2014-2016年中考中招改革框架方案征求意见稿发布

北京市中考和高考改革方案全文如下：

北京市教委关于公开征求《2014-2016年高中招生考试改革总体方案》（征求意见稿）和《2014-2016年高考改革总体方案》（2014-2016年高考）意见的公告高考改革框架方案（征求意见稿）

近日，北京市教委起草了《2014年至2016年中考改革框架方案》（征求意见稿）和《2014年起高考中考改革框架方案》至2016年”（征求意见稿），现向社会征求意见。

征求意见时间：2013年10月22日至2013年10月28日

意见和建议可通过以下渠道和方式提出：

电子邮件：

自动传真：

请将信件发送至：北京市海淀区北四环中路267号奥林匹克大厦北京市教委发展规划办公室

邮政编码：

特别公告。

附件：1.《2014-2016年中考改革框架方案》（征求意见稿）

2.《2014-2016年高考和高等学校招生改革框架方案》（征求意见稿）

北京市教育委员会

2013 年 10 月 21 日

2014-2016年中考框架计划

（征求意见稿）

随着经济社会的发展，公众对基础教育的公平性和质量提出了更高的要求。 响应社会需求，以招生考试为切入点和突破点，进行系统设计，推动整体发展，既有利于当前，也有利于长远。 解决义务教育学生负担过重、择校等热点难点问题的措施，为取得更大成效，特制定本框架方案。

一、指导思想

（一）把促进公平作为教育发展的重要任务。 建立更加公开透明的中考和高中招生制度。 优质教育资源向城市新开发区、生态涵养开发区和普通学校倾斜，确保这些地区和学校的学生有更多机会享受优质教育。

（二）把促进学生全面发展作为教育工作的目标。 全面实施素质教育，有效减轻学生过重的课业负担，保护学生的好奇心，培养学生的想象力，引导学生形成对社会、对事物的正确认识，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱家庭、热爱大自然，激发学生的兴趣爱好，让学生在自己感兴趣的领域得到充分发展，促进学生快乐学习、健康成长。

（三）以中考、中考为有力抓手，促进义务教育均衡发展。 充分发挥教育政策对下层学校传导教育政策的作用，以招生和考试为切入点和突破口，充分发挥中考和中考对促进均衡发展的引导作用发展义务教育，全面实施素质教育，切实减轻学生过重的学业负担。

（四）以质量提升作为解决问题、促进发展的动力。 适应首都经济结构调整多元化人才培养需求，鼓励高中学校高质量、特色发展。 多渠道扩大优质高中招生规模，提高中考优质高中招生比例，满足更广泛社会公众对优质高中教育的期待。

二、关于中考工作

（一）调整中考科目设置、得分比例、命题内容，推动知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观立体课程目标的实现。 突出学科的基本思想和方法，突出主要知识和核心能力，注重考试材料与生活实践的紧密结合，注重灵活运用所学​​知识解决生活中简单实际问题的能力。 集思广益并收集公众的问题。

（2）语文学科要突出语文作为母语学科的基础性和重要地位，注重语文试题与其他课程、生活实践的联系； 注重考察中华民族优秀文化传统。 以历史、地理、政治三门课程所学内容作为支撑和背景材料，适当融入语文命题，引导学生注意相关课程内容之间的联系，培养综合学习能力。 从2016年开始，语文试卷总分由120分提高到150分。

（三）数学学科要突出骨干，加强基础知识的考核； 试题的设计应符合学生的认知模式和年龄心理特征，让学生运用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象、解决生活中的问题。 学习中遇到和观察到的简单数学问题。 数学试卷的总分保持不变。

（4）英语科目要突出语言的实际应用，增加听力的比重。 考试范围仅限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。 从2016年开始，英语试卷总分由120分降至100分，其中听力50分。

（5）物理科目重在检验基础知识和基本技能。 通过真实的生产、生活情境，考验学生的实验探究能力、观察和研究自然现象的能力、运用学科知识解决实际问题的能力。 物理试卷总分保持不变。

（6）化学科目应以学生日常生活中接触到的化学物质和现象为基本内容，考验学生分析化学问题和解释生活中简单化学现象的能力。 从2016年开始，化学试卷总分由80分降低为60分。

（7）自2016年起，物理、化学两门考试安排在同一半天。 中考时间由原来的两天半缩短为两天。

（八）体育学科重点探索考试方式和内容改革。 总分保持不变。

三、关于招聘工作

（一）增加优质高中供给，根据学校办学条件上限，增加优质高中数量，适当扩大班级规模和班数，满足广大群众就学的需求。好好学习，进入优质高中。

（二）多措并举支持城市新开发区、生态涵养开发区优质高中建设发展，千方百计扩大这些地区优质高中招生规模。

（三）首都功能核心区和城市功能扩展区优质资源集中的高中，按照公平、公开的原则，保证一定比例的普通初中直招生高考英语改革方案，普通初中会有机会和渠道进入优质高中。 。 充分发挥教育政策向下传递的作用，引导小学生就近入学，促进义务教育均衡发展。 2014年优质高中招生名额为30%，2015年优质高中招生名额为40%，2016年优质高中招生名额为50%。 （具体措施另行公布）

（四）逐年降低特殊人才招生比例，改变单纯为了进入优质学校培养“特殊人才”的现象，真正激发学生的兴趣爱好，引导学生在各领域发展成才出于兴趣。 2016年，高中招收特殊人才目标不超过学校招生计划的5%。

（五）规范招生，加强经公立高中批准的中外合作办学项目班的管理。 鼓励中外合作办学项目在城市新开发区、生态涵养开发区办学。

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2014-2016年高考及高考招生框架计划

（征求意见稿）

为贯彻落实党的十八大报告提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，努力提高教育质量，培养学生创新能力”的要求， 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“按照科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则” “完善高校招生名额配置和招生办法，建立健全有利于促进公平录取机会、有利于优秀人才的制度。本着“多元化择优招生机制”的精神，本方案根据我市教育发展实际，制定。

一、指导思想

（一）适应北京建设创新型国家和建设国际大都市的需要，完善人才选拔机制，促进创新人才培养。

（二）适应高等教育大众化、多元化需求，为更多学生提供公平接受高等教育的机会，让多元化高等教育选拔更多适合培养的学生。

（三）适应高中新课程改革需要，积极引导基础教育坚持育人，减轻学生过重的课业负担，推进素质教育。

（四）适应社会发展需要，充分考虑社会接受度和规划的可操作性，稳步推进，分步实施。

2. 命题原则

高考出题要科学、公正、准确、规范，立足普通高中课程标准和高等学校人才培养需求，坚持素质教育导向，体现基础教育向基础教育的过渡和衔接。高等教育，体现首都基础教育整体素质和学生个性化发展水平，体现中等教育对学生终身发展的重要作用。

高考出题应在多年经验积累的基础上，更加注重学习发达国家的经验，运用先进的教育测量理论和出题技术，结合北京实际，制定更能检验学生素质的试题。并促进学生能力的提高。 我们将在现有高考题资源库的基础上，采取更广泛的方式向社会征集题型，集中大家的智慧和力量，进一步丰富和充实高考题资源库。

命题使用学生熟悉的背景材料和语言，避免人为的障碍和复杂化，让学生用熟悉的思维方式思考。 注重学生在基础教育过程中积累的基础知识，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的实现。

语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考察，引导学生思考、领悟、吸收其中蕴含的民族精神、民族智慧，形成现实生活与优秀传统文化的互动； 引导学生具备国际视野，了解世界多元文明。 在此基础上，我们可以领略中华文明的魅力，加深对祖国的感情； 充分体现语文的基本性质和作为母语学科的重要地位，注重考试内容与社会生活实践的联系； 充分发挥语文学习对促进学生逻辑思维能力发展的重要作用。 鼓励学生独立思考，发展个性。 作文命题必须处理好开放与限制的关系。 既要方便不同层次学生的表现，又要注意防止文案、八股文、八股文的倾向。

数学科目应重点考察基本数学能力、数学素养和学习潜力； 突出主要知识，考察基本的数学思想和方法，强调一般性知识； 注重数学应用，考察学生运用数学概念、原理和方法的情况，结合数据分析、图像分析等内容能够解释现实世界中的现象，解决生产生活中的数学问题； 考验学生分析和解决综合问题的能力。

英语学科要突出语言的实际应用，回归英语学科应有的定位，降低英语学科成绩在高考招生中的权重，实行每年两次社会化考试。 英语科目考试仅限于基础知识和基本能力，体现课程标准的基本要求。

文科融合应重点考查学生运用所学的基础知识、基本原理、基本思想、基本方法，从不同角度发现问题、分析问题、解决问题的能力。 要贴近社会现实，引导学生将与自己密切相关的政治、经济紧密结合起来。 、文化生活，进行深入思考； 关注人类历史的发展、演变和重大事件，培养学生的民族自豪感和历史使命感，形成开放的世界意识和深厚的人文情怀； 引导学生关注周围的事物和现象，了解其发生、发展的过程，探索其原因、原理和规律； 注重培养学生参与社会生活的能力，促进正确情感、态度和价值观的形成。

科学综合要从学生已有的经验和将要经历的社会生活现实出发，以学生在日常生活和实验探索中接触到的科学事物和现象为基本内容，考察学生对学科知识的运用情况、解决实际问题的学科思路和方法；解决问题的能力； 通过一些生产生活中的真实情境、实验观察、自然体验，检验学生联系实际深化和运用知识的策略和学科素养。

三、措施及时间规划

(1) 2014年

一、坚持2013年提案方向

2014年高考出题必须坚持2013年出题方向，继续调整试卷结构，把握科目间平衡，确保在2013年基础上稳定、持续、深入发展，随着时间的推移，考试内容改革的成果将得到更加充分的体现。

2.调整志愿者设计和提交方式

从2014年起，本科申请表将按本科批次并行申请分组填写，即本科第一、二、三批次的申请设置由原来的4个学校扩大到5个学校，具体如下：每批优先选择两所平行学校； 第二个选择是三所平行学校。 第一志愿和第二志愿均采用平行志愿填报方式。 每批第一志愿和第二志愿招生结束后，公布未完成的招生计划，然后收集申请并录取。

高考本科申请仍在考前填写。

(2)2015年

北京市规划生态保护区和城市新区设立本科专项招生计划（招生对象和条件另行公布）。 将参加一批部分本科招生的学校在京招生计划中的一定比例分配给生态涵养发展区和城市新开发区，增加这些地区进入一批本科院校的学生数量大学，从而增加学生在当地接受基础教育的吸引力。 我们努力在不断改善教学条件、提高师资水平的同时，不断提高当地教育教学质量。

(3) 2016年

实施新高考方案的重点是调整考试方式、考试内容、试卷结构、考试科目分数。

1.考试科目

（一）文史类：语文、数学（文学）、综合文科

(2)理工科：语文、数学（理科）、综合科学

（3）英语、文科、理科同一份试卷，社会考试每年实行两次。 学生可以多次参加考试，最好成绩计入高考总成绩。 分数有效期为3年。

2. 试卷成绩

高考文史、理工科总成绩为750分。

语文（文科同文）180分，数学（文科）150分，数学（理科）150分，文科综合320分，理科综合320分。

英语满分为100分，其中听力部分占30分，阅读和写作部分占70分。 （外语辅修科目按教育部规定，分数折算为100分，折算后的分数四舍五入）。

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