2024年考研难度分析及备考建议

大家好，关于2024年考研难度分析及备考建议很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于的知识，希望对各位有所帮助！

与此同时，从统考计划招生的整体数据来看，2023年至2025年考研计划招生人数呈现逐年增长的趋势。2023年考研的计划招生人数为830264人，2024年增长至857510人，较上一年增加了27246人，增幅约为3.3%。到了2025年，考研计划招生人数进一步提升至877440人，相较2024年增加了19930人，增幅约为2.3%。

一升一降之间，“上岸”难度有望迎来低点。报告显示，考研统考报录比从2022年的4.89:1，下降到2024年的4.34:1。

新东方大学生学习与发展中心考研项目总监李琳认为，随着招生人数的不断增长以及增幅逐年放缓，研究生招生计划扩张节奏开始趋于平稳，预计这样的平稳增长趋势还会持续下去。

同时，研究生入学考试中一些新趋势也在发生变化。李琳说，首先，考研命题更加注重能力导向，依靠背诵答题模板等方法已难以获得高分。在数学方面，命题强调实际问题中的建模能力以及与物理、经济等跨学科的应用场景。

其次，命题注重反“押题”。以英语为例，打破了传统图画作文模板的套路，作答的套路占比持续降低。

第三，统考占比提升。2019年以来，教育部连续5年发文，鼓励招生单位选用全国统一命题科目试卷。2024年，教育专业学位的业务课考试增设了全国统一命题科目。至此，考研全国统一命题科目已达25个。

另外，在招生人数上，工学、管理学、农学和交叉学科的增长尤为显著。报告显示，2023—2025年，工学招生人数从284519人增加到314570人，增长了30051人，增幅达10.6%；管理学从2023年的135030人增长到2025年的140349人。特别是交叉学科，招生人数从2023年的441人增长至2025年的5813人。

而一些学科的招生人数也出现了下降或小幅波动，比如历史学和艺术学。历史学招生人数从2023年的4946人减少至2025年的4127人，艺术学从2023年的31014人减少至2025年的30697人。

李琳认为，这体现了国家对交叉学科以及多学科融合研究新型人才的需求导向，也反映了高等教育招生计划的结构性调整趋势，即高度重视工学、管理学和交叉学科等重点领域的人才培养。

从招生单位的办学层次上，“985高校”和“211高校”在近三年的招生人数上基本保持稳定，而普通高校的计划招生人数则出现了显著增长。具体来看，“985高校”的招生人数从2023年的126663人增长至2025年的127715人，三年间增幅不足1%；“211高校”从2023年的178309人增长至2024年的180768人，而后在2025年小幅下降至180103人，整体变化较小。

相较之下，其他“双一流”高校和普通高校的招生人数增长较为显著。其中，其他“双一流”高校从2023年的48043人增长至2025年的49585人，增加了1542人，增幅约为3.2%；其他普通高校则从2023年457931人增长至2025年的500910人，三年间增加了42979人，增幅达到9.4％。

报告认为，“985高校”和“211高校”招生计划的稳定性与其资源和学科优势保持一致，而普通高校招生人数的快速增长说明高等教育扩招更倾向于扩大基础教育资源覆盖面，满足更多学生的深造需求。这种调整体现了研究生招生计划在优化结构与扩大规模上的双重平衡。

近年来，随着高等教育向专业和实用型人才转型，专业型硕士近三年统考计划招生人数呈显著增长趋势，从2023年的555675人增长至2025年的603679人，三年增加了48004人；学术型硕士则从2023年的274589人小幅下降至2025年的273761人。

李琳说，从学位类型对比来看，专业型硕士的招生人数始终高于学术型硕士，且差距在逐年扩大，进一步反映出高等教育对研究生培养方向的调整，即更加强调实用型、高素质应用型人才的培养。总体来看，随着专业型硕士招生规模的持续增长，高等教育正在更加紧密地与产业需求对接，以更好地适应社会发展需要。

该报告主要基于当年官方的招生数据，以及新东方每年在读考研学生备考行为轨迹的数据分析。

考研难度等级表，来了！你属于哪一级？

在考研的征程中，不同的报考选择意味着截然不同的难度。为了帮助大家明确方向，少走弯路，这里将考研难度划分为五个等级，并附上实用的备考建议，希望能为同学们的考研之路提供助力。

一、“三跨”：勇者的艰难挑战

这类考生要跨地区、跨专业、跨学校，难度指数直接拉满，堪称。“三跨”考生会面临来自专业课、院校报录比信息搜集等多方面的压力，部分院校甚至对“三跨”存在隐性门槛。若非拥有强大的决心与毅力，不建议轻易尝试。

二、本地区、本学校、跨专业

跨专业考研本就不易，这种情况下难度指数。本专业同学早已深入学习专业知识，跨专业考生需要付出数倍的努力，才能在激烈的竞争中崭露头角，必须尽早制定详细的学习计划，弥补专业知识上的差距。

三、本专业、跨地区、跨学校

这类考生的优势在于本专业的知识储备，专业课学习相对轻松，难度指数。然而，跨地区和跨学校带来的信息差不容忽视，要慎重选择目标院校，了解学校的招生政策、历年分数线等信息。

四、本地区、本专业、跨学校

这是较为常见的报考类型，难度指数。最大的难题在于信息搜集，人脉资源有限。同学们可以主动联系目标学校本专业的学姐学长，获取一手的报考信息，选择适合自己的学校。

五、本地区、本院校、本专业

这无疑是难度最低的选择，难度指数。学校对本校学生通常较为友好，专业课老师也可能是曾经授课的老师。只要认真复习初试，复试基本不成问题。同学们要充分利用学校的资源，积极向老师请教。

现阶段，大家还有时间考虑目标院校和专业。建议同学们在确定目标时，充分评估自身实力。有跨考想法的同学，要提前了解所跨考地区、院校和专业的情况，结合自身条件，做出最适合自己的选择，稳步踏上考研的征程。

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