课文阅读：六年级第1卷第5单元第17课《盼》知识点

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1.我会写短语

袖：xi（领、袖、袖）

檐篷：png（帐篷、帐篷、斗篷）

缩写：su（缩写、缩短、缩小）

疯狂：fng（疯子，疯狂，疯狂）

瓦：w（瓦、瓦罐、瓦房）

柜子：gu（柜子、衣柜、鞋柜）

喧：xun（喧闹，吵闹，锣鼓喧闹）

Shuai：shui（扔掉，扔掉，卖掉）

喊叫：rng（大喊大叫、吵闹、大喊大叫）

酱料：jing（酱油、果酱、花生酱）

唇：chn（嘴唇、红唇、唇齿相依）

Beng：bng（蹦极、跳跃、跳来跳去）

楼层：t（楼梯、电梯、露台）

多音字

兴：xng（成立）xng（高兴）

咆哮：rng（大声喊叫）rng（嘎嘎声）

累：li（累）li（积累）li（果实累累）

同义词

吵闹—— 周围热闹—— 周围很兴奋—— 很兴奋

担心—— 担心掩盖—— 掩盖咕哝—— 咕哝

挑逗—— 默默地挑逗—— 默默地

自信、自信—— 严正、谨慎—— 小心、谨慎

反义词

打开—— 关闭嘈杂—— 安静加速—— 减速

兴奋—— 失落—— 闷热—— 公共

自信有自信—— 讲理但无言以对—— 默默地大喊大叫

谨慎—— 粗心

理解单词

斗篷：披在肩上的无袖外衣。

窃窃私语：形容微小的摩擦声。

预报：提前报告（多用于天文学、气象学等）。

自言自语：不断地自言自语。

饱满当当：形容非常饱满。

戏弄：用言语和行动来戏弄某人以取乐。

自信自信：理由充分，所以说话、做事都有气势，或者感觉清醒、无所畏惧。

谨慎：原本用来形容严肃、虔诚的神情，现在用来形容行动非常谨慎，根本不敢怠慢。

句子分析

1、有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁平的纸箱。我打开一看，是一件新的、淡绿色、透明的雨衣。

2.我立即脱下雨衣并穿上。如何？

“马上”是指“我”的心情非常紧急。 “什么？”问号表现出惊讶，更强烈地表达了情感。

3、但如果雨滴落在浅绿色的雨衣上，那肯定比珍珠玛瑙好看。

窗外空气清新，风景美丽。 “我”想穿上一件浅绿色的雨衣。

4、每天放学回家的路上我都会想：如果太阳把天空晒成这样，那还会有云吗？为什么我穿了雨衣天气预报总是说晴？

5、路上的行人加快了行走速度，我却放慢了速度。我想，打在我头上的雨滴是世界上最美的东西！

“我”期待天气的变化已经很久了。 “世界上最美的事就是雨滴打在你头上的时候！”放慢脚步，说明“我”希望看到雨滴，希望雨滴落下。表达了“我”渴望下雨的心情。

问题总结

1.阅读课文，思考课文写了什么？

2.默读课文，思考“我”的希望是什么。

“我”期待下雨，期待穿上新买的雨衣，期待体验雨滴打在雨衣上的感觉。

3、文中用了哪些例子来表达“希望”？

（1）放学后走在路上，希望有所改变。

（2）放学回家，天上飘着几滴雨滴，我正盼望着出去买酱油。

（3）继续找借口出去，希望雨不要停。

(4) 吃完晚饭，我没有机会出去。我担心明天雨停了之后雨就停了，我也期盼着雨停。

4.雨衣上其实有两个袖子，不像斗篷式的：手蜷缩在雨衣里什么也做不了。

“当你穿上它时，情况就不一样了。”您认为这会带来什么不同？尝试写一下。

您不必将双手蜷缩在雨衣中。如果你想抓住雨滴，你就能抓住雨滴。想拍水花就拍水花。您不需要将手臂放在雨衣中。如果你想模仿鸟儿如何扇动翅膀，就模仿鸟儿如何扇动翅膀吧。如果你想模仿飞机如何起飞，就模仿飞机如何起飞.

5. 但是……还剩半个小时。 “我嘀咕着，心想，你为什么不看看窗外？这句话里的省略号有什么作用？能去掉吗？为什么？

不好。这里的省略号表示言语断断续续和语义不连贯。刚走进来的“我”想出去，却不知道如何告诉妈妈。这里的省略号用得很巧妙，反映了“我”此时的内心世界，所以不能去掉。

文本分割

第一部分（1-2）：妈妈给了“我”一件雨衣，“我”迫不及待地穿上试穿。

第二部分（3-15）：写“我”盼着下雨，结果真的下雨了，但妈妈不让“我”穿雨衣出去。

第三部分（16-17）：晚上雨停了，“我”想着明天的雨滴打在我的雨衣上。

第四部分（18-21）：写第二天雨停了，“我”得偿所愿，高兴地穿着雨衣去上学。

文字主题

10.课后练习

1、默读课文，思考课文用了哪些例子来写“希望”？

（1）放学后走在路上，希望有所改变。 （2）放学回家，天上飘着几滴雨滴，我正盼望着出去买酱油。 （3）继续找借口出去，希望雨不要停。 (4) 吃完晚饭，我没有机会出去。我担心明天雨停了之后雨就停了。我也盼着雨停。

2.文中哪里具体描述了“希望”的心理活动？选择你认为最形象的两个地方，说说这样写的好处。