（爱诺教育与您同行丨共创幼教美好未来）——中秋节

秋天充满魅力，空气清新。 我们即将迎来中国的传统节日——中秋节。

中秋节是我国的传统节日。 选择这个主题活动符合孩子的生活经历，孩子们熟悉、感兴趣，具有教育价值。 那么，幼儿园教师应该如何利用这一教育机会，在对孩子们进行传统文化教育的同时，丰富孩子们的节日文化生活呢？ 让我们来看看！

小班——我做的月饼很好吃

●设计意图：

中秋节是我国的传统节日。 对于刚入园的小班孩子来说，他们不太了解中秋节的意义和习俗，但孩子们每年都有吃月饼的经历。 老师根据孩子们可以接触到的月饼来设计这次活动，以体验节日的快乐为中心。

●活动目标：

1、初步了解中秋节的习俗，知道中秋节是中国的节日；

2、尝试用圆圆、压扁的方式制作“月饼”，并利用辅助材料印制图案。

3、快乐地参与活动，体验成功的喜悦。

●活动准备：

1、体验准备：孩子们已经认识月饼；

2、材料准备：粘土、砖石板、塑料娃娃、小盘子、儿童玩超市游戏的架子、制作月饼的视频。

●主题环境营造：

1.主题墙环境

老师创作了生动可爱的动物坐在火车上看月亮的场景关于中秋节的古诗四句简单，并让孩子们把家人过中秋的照片贴在车厢上。

2.相关领域的整合

①图书区：制作《中秋节的由来》故事画册。

②美术区：放置月饼等中秋食品、灯笼的制作材料。

●活动流程：

1、营造超市环境，激发孩子制作“月饼”的兴趣

老师以与“宝宝”对话的形式介绍：我们班的“超市”要卖月饼了，但需要请孩子们帮忙做。

2、转移孩子已有的经验，引导孩子进行交流和讨论

师：我们都看过月饼。 谁能告诉我们月饼是什么样子的？ 它是如何制作的？

3.观看视频了解如何操作

首先让孩子了解材料和工具，然后观看视频了解月饼的制作过程。

4、引导孩子尝试制作“月饼”

指导孩子尝试制作“月饼”。 老师引导身边的孩子们掌握团圆、压扁的方法，提醒孩子们压的时候不要用力过猛，图案要清晰。

5. 请孩子们互相欣赏自己和同伴制作的“月饼”。

老师引导孩子们观察“月饼”的形状和图案，并要求孩子们把“月饼”送到“超市”，体验成功的喜悦。

●活动延伸

打造“月饼”展示架，将孩子们制作的“月饼”分类摆放。

小班——少儿中秋节

●活动目标：

1、通过活动，让孩子初步了解中秋节的由来，感受节日的欢乐气氛；

2.体验与同学、老师一起庆祝节日的快乐。

●活动目标：

1、展示中秋节前孩子们观月后画的《月变书》；

2、阅读区放置与月亮有关的书籍；

3、挂灯笼，营造热闹的节日气氛。

●活动流程：

1、以对话的形式介绍，激发孩子的兴趣

师：小朋友们，你们知道我国有哪些节日吗？

2.向孩子介绍中秋节的时间和由来

①老师首先让孩子们介绍一下自己所知道的关于中秋节的知识，并让其他孩子听听他们从中获得了哪些知识以及与别人不同的地方。

②老师给孩子们讲中秋节的故事，让孩子们了解中秋节的由来。

3、拓展孩子体验，介绍中秋节习俗

师：小朋友们，你们知道中秋节吃什么吗？ 除了吃月饼，我们还能做什么？

4. 教师向幼儿介绍如何获取信息

老师：“是啊！孩子们知道这么多知识，你从哪里学来的呢？”

幼儿：交流获取知识的渠道。

总结：教师帮助孩子总结自己获得知识的地方、方法和渠道。

中产阶级——大家的中秋节

●设计意图：

体验中秋佳节团圆、喜庆丰收的幸福氛围，加深对父母亲人的感情； 能够在参加各种中秋节活动中大胆、自信地表达自己； 在大人的指导下学会搜索、收集信息，学会沟通、合作、分享； 简单了解中秋节的由来和祖国的传统文化。

●活动目标：

1、初步了解传统节日中秋节的由来及相关习俗，体验传统文化；

2、了解教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称和日期，进一步了解这些节日的社会意义；

3、积极参加各类节日的筹备和庆祝活动。 学会以适当的方式与他人互动、沟通、合作，分享集体活动的快乐；

4、培养孩子爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励孩子以多种方式表达情感。

●活动流程：

1. 环境

老师和孩子们一起创造一个体现中秋节的环境，比如用泥土或橡皮泥制作月饼和水果； 制作各种灯笼； 张贴中秋故事挂图、赏月图片等。

2.游戏：《月饼加工厂》

教孩子如何制作各种月饼。 做好的月饼装在盒子里，在“超市”出售，也可以放在小吃店里供“客人”吃。

3. 教育活动

① 讲述有关中秋节的故事和传说，如：“嫦娥奔月”、“月亮为什么这么亮”等，让孩子了解中秋节的由来和相关习俗-中秋节。

②引导幼儿根据故事创作并表演童话故事。 孩子们自己分配角色、制作道具并表演。

4. 观察活动

请孩子观察节日前后月亮的变化，并记录月亮的变化（从初一新月到8月15日）。 要求孩子们自己观察，并将结果画在自己的桌子上。

5、家庭教育

① 指导幼儿观察月亮大小的变化；

② 给孩子讲一个关于月亮的故事，或者教他们一首关于月亮和中秋节的古诗。

●故事一：《嫦娥奔月》

羿是古代神话传说中最著名的弓箭手。 他曾消灭过世间许多猛禽猛兽，是百姓心目中的射箭之神。

一天晚上，月光灿烂，羿的妻子嫦娥偷偷吃了羿从太后那里得到的丹药。 嫦娥服下药后，身体忽然轻盈飞了起来。 她不由自主地飞出窗外，飞得越来越高，飞向夜空。 飞吧，飞吧，继续飞向月球。

到了月宫，嫦娥又日夜思念人间。 她请玉兔给她炼药，希望能吃到一些能够降落在人间的灵丹妙药，回到羿国。 但玉兔未能炼出丹药，嫦娥就成了月宫的宫主——月仙子。

这个故事被代代相传和补充：嫦娥成为古代中秋节的月神和祭祀月亮的对象。

●故事一：“月亮为什么这么亮”

每年8月15日晚上，当月光照亮村前山时，阿美族姑娘们就聚集在一起碾米，唱着丰收的歌。 相传很久以前，有一座美丽的彩虹桥连接着阿里山和月亮。 从地面走到月球并不困难。 尤其是8月15日的月圆之夜，阿里山上有很多穿着色彩鲜艳的达戈图案衣服的女孩。 背着装满小米的藤筐，一个个爬上虹桥，登上了月亮。

月亮上有一棵桂花树。 每到圆月的时候，它就会在微风中轻轻摇曳，它的枝头开满了花，散发着甜甜的香味。 姑娘们听到老人说：“如果你在8月15日采摘桂花，用新粮磨碎，就能辟灾祛病，永葆青春。”

那时的月亮不像现在那么明亮，颜色也暗淡。 姑娘们上月宫，采摘桂花，拌入小米中。 你用杵杵我，米就变白了，映着月亮。

有一天，部落里的一个姑娘要爬虹桥去月宫，摘一枝桂花，捣米给患有慢性病的母亲熬粥。 她背着沉重的藤筐爬上了虹桥。 没想到，她刚走进月亮，虹桥就“咔”的一声倒塌了。 女孩失声痛哭，想念母亲，再也无法回到家乡。 她每天在桂花树下舂米，一杵一杵，直到白米又细又细，均匀又均匀。 日复一日，年复一年，小米被捣成白米，白米又被捣成细粉。

每年8月15日月圆之夜，女孩思念故乡，思念亲人，于是她把细腻的白米粉洒向人间。 白色的米粉纷纷散落下来，化为一道道如水般的清光，将山川大地倒映得清清楚楚。 明净。 女孩望着月光下安静祥和的村庄和小屋，默默祝愿父亲长寿，母亲健康，家和平安，年年有好收成。 这时，部落里的长辈就会指着月亮对晚辈们说：“孩子们，你们知道8月15日的月亮为什么这么亮吗？那是因为姐姐想念故乡，把月亮放在月亮上。”撒上白米粉吧！”

中产阶级——8月15日真有趣

●活动目标：

1、知道8月15日中秋节是我国的传统节日。 除了了解中秋节的由来和相关习俗外，还必须了解满月和圆人的含义；

2.我喜欢庆祝中秋节，并与老师和同学一起体验和分享庆祝节日的快乐。

●活动准备：

1、体验准备：孩子和家长共同准备中秋节，收集有关中秋节的由来和主要习俗的信息； 近期要和父母一起关注和观察月亮的变化。

2、材料准备：月亮的电子图片、孩子们自带的月饼、各种水果、背景音乐《月夜春江花》。

●活动流程：

1.猜月亮谜语，激发孩子的兴趣

老师：“有时挂在树顶，有时挂在山腰，有时像圆盘，有时像船。” 你猜怎么了？ 我们即将庆祝一个与月亮有关的节日。 你知道这是什么吗？

2.了解中秋节的由来及相关传说。

问：你知道中秋节从哪里来吗？ （幼儿根据以往的经历自由发言）

师：关于中秋节有很多美丽的传说和故事。 谁能告诉他们？

摘要：人们对中秋节的来历有许多美好的想象，并代代相传。 在古代，人们把一年分为四个季节。 八月恰逢秋季，被称为“中月”。 农历八月十五是这个月的中旬，所以这一天被称为“中秋节”。

3.了解人们与中秋节相关的习俗

师：小朋友们，你们会怎样和家人一起过中秋节呢？

4、了解月饼的意义，体验满月和圆人的意义。

师：孩子们都知道中秋节吃月饼。 今天我们带来了各种月饼。 你吃过月饼吗？ 月饼味道如何？ 你发现这些月饼是什么形状的？ 中秋节为什么要吃月饼？ 为什么人们把月饼做成圆形？ （引导孩子体验满月与团圆的关系，推而广之，满月与圆人也代表着圆满与收获。）

5.体验与同学、老师一起庆祝节日的快乐

欣赏《春江月夜》音乐，边听音乐边品尝月饼和水果，引导孩子们互相说祝福或背诵有关中秋的诗词，体验节日的欢乐。

●活动延伸

1、鼓励孩子在中秋之夜与家人一起赏月，感受月圆之夜的月光之美。

2. 画出或描述赏月的场景或感受，带到幼儿园与同伴分享。

大班-中秋节快乐

●活动目标：

1、了解传统节日中秋节、它的来历及相关习俗；