教育部赴6省份开展省级人民政府履行教育职责专项督导

教育部进一步明确工作任务和重点，印发《关于打赢脱贫攻坚战进一步做好农村义务教育相关工作的通知》； 解决一些地方以校外培训代替义务教育、通过宗教活动阻碍义务教育实施的问题。 为解决这一问题，出台了《关于禁止妨碍义务教育实施的若干规定》。

记者了解到，为完善保障建档立卡贫困家庭适龄儿童义务教育相关支持政策，教育部印发《关于解决建档立卡贫困家庭适龄儿童义务教育保障突出问题的工作方案》家庭”; 督促加快工作进度，制定下发《2019年秋季学期控制辍学、保障建档贫困生学业任务书》。 同时，确定了374个控制辍学保教重点监测县国家级贫困县，并制定了各县控制辍学保教工作方案。

此外，我们还组织了一场特别活动，鼓励学生在夏季学期返校。 针对学生辍学原因，因地制宜、家庭因人、因人因人，采取有针对性的帮扶措施，综合运用情感、经济、行政、法律等手段解决问题。 鼓励学生返校，就要做好鼓励学生返校工作。 加强辍学管控，充分发挥县级政府、乡镇政府、村居委会有关部门作用，运用行政手段劝返。 一些地方寺庙收留义务教育适龄儿童念经、出家的，将依法依规予以处罚。

教育部相关负责人表示，如果家长拒绝送孩子上学且劝告无效，将采取法律手段督促其送孩子上学。 云南等地依法形成了“宣传教育、责令整改、行政处罚、强制执行或提起诉讼”四步走的控制辍学办法。 他们依法审理了多起“官告民”辍学、就学保障案件，取得了良好的社会效果。

据悉，下一步将继续完善行政督促复学、部门联控联保等长效工作机制，巩固专项整治成果。 开展2019年全国人口信息数据库与学籍系统比对，实施新一轮核定归还工作，及时为归国学生建立学籍。 做好辍学定期报告工作，对发现控辍保学工作不力、进展缓慢的学生及时约谈和督导。