商鞅变法的内容 初一/二/三上学期期末试题及答案解析（持续更新中，建议收藏）

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北京初一年级历史商鞅变法目录！ 长期以来我习惯了死记硬背，缺乏理解，对知识的记忆只是肤浅的。 此外，在实际学习中商鞅变法的内容，不少孩子反映：“学历史很有趣，但记住它确实很难。” 因此，他们“爱上课，怕诊断”。 下面，小编给大家带来了北京初一年级历史上商鞅变法的内容表。

就历史学科而言，这个阶段的主要学习任务是系统、扎实地掌握基础知识，在遇到需要解答的问题时能够快速、准确地认识和再现相关历史知识。 换句话说，就是要“熟记”诊断范围内的知识要点。 初试无疑强调对学科能力和综合能力的考察，但历史学科的能力是建立在一定扎实的学科知识基础上的。 没有这么多的学科知识，能力就无从谈起。 从多年的教学实践中，我们感觉历史学科需要考生投入大量的时间和精力。 同时，要有效提高初步诊断结果，必须能够充分识别和再现知识要点。 我们做了一个估计，可能不太准确。 只要充分认识和再现知识要点，暂时不考虑其他能力，考生应该能得到60%到70%左右的分数。 事实上，识别和再现本身就是历史学科中非常重要的学科能力。

在初中学习现阶段，很好地完成对学科知识的认知和再现，也为下一阶段进一步提高分析问题、解决问题、整合历史知识的能力奠定基础。 如何充分实现历史知识的认知和再现？

想要进阶，就应该坚持每天花一定的时间，背一定量的历史知识点。 每天不要花太多时间，也不要记太多要点。 这样可以保证初始的学习效率。 具体来说，每天记忆历史知识要点的时间不要超过1小时。 记忆内容应为当天所学知识的部分，教学量以1～2课时为宜（1课时平均教学量相当于5页课本）。 同时，注意复习一周所记忆的知识。 不要一下子做太多。 将多天的学习内容浓缩为一两天的记忆。

其次，记忆其实分为主动记忆和被动记忆。 通过多次重复形成的记忆是被动的。 它的记忆速度慢，遗忘速度快，所以不可能达到理想的效果。 历史教科书中的书面表达可以分为语法部分和知识部分。 所谓对教材的主动影响，就是我们在学习时要区分教材中的不同成分。 知识成分通常是答题的关键，也是初试评分中的“集分点”。 应该准确地把握它们，并且语法成分的表达有很大的自由度。 只要能够正确连接知识组件即可，无需拘泥于特定的表达方式。 例如：

太平天国起义是中国近代史上一场规模宏大、波澜壮阔的农民反封建革命战争。

这句话中，可以作为积分积分的词只有“反封建”“反侵略”“农民”三个字。 这样的单词可以称为“核心单词”，这种方法也可以称为识别和记忆核心单词的方法。 从上面的例子可以看出，筛选后的记忆内容简洁紧凑，记忆容量只有原来的1/5。 这其实是一个减轻负担、提高效率的绝佳方法。

历史成绩不佳的主要原因很容易猜测。 简单来说就是学生缺乏系统的记忆，缺乏准确的知识，没有良好的答题策略。 想要了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询热线：！

北京初一年级历史上的商鞅变法内容表就分享给大家了。 此外，学而思学科老师还整理了一本《初一期末考试题集》。

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