商学院工商管理专业课程美育教学实践进行交流与总结

美育是实现教育目的极其重要的环节，是提高学生素质的关键。 学校结合实际情况，提出我们的美育是由“艺术美育、课堂美育、校园文化、生活美育、实践美育”组成的“五位一体”美育。 为落实这一理念，商学院工商管理教研室按照学校文件要求，积极组织美育教研活动，开展美育教学实践。 11月29日下午，在科技楼402，双方就工商管理专业课程美育实践进行了交流和探讨。 总结。

当前形势下，加强美育对塑造新时代青少年健全人格、高尚道德、全面发展具有重要作用和意义。 然而，在美育实施过程中，如何真正推动美育是一个至关重要的现实问题。 美育工作需要找到抓手，通过课程实施美育是有效举措。

在国内外悠久的教育历史中，“全人教育”理念一直是教育的主流。 陈春如主任强调工商管理专业的课程，美育首先要从学生内心培养良好的品质和道德，用美育来完善学生的人格； 其次，要通过养成教育促进学生审美素养的不断更新和提高，实现美育的终极理念，培养积极向上的审美观。

美育教研室主任张苏老师认为，课程改革是基础教育改革的核心，美育是课程改革中不可忽视的重要方面。 无论是哪一门学科，其教学目标、教学内容、教学形式与方法、教材编排等都应该追求美，这样美的内容才能真正陶冶学生的情操、启发学生的智慧； 让美丽的方法吸引学生的参与，激发他们的求知欲望； 让美丽的方法吸引学生的参与，激发他们的求知欲望； 精美的教材给学生带来美的享受。

潘艳老师以管理学为例，分享了专业课程融入美育的教学实践过程。 首先，教学大纲明确了美育目标，并根据专业特点和课程结构设计了相应的美育体系。 比如，在管理导论中，介绍管理学科之美； 在领导模块中，管理功能之一，领导行为增添了行为之美，沟通增添了语言之美。 在教学中，我们以案例为载体，以湿润、无声的方式与学生交流和探讨中国优秀传统文化和中国审美精神。 引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化和中华美学精神，将社会主义核心价值观融入管理课程体系，入脑入心。

推进专业课程美育实践，必须顺应美育工作特点，弘扬中华美育精神“以美育人，以美美人，以美育人”，促进专业课程美育实践再上新台阶，培育和创造全面发展的社会。 社会主义的建设者和接班人。

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一审：赵雪娟

二审：沈建国

供稿：工商管理教研室