语文阅读解题步骤及主要题型解题套路全解析

1. 汉语阅读题解题步骤提示

1.仔细阅读文章，了解主要内容，把握中心思想。

2. 仔细阅读所有题目，理解题目含义，明确题目要求。

3、逐一作答，心中有问题，仔细阅读相关内容，认真思考，整理答案。

4.检查答案是否相关、内容是否完整、句子是否通顺、标点符号是否正确。

2. 主要题型及解题策略

问题类型 1：总结段落

1.叙述：回答清楚（什么时间，什么地点），谁做了什么

格式：（时间+地点）+人物+事物。

2.解释性文字：明确回答解释的对象是什么，其特点是什么。

格式：描述（简介）+描述对象+描述内容（特点）

3、议论文章：明确回答题目是什么，作者的观点是什么。

格式：用什么论证方法来证明（论证）+论证

问题类型 2：总结主要思想

（很多问题和答案都是以该中心为依据的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们真相是什么；你有什么启发

对于有些文章，你可以直接在文中找到中心句。

写人物的时候，主要是歌颂主人公的一些优秀品质；

描写风景，主要赞美风景的美丽、可爱。

写事物要复杂一些，简单的写事物是为了表达你对它们的爱；

对于以物代人或以物代理的文章，要仔细看文章末尾的论证性文字，如果有描写人的成分，那就是以物代人；如果有阐述理的成分，那肯定就是以物代理。

问题类型 3：理解含义

所谓意义，就是文章蕴含的意义，并不是一下子就能看出来的，需要我们细心推敲，采用“先找后写”的方法才能完成。

句子的意思有显性和隐性两种，显性的意思就是文章末尾的议论性词语，你可以把它们拿出来重新组织一下就可以回答问题了；隐性的意思比较难，必须理解整篇文章，提取文章中一些重要事件的关键词，比如思想感情等，用自己的话表达出来。

问题类型4：句子在文本中的作用

1、文章开头：陈述主题；概括下文；

2. 在正文中：衔接上文与下文；总结上文；引出下文

3. 文章结尾：指出要点；深化主题；用结论结束文章；呼应开头

问题类型 5：修辞的作用

1.比喻、拟人：生动活泼；

回答格式：形象写出+物体+特点。

2.排比：有力、语气浓重、流畅等。

回答格式：强调+对象+特点

3、提出问题：引起读者的注意和思考；

作答格式：引起读者注意和思考+物体+特点

4.反问句：强调、加强语气等；

问题类型 6：解释上下文中的单词含义

方法一：顾名思义，将关键词的含义展开，然后连接成句子

方法 2：找到同义词，并确保它们可以替换到文本中，同时仍然保持流畅

方法3.用词语描述对象

问题类型7：选择正确的发音

一般会出现多音字，请根据自己的经验和文章中的词语做出适当的选择。

问题类型 8：选择正确的单词

1、仔细阅读单词所在的句子，理解句子的意思，揣摩作者的写作目的。

2.仔细辨别两个词的区别，并根据1做出选择。

问题类型9：标点符号的作用

1. ——（破折号）的功能

①解释；②转移话题；③表示打断讲话；④延续时间或声音。

2. ......的作用（省略）

①省略引文；②省略列举；③讲话不连续。

3.“”（引号）的作用

①直接引用 ②特殊含义 ③强调 ④具体标题

问题类型 10：给文章起一个合适的标题

1. 根据文章主要事件和人物，添加简短的修饰语。（比较安全的选择）

2、根据文章的中心观点，用中心词作为标题。

问题类型11：文章写作的顺序

1. 按时间顺序。

2. 地点顺序发生变化。

3.事物发展的顺序。

4. 遵循先概括后具体、先概括后具体、先具体后概括的顺序。

题型12：填写适当的连词

1. 并置

...在一边...在另一边...一会儿...一会儿...两者...并且...

2. 渐进式

...不仅...而且...不仅...而且...甚至...还...

3. 选择...要么...或者...或者...或者...我宁愿...而不是...

4. 转折点

虽然...但是...虽然...但是...但是...

5. 假设

如果...那么...如果...那么...如果...那么...

6. 条件

只要…那么…只要…那么…不管…也…

7.因果关系

因为…所以…由于…因此…自从…那时…

三、中文阅读答题技巧

1、文章第一段中某一句话的作用，文章中间某段或某一句话的作用，文章最后一段中某一句话的作用。

我们可以从两个方面来回答这一类问题：对于第一段的问题，从结构上来说，是为了点出主题，指出文章的中心，开门见山，概括全篇，或起到引出后面内容的作用；从内容上来说，是为了给后面的内容做铺垫，为后面某些内容的描述打下基础。中间某一段的问题，在结构上起着承上启下、过渡的作用。最后一段或一句话的作用，是概括全篇，点出文章的中心思想，让人思考，与标题相呼应。

2、文章表达了什么思想感情？

这个需要根据文章的具体内容来回答，常见的有赞美、仰慕、喜爱、亲情、感动、快乐、渴望、震惊、怀念、惆怅、有点难过、遗憾、想念（思念）故乡和亲人，或者厌烦、憎恨、痛苦、羞愧、愧疚、憎恨、难过、悲痛、遗憾等。一般来说，作者的情感可以从文章的字里行间看出，有的可能写得比较含蓄，有的则直接表达出来。

3.概括文章的中心思想。

对于这类题目，在回答之前一定要把整篇文章仔细地读几遍，然后可以用下面的关键词来回答：“通过...故事，它歌颂了...，表达了作者的...感受，揭示了...的深刻道理。”我们也可以在文章中寻找。在文章的每一段中，特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理的句子往往就是作者想要表达的主题。

4.文中划线句子采用了什么表达方法?它的作用是什么?

看到这种类型的标题，首先要看这一句用的是什么样的表现手法，叙述式、描写式、说明式、论述式、抒情式，尤其是描写又分为人物描写、景物描写和综合情景描写。人物描写又可细分为语言描写、动作描写、心理描写、人物肖像描写和细节描写。描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情手法的运用可以增强文章的感染力，突出文章的中心思想。如果文章中有一些神话、民间传说和大自然中神奇景象的描写，它的作用是增加内容的神秘性，引起读者的兴趣。

5. 文中某句话运用了什么修辞手法？它的作用是什么？

修辞手法有很多种，常用的有比喻、拟人、夸张、排比、对比、重复、反问、反问等8种，其中使用最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

隐喻的作用有三：一是使深刻的道理简单化，帮助人们加深理解；二是使抽象的事物具体化，使人们更容易接受；三是使一般的事物形象化，给人留下生动的印象。

拟人的作用是使读者不仅对所表达的事物有生动的印象，而且能感受到作者对该事物的强烈感情。用拟人来表达喜欢的事物，可以使它变得生动起来，让人感觉更加亲切自然；用拟人来表达讨厌的事物，会使它显得丑陋，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用在于深刻地表达作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者强烈的共鸣；通过渲染事物的形象，可以激发人们丰富的想象力，有利于凸显事物的本质和特点。

排比的作用在于突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势，是提高表达效果的重要组成部分。另外破折号有哪些作用，叠词、短句的运用，使文章富有节奏感，韵律优美，读来朗朗上口。

另一个经常使用的修辞手法是引用。阅读理解中有时会引用诗歌、名人故事、名人语言或名人作品中的相关内容，问题会是“引用的内容在文章中起什么作用？”回答这类问题时，要注意回答两个关键词。一是“衬托出被描写对象的品质，凸显主人公的某种精神。”

以上类型的问题必须根据文章的具体内容来回答。

6. 文中一句话的意思是什么？或者它告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。

这类题目的答案不是简单的在文中寻找现成的句子就能解决的，需要我们学生多读书、多看书、多积累知识，多读、多记一些富有哲理的名言警句，这样才能真正理解文章的意思，丰富答案的内容，才能用自己的语言准确地表达出自己对文章的理解。

7.比较阅读理解。

有时考试会将课堂上的文章与课外类似内容的文章进行比较。对于这类问题，我们可以根据文章的内容、写作风格、情感基调等进行比较。

以上就是关于记叙文写作常见问题的解答。现在我们来看看说明文的阅读理解。

8.说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解，我们可以把握三个要点：说明的对象、说明的顺序、说明的方法。

讲解顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是讲解方法及其作用。常用的讲解方法有分类、举例、类比、列举数据、进行比较、定义、解释、画图表、引用材料等。其中，分类、举例、类比、列举数据、进行比较涉及较多。分类的作用是使复杂的东西变得清晰。

举例可以使内容具体，增强说服力。

运用比喻的说明方法与修辞隐喻相一致，这种方法可以突出事物的特点，增强讲解的形象性和生动性。

列出数据可以使所描述的事物更加具体，并帮助读者了解相关内容。

对比与修辞对比类似，在说明一些抽象的或不熟悉的事物时，可以把它与具体的或熟悉的事物进行比较，使读者通过对比得到具体、生动的印象，事物的特点往往在对比中显露出来。

在回答说明文语言问题时，要注意说明文要求语言准确，语言风格可分为平实型和生动型两种。