特殊教育：为折翼天使插上翅膀

有一些孩子的世界没有声音和图像，或者不能站立、行走，或者不能说话、思考，更不用说像正常孩子一样玩耍和交流了。他们是一群弱智、自闭、聋哑、盲人和肢体残疾的孩子。如果说这些残疾孩子是折翼的天使，那么特教老师就是给他们翅膀的人。

一、专业解析

特殊教育专业是什么？

顾名思义，特殊教育就是针对特殊群体（包括视觉、听觉、语言障碍、身体、智力、心理和综合障碍的人）的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊儿童和儿童的学习、行为矫正和训练创造特殊的条件和设备，使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、保持身心健康。

开展特殊教育需要教师，特殊教育专业由此诞生。北京联合大学特殊教育学院特殊教育系刘全利教授介绍，所谓特殊教育专业，是指高等学校为培养特殊教育师资而设置的教育专业下的第二专业。目前，我国特殊教育专业包括专科、本科和研究生三个层次。

特殊教育学什么？

特殊教育专业属于教育学专业，是教育学下的二级学科。该专业的本科课程根据各学校的侧重点有所不同，但一般包括三类课程。第一是教育课程（如教育学、心理学、课程理论课程），第二是特殊教育理论课程（如特殊教育概论、各种特殊儿童的特点及教育等），第三是特殊教育方法课程（例如教育学课程、手语、盲文等）。

主要课程：特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材及教学方法、残疾儿童康复教育、心理测量与特殊学校实习等。

特殊教育在本科阶段不区分具体的研究方向。学生可以根据后续的学习和教学实践制定研究方向。例如，根据研究对象不同，特殊教育可分为盲（聋）童教育、智障儿童教育、特殊儿童心理教育等。

需要的不仅仅是耐心和爱

特殊教育专业与其他教育专业一样，要求考生做好在教育领域努力工作的准备。这个职业要求从业者有爱心、耐心和信心，以及广泛的知识背景和相应的技能。

从事特殊教育工作最大的感受是什么？很多从事残疾人教育的老师都会回答：要有耐心，要有极大的耐心。 “一般的孩子几分钟就能学会，但有特殊需要的孩子可能要学一两个月。老师必须日复一日、年复一年地重复那几个动作、几个数字、几个汉字。”一年后……”所以选择这个专业不能仅仅凭热情，还需要耐心和为教育而努力的信心。

特殊教育有一套科学的知识、技能和方法。从课程中还可以看出，有些课程会涉及心理和医学知识，比如量表、统计学、数据分析等。对本专业不感兴趣的文科生在选择本专业时一定要有一定的心理准备。

二、专业与就业

特殊教育专业就业状况

刘全利表示，特殊教育专业毕业生就业比较合适，大部分就业于特殊教育领域。目前就业的主要领域是特殊教育学校和普通教育机构，也有部分去民办院校和残联相关机构。一般来说，特殊教育毕业生的就业主要集中在大中城市，如北京、上海、南京等城市，因为这些城市的残疾人事业发展迅速，特殊教育学校也较多。

教育部公布的2013年本专科专业就业情况显示，特殊教育专业毕业生人数在500至600人之间，就业率继续稳定，连续三年保持在85%至90%之间。连续几年。

据统计，目前我国6-14岁残疾学龄儿童有246万人，《2013年全国教育事业发展统计公报》表明，特殊教育学校专任教师仅有4.57万人。这两个数字相差巨大，专门的师资力量明显不足。但随着国家对特殊群体越来越重视，无论是教育规划纲要、特殊教育提升计划，还是《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》，对特殊教育资源都有很大的支持和投入，很多地方也在推出特殊教育项目。教育计划。教师队伍建设改进方案。近日，财政部、教育部下达2014年特殊教育补助资金4.1亿元，是2013年5500万元的7.5倍。这笔资金重点支持特殊教育学校和招收更多残疾人的义务教育学校。正常班级的学生。具体包括三个方面：一是建设资源教室和资源中心，二是配备特殊教育学校设备设施，三是“医教融合”区域试点。

特殊教育是一个非常广阔的领域，也是一门潜力巨大的学科。

社会需要什么样的人才？

那么，除了研究型人才之外，在这一领域的实际工作中，什么样的素质更受到社会的认可和欢迎呢？刘全利表示，更需要具有深厚理论素养和具体操作技能的学生。

随着特殊教育的发展，一方面，普通教育成为残疾儿童入学的主要途径。相当数量的轻度和中度残疾人被转移到普通学校。今后，通识教育从业人员也必须在职前培训阶段接受培训。基础特殊教育培训。另一方面，从培养特殊群体的需求来看，特殊教育也需要增加专业的多样性。除了学习一些必要的知识外，还需要增加绘画、计算机等专业技能课程，让残疾人有更多的机会。可以选择专业。

那些受过系统理论教育、理论素养深厚、懂盲文、手语、具备一定专业技能的特殊教育从业者必将受到市场的青睐。

我国特殊教育专业正在兴起。全国很多学校都开设这个专业。目前，特殊教育毕业生特别是博士毕业生供大于求，各地专科毕业生和本科毕业生供需差异较大。当然，这与一些学校将特殊教育培养重点转向研究型人才，使人才输出处于“上移难下”的状态不无关系。

三、报考指南

各校特殊教育专业一览表

目前，我国有40多所大学开设本科层次特殊教育专业，其中主要代表大学有北京师范大学、华东师范大学、西南大学、长春大学、北京联合大学等。在这些院校中，一些设立较早的特殊教育专业开始逐渐形成自己的特色。还有一些教育部所属高校重点培养特殊教育专业研究生。

1986年，我国高等院校第一个特殊教育专业在北京师范大学设立，并开始招收本科生。作为我国最早开展特殊教育的大学，其专业教育体系成熟，设有硕士、博士点。 2008年被教育部确定为首批国家级特色专业。到目前为止，全系共有专业教师8名，涉及盲、聋、智障、自闭症等多个特殊教育领域。

长春大学是我国第一所招收聋人的大学，开创了我国视障、听障、肢体残疾人接受高等教育的机会。目前，已成为一所特色鲜明、“残疾人融合”的高等特殊教育学院。学院现有针灸推拿、音乐表演、绘画、艺术设计、动画5个残疾本科专业和1个残疾本科专业。

华东师范大学特殊教育（本科）师范专业成立于1987年，主要培养特殊教育学校及相关机构从事教学、研究、管理等方面的人才。 2000年，我国第一个特殊教育博士点设立。华东师范大学学前教育与特殊教育学院设有特殊教育学、特殊教育学、心理学（特殊教育方向）、言语与听力学三个本科专业。

重庆师范大学特殊教育专业包括特殊教育（特殊儿童心理与教育）专业（师范）、特殊教育（运动与语言康复）专业、特殊教育（信息与资源）专业三个方向。其中，特殊教育（信息与资源）主要招收听障学生，培养具有使用、设计、创造特殊教育辅助技术的理论基础和实践创新能力的聋人教学专业人才。

北京联合大学特殊教育学院是全国第一所相对独立的综合性特殊教育学院，也是面向全国招生的高等特殊教育学院。学院的指导思想是建立残疾人教学、应用科研、康复三位一体的教学模式，充分体现理论教学与残疾人服务相结合的办学特色。北京联合大学特殊教育专业主要培养普通学校（即普通学校招收特殊学生）和特殊教育学校（盲、聋、智教育）九年义务教育一线教师。

身体条件及特殊要求

有人问，学习特殊教育有什么特殊要求吗？首先，在申请的时候，应该查看各个学校的具体招生要求。很多高校的特殊教育都是普通专业，大多要求五官良好，并且有一定的身高要求。