文管专业热度“退潮”，你想知道的都在这里

文科专业始建于2004年，是山东大学、中国传媒大学、中国海洋大学、云南大学首批开设的文科专业。 当时，中国文化产业刚刚起步，发展文化产业上升为国家战略。 文化产业管理专业设立的初衷是为我国文化产业的发展培养具有多方面能力的“复合型人才”。

“文化产业涵盖传媒出版、演艺娱乐、文化旅游、广告传播、文化贸易与投资等众多“热门”行业，本专业的培养目标是培养文化产业的策划、运营、管理人才。这个“朝阳产业”。——山东大学历史文化学院院长，2004年4月

与现在的“人工智能”、“虚拟现实”等专业一样，文化产业管理专业在刚诞生时也被视为后起之秀，代表着未来的发展方向。 在开办文科专业的山东大学，该专业开设后的第三年（2006年），文科专业就成为全校录取率最高的四个文科专业之一。

2、文科专业热度“退潮”

近日，教育部公布了2020年普通高等学校本科专业注册审批结果。 2所高校新设文化产业管理专业（不含成都大学新设第二学位），5所高校取消文化产业管理专业。

继2020年首次负增长后，今年开设文科专业的院校数量再次出现负增长，离200所院校的目标门槛越来越远。 更重要的是，值得注意的是，今年也成为建院17年来新设文科和管理类专业数量最少的一年。

另一条信息：2008年至今，还没有“世界一流大学建设大学”/“985大学”新设文科专业； 2016年至今，尚无一所“世界一流学科建设大学”/“211大学”院校新设文科、管理类专业（上海交通大学、对外经济贸易大学后来重新注册）他们现有的文科和管理专业）。

最早开设文科专业的四所大学中，除了中国传媒大学仍然保持着良好的发展势头外，其他三所大学的文科专业现状也令人遗憾：云南大学开设文科专业后首批，2015年，是全国第一所宣布取消文科、管理类专业的高校； 山东大学2020年停止招收文科、管理专业本科生，并入旅游管理专业（变相退出）； 中国海洋大学本科文科、管理学专业没有变化，但从2020年起开始招收文科、管理学硕士。

3、即将“成人”的文科专业仍未解决弊端

学术界与产业界的脱节

正常的学科应该是研究成果能够指导产业实践，但在文化产业领域，一直是“产业归产业，学术归学术”。 学术界一直在总结产业界的经验，但很难对产业发展发挥作用。 指导作用。 尤其是现在，文化产业的实践发展日新月异，学术界研究的滞后性和肤浅性日益凸显。

“相比之下，文化产业管理专业的教学内容却停滞不前，已经被淘汰的案例和过时的理论还在讲授，还有太多的学术研究甚至不是事后诸葛亮。” ——摘自光线传媒人力资源行政总监薄微博

2、师资队伍问题

大部分文科、管理类专业教师都是从文史等文科基础科目转行的。 具有经济、管理背景的教师少之又少，更不用说亲自实践过文化产业的教师了。 而且，这些教师转入文科、管理类专业后，很多人只把教学当成工作，很少主动去进行该领域的深入研究，也很少接触行业实践。 这些老师所教的学生毕业后，有一部分成为文科、管理类专业的老师，进入“内卷化”循环。

3、理论积累问题

文化产业理论起源于西方，但将文化产业列为大学专业却是中国的首创。 后来欧美学校为了招收中国学生也开设了相关专业。 但纵观海外文化产业研究成果，基本来自于相对成熟的人文社会学科。 我国文化产业管理专业仓促设立，缺乏必要的理论积累和发展。 这也是当前文化产业管理专业迷失方向、“各自为政”、缺乏合力的一大原因。 甚至主体所有权问题仍然存在争议。

4、文科专业未来走向何方？

如何改变目前“文化产业有前景文化产业经营与管理，文科专业没有”的尴尬局面？

文化管理专业的热度“退潮”，是因为文化产业发展进入了新阶段。 “文化产业”的范围太宽泛，在产业起步阶段不能一概而论。 然而，“一专”已经不可能了。 现在我们不仅需要“复合型”人才，更需要“精细型”人才。 “中国人”的技能，专业的人做专业的事。 因此，笔者认为，文化产业管理专业未来的发展方向应该是拆分不同的专业方向，并为每个方向提供精细化教学。 在师资队伍方面，要尽量聘请有实际行业经验的人作为“兼职教师”，编写文科专业培养计划、教材、讲座，并根据行业遇到的实际问题进行研究和讨论。发展。 注重实习实践，严格设定“实习学分”，建立学校与文化企业实习合作关系，确保学生实习的真实性、有效性。 重新审视学科归属，更加注重人文社会科学基础学科研究，夯实理论基础。 甚至可以认为文化产业专业只提供硕士及以上层次的学习，本科生学习社科、历史、文学、哲学等基础学科。