。”例如：

溪边鸟儿歌唱？摇一摇？摇一摇？摇一摇 王伟

人闲桂花落，夜静春山空。

初升的月亮惊动了山鸟，有时山鸟在泉水旁叽叽喳喳地叫。

这首诗主要描写了春山夜晚的静谧。落花、初升的月亮、啼鸣的鸟儿，无不动容，同时，这些动人的景象又把春溪的静谧表现了出来。作者运用了以静反动的手法，用声音来烘托山溪的静谧，有独特的艺术效果。动中见静，静意更显。这既是一种人生的体验，也蕴含着朴素的辩证法。例如：

题目：波山寺后的禅院？摇？摇？摇？摇 常健

清晨进入古寺，阳光照射在高大的树木上。

曲径通幽，处处是禅室，花木环绕。

山色使鸟儿赏心悦目，湖光使人心旷神怡。

万籁俱寂，唯有钟铃声依旧。

这首诗从头到尾都静谧无比，让人不禁合上书本，同时又被禅意所洗礼。尤其是最后一句，用钟声来形容宁静，有如“春溪钟声”一般。

2.化静为动（活力）。

化静为动，把静态的景物描绘得动起来，使静态的景物活起来，使作品充满生机、活力、情趣。如王安石的名句“春风已绿了江南岸，明月何时再照我”，一个“绿”字就使静态的视觉形象动起来，把春风的气势、力量、效果写出来了。场面开阔，色彩鲜明，给人一种充满春意、生机的美感。例如：

和夏十二一起爬岳阳楼？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇晃李白

楼上眺望岳阳尽头，江面宽阔，洞庭湖开阔。大雁带走我的忧愁，高山送来一轮明月。

云为宿，天为饮，醉后凉风吹，人袖舞。

“君山送明月”这句写得十分巧妙，用拟人手法表现了李白被赦免流放后的喜悦心情。这句写君山送明月给诗人的深情，化静为动。与上句“大雁送愁”形成对比，使诗人的喜悦之情更加突出，富有新意，引人深思。

3.化动为静（图像）。

动为静，就是把动态的场景变成静止的状态，从而达到出乎意料的、新颖的效果。例如：

看庐山瀑布？摇？摇？摇？摇李白

阳光照射在香炉上，冒出紫色的烟雾，远处可以看到一条瀑布悬挂在河前。

瀑布落差三千英尺，仿佛银河从天而降。

“悬”字以动为静，描绘了瀑布从远处飞泻而下的景象，突出了水流的威势，如一条白丝，没有缝隙。李白的另一首诗《岱天山访道士未逢》也有类似的意境。“野竹碧雾分，飞泉悬翠峰”第一句以动为静，让人联想到山雾沿着山丘缓缓移动，不断飘过野竹的顶端。第二句以动为静，让人联想到山峰险峻，山泉直泻的景象。

3. 现实与虚幻的对比

1、根据虚实景别，虚实景组合可分为虚实对比、虚实映衬。

虚实对比就是将虚拟的场景与现实的场景形成强烈的对比，以突出主题。以古讽今的历史诗常常使用虚实对比。例如：

游岳中古迹？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇一摇？ 摇晃李白

越王勾践破吴归来后，他的士兵们都穿着锦衣回家了。

当年宫女如花开满春宫，如今却只有鹧鸪飞舞。

前三句着眼于越王灭吴后富强的往事，末句则描写了眼前故址周围只剩下几只鹧鸪飞翔的景象，真实与虚幻的对比，表达了古今兴衰的无常。

2、虚实对比，就是虚拟的场景与现实的场景互相渲染、衬托，用含蓄、隐晦的方式表达情感。

如《路边桑树》中“小伙子看见罗浮，脱下帽子戴在头上，犁田忘了犁，锄头忘了锄”。小伙子和锄头的异常反应（实描写）用来凸显罗浮的绝色（虚描写）。实与虚相得益彰，凸显了罗浮的绝色。例如：

邯郸冬至夜思乡？摇？摇？摇？摇白居易

在邯郸客栈遇见冬至，双膝抱在灯前，影子陪伴。

想到深夜坐在家里，还是应该说说旅人的。

前两句写作者独自一人抱膝坐在客栈里的思乡之情，后两句写作者在夜晚围着灯说起家人的旅途时的孤独和思乡之情，作者的孤独和思乡之情在这两句中体现得淋漓尽致。

夜班？摇一摇？摇一摇？摇一摇

我一个人在酒店，看着冰冷的灯亮起，睡不着。为什么感觉这么难过？

绝句江湖绿鸟白古诗范文4

1.积累一些特殊的图像。

理解其象征意义：古典诗歌中一些客观意象由于历史文化的积淀、民族文化和民族心理的制约，具有了约定俗成的意义，成为特殊意象。诗人常常借用这些意象来引起读者的共鸣，达到营造场景的目的。对于读者来说，对这些意象的理解也成为解读全诗、探究诗人情感意图的抓手。比如“柳”这个意象，正是因为古代有“折柳送别”的习俗（柳与“留”谐音），而柔弱的柳枝摇曳的造型最能传达亲朋好友离别时“依依不舍”的心情，所以在古诗中离别伤感的表达中常常出现“柳”这个意象。像这样具有特定内涵的意象还有很多，比如被称为“岁寒三友”之一的“松”，中国文化赋予它“坚韧挺拔”的品格； 它赋予“竹”以“刚直不阿”的气节；“梅”赋予它“抗霜雪”的品格。古诗词中的意象很多，如：高洁的意象，梧桐的意象代表悲伤，杜鹃的叫声表示哀伤，蝉鸣代表清雅，明月代表人，云朵代表思念朋友等等。这些都浸透了诗人特定的情感。读者在阅读时，常常会看到一些能激发自己思考、与自己的情感相通的东西。我们可以把这类常见的意象分类，经常查阅，了解情况，让学生记在心里。这对正确解读诗词含义，理解诗人的情感，有很大的帮助。

2.懂得风景与情感的关系。

“一切景物皆有情”。诗人在写作时，往往不直接抒发自己的情感，而是将自己的情感融入一定的客观形象之中。词在这儿，意在那儿。抒情时以景抒情，描写物象时以物抒志。换言之，这些融入了诗人主观情感的形象，就是所谓的“意象”。要正确把握诗人的情感，必须从诗中所写的景物与所抒发的情感之间的关系出发，掌握它们之间的组合规律。一般来说，景物与情感的组合关系有两种：正对比和负对比。所谓正对比，是指景物与情感的统一，包括用快乐的场景写快乐的情感，用悲伤的场景写悲伤的情感。例如“连天莲叶一望无际，碧绿无边，映日荷花格外红。” 诗人通过铺满天际的翠绿荷叶和在阳光下格外艳丽的荷花，表达了对西湖美景的极度喜爱和赞美。“相见难相别亦难，东风弱花谢”一句，选取了晚春时节，花谢花谢的景象作为离别的背景，加倍了离别的恨意，所以“相见难相别亦难”。对比是相反的，就是用快乐的景象来形容悲伤的心情，或者用悲伤的景象来形容快乐的心情。如杜甫的《绝句》：“江水碧绿，鸟儿更白，山色苍翠，花开将尽。今春已过，何时归家？”诗人用清新美丽的春色来表达自己在异乡漂泊时的浓浓思乡之情。再如韦庄的“春水比天青，睡在画舫上听雨。” 描写了江南风光的美丽和闲适的生活，并反衬出作者想归去而不能归的忧伤：“未老不归，归去心碎。”

绝句 江湖绿鸟白 古诗范文5

关键词：看标题，看注释，看两端，看图像

诗歌鉴赏是高考必考科目之一，也是很多考生容易丢分的题目之一。看不懂诗歌是考生不会鉴赏诗歌的根本原因。根据该类题型的规律，为提高答题准确率，笔者认为考生应做好四件事。

看看标题

诗题是解读一首诗的关键，从诗题读诗，有助于我们了解诗的内容。这种方法多用于律诗和绝句。例如杜甫的《登高》从诗题中就包含了两个信息：一是高处的风景，二是登高时的感受。从诗题中，我们可以发现：

前四句：描写题目高所见所闻的风景

最后四句：抒情地写出标题的复杂心情

再如《春登楼思故里》，从题目《春登楼》可知，此诗写春天登楼所见所闻，“思故里”是抒发思乡之情。

春登塔思乡

寇准

从高楼向外望去，映入眼帘的是一片辽阔、宁静的平原。

野水无人渡，孤舟终日漂泊在水面上。

荒村雾气弥漫，古寺莺声鸟语。

旧事已远，想起来突然震惊。

前三联写春天登楼远眺、俯视、举目，最后一联则表达了看到听到的情景，思念家乡的心情，全诗表现了游子对故乡的眷恋之情。

二、看评论

出题人员提供的注解往往是对考生的提示，可以帮助我们了解作品的作者和创作背景，提示诗歌的思想内容，对一些生僻、难懂的词语进行解释，以降低理解诗歌的难度。因此，考生在答题时要充分利用注解的解释和提示。

两端的三点观察

借物抒情或借物抒志的诗，是高考诗歌欣赏中常见的抒情方式。这类诗往往在重点处加上一两句抒情、议论的句子，放在诗的开头或结尾，点出主旨。这些句子往往蕴含了全诗（词）的重点。例如冯延巳的《却塔得志》。

谁言闲适可久弃？春去春来，愁绪犹存。日日常醉花前，不介意镜中瘦脸。江岸青草，堤上杨柳，欲问新愁，为何年年有？独立小桥，风满袖，平林新月，人已归。

“闲置”一词说，闲置的人是整个诗的关键词，它描述了整个诗歌的痛苦。 “回归年”是这首诗的关键词，揭示了整个诗中失踪的悲伤。

四个图像看图像

图像是一个客观的形象，它结合了作者的主观情绪，或者是在客观图像的帮助下表达的主观情感，我们可以通过对特定图像的解释来欣赏作者的情绪，并获得对诗的准确理解。

古老的诗歌中有许多传统的图像，它们所包含的含义基本上是固定的。 ，杜鹃，Qiang长笛，，等；