引导孩子自我探索三位老师谈到语文中的“标准”

三位老师谈到了当代中小学生在阅读和写作方面容易出现的问题。 对于写作与作文的关系，吴敏宇观察到一个现象：现实生活中，有很多喜欢写作的孩子，他们在网上写的文章都很好，但中小学老师却经常用这种方式。日常写作与作文对比。 平时擅长写论文的学生，到了写考试论文的时候，往往会变得焦虑起来。 有些学生习惯了一篇文章打天下，背文章，默作文，套用固定模板。

对此，赵志伟强调，写文章要讲真话，表达内心的想法。 另外，还要拓宽阅读量。 对于语文的“标准”，赵志伟表示，语文和理科考试是不同的。 理科考试的答案很客观，如果大家的答案都一样那就是正确的。 但是，如果中文考试的答案相同怎样写好作文，就会出现问题。

“中文更多的是一种价值判断，而不是真理判断。我们现在把太多中文文本中的‘好或坏’改为‘对或错’。这样，很容易诱导学生去弄清楚出题者的意图逐渐丧失，失去了独立探索的能力。”赵孟中说。

对于“口语”与“书面语”的转变，赵志伟和吴敏宇都强调，学生首先要学会“我亲手写我的心”。 吴敏宇说：“其实一篇400-500字的作文，就是一个人3-4分钟说出来的内容。只有先多说、多写，在这个过程中慢慢练习单词和句子，才能把两者之间的关系搞清楚。”口语和书面语之间的转换得到改善。”

如何提高阅读和写作能力？ 赵志伟认为，一个有效的方法就是写日记。 “写日记不仅可以用来练习写作，还可以用来反省，是发展高阶思维的基础，用来训练从口语思维到术语思维的转变。在这个过程中，你可以整理思路，训练语言表达和语法运用，这些不是光靠做题就能达到的，另外，我们学生要拓宽阅读范围，家长和老师也要学会尊重孩子，不要把孩子当回事。把自己的喜好和期望强加给孩子，可以尝试引导他们思考大问题，给他们独立探索的机会。”赵志伟说。

阅读和写作是伴随人类一生的事情，不应该太功利。 “注意不要急于读书，阅读技巧更有趣。不妨在天亮之前放下，紧急思考一下。希望小读者能养成读书、写作、独立思考的好习惯。” ，在汉语学习的道路上走得更远、更顺利。”吴敏宇说。