浙江出台高考综合改革试点工作，没有先例可循

今天下午2023全国卷高考改革最新方案，浙江省就《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》举行新闻通气会。 省教育厅副厅长陈峰，省教育厅党委委员、省教育厅考试院院长孙恒出席吹风会。 介绍相关信息并回答问题。

高考综合改革是一项探索性改革，没有先例可循，需要先行先试、探索完善。 发现问题并不断调整完善改革方案，本身就是改革试点的价值。 试点以来，我省和上海都对高考改革试点方案进行了调整和丰富，为全国其他省份的改革试点提供了有效借鉴。

2018年底英语加权分事件发生后，省委、省政府组织力量对高考综合改革试点工作进行全面研究评估。 在教育部的指导下，针对存在的问题和矛盾，结合教育教学的实际情况，我们再次研究了改进措施。 近日，省政府正式印发《关于进一步做好高考综合改革试点工作的通知》（浙政发[2020]11号），调整部分高考政策。 主要有六项措施：

1、高中学业考试按年级、学科同时统一安排。 同一年级、同一科目的考试将同时进行。 自2020年入学的高中一年级学生起执行。

2、外语、选修科目成绩由2年有效改为当年有效，自2021年1月考试起实施。

3、选科成绩差由3分改为1分，自2022年1月起实施。

4、招生划分由三阶段改为两阶段，从2021年招生开始实施。

5、语文、数学、外语采用国家统一试卷，2023年起实施。

六、职业技能操作考试为资格考试，由省统一标准和市、县组织实施。 通过考试是申请的条件。 职业技能理论知识考试仍由全省统一组织，自2022年招生起实施。

上述六项措施因适用于不同的起始年级，实施时间也有所不同。 为确保高考综合改革顺利实施，省政府要求各级党委、政府切实加强组织领导，协调落实相关改革和保障措施。 同时，要加强高考综合改革的条件保障，特别是充分考虑高考综合改革后高中教师工作量的实际变化，采取相应的激励措施，努力保障和提高高中教师的收入和福利。 我们也呼吁全社会加快教育观念转变，纠正只评价教育、学校、教师的片面教育观、人才观、质量观、绩效观，为全面深化改革创造良好环境。高考。

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