学生学习成绩不好，谁都不要指责别人！

2.“老师是教学、传授知识、解答疑问的人。” 教师的职责是教育引导学生学习、传授知识、解惑。 如果老师这样做了，他就尽到了他的责任。 反之，如果老师不关心学生的学习，不传授该传授的知识，不解决学生的问题，那就没有尽到自己的责任。

3、家长的责任是配合老师完成提高学生学习的任务。 这就需要家长在家时对孩子的学习进行监督和监督。 毕竟这段时间已经超出了老师的能力范围。 但如果家长也因为民生问题而无法进行必要的监督和监督，那么老师也不能过多责怪家长。

总之，学生学业成绩的提高是一个各方合作的过程。 任何一方出现问题，都会产生影响。 因此，如果孩子成绩不好，任何人都不要责怪别人，只要努力做好自己的工作就可以了。

学生成绩不佳可能是由多种原因造成的。 主要问题是老师的责任还是家长的责任。 我个人的看法是家长负有首要责任，其次才是老师。 如果你是中学生，学生也有责任。

父母是孩子的榜样。 一言一行都是无形的，你的孩子也会效仿。 孩子良好的学习习惯来源于父母的言传身教； 父母是孩子成长的引路人。 孩子的学习目标和理想都来自父母的教育，所以无论孩子立下什么样的理想，未来有什么抱负，父母都是指路明灯！

其次是教师的教育。 教师主要向学生传授文化知识和学习技能，当然也包括道德教育。 教师在课堂上面对数十名学生，因此教师必须不断关注学习成绩。 老师会照顾班里的好学生、中学生、差生，也会努力培养好、补差！ 但老师是全班学习知识的带头人。 完全专注于一个学生是不可能的。

为什么说中学生学习差？ 我直接负责。 因为小学生的大脑思维还没有形成意识，而中学生的大脑思维已经基本形成意识，他们的主观能动性已经形成，他们的思想态度基本上可以由自己控制。 因此，学生不愿意学习或做作业。 这完全在学生自己的掌控之中。

总之，学生学习成绩不好是由多方面因素造成的，希望家长配合学校老师和孩子，找出原因，采取措施，尽快赶上学生的成绩丨

恩格斯在《论国家和家庭权威》中说：“家庭是生产单位，也是教育单位。

有句话说：

一个人成为人才，家庭因素占60%，学校因素占20%，社会因素占20%。

也有人说：一个好母亲胜过十个好老师。

这两种说法都强调了父母对孩子成功的重要性，而且都有道理。 然而，它也有其缺点。 其实，有很多不同的孩子，有很多不同的父母，还有很多不同的老师。 套用公式显然是不合理的。

我个人的看法是：优秀的孩子是老师和家长共同努力的结果。 两者缺一不可。 老师和家长的关系越好，孩子的成功率就越高。

但在不同时期、不同场合，各有侧重。 诚然，在孩子入学之前，家庭尤其是母亲对孩子的影响是绝对重要的。 一旦入学，老师的作用也起着决定性的作用。 尤其是随着孩子知识的增长和年龄的增长，老师的作用就变得越来越重要。

母亲是孩子认识世界的第一位老师，潜移默化地在孩子的三观、行为上发挥着不可替代的作用。 一个好的父母会在孩子的成长过程中从他们身上受益匪浅。 一个好母亲会对她的孩子产生终生的影响。

遇到一位好老师，也是人生一大幸事。 一位好老师可以让你受益终生，丰富你的心灵成绩不理想家长签字，开发你的智力，为你点燃希望之光。

世界上有两种人值得尊敬，一种是父母，一种是老师。 这两类人都希望自己的孩子比自己更好。 孩子永远是父母的孩子，学生永远是老师的学生。

有一句话大家都应该记住：没有什么比培养一个好孩子更让父母高兴、更幸福的了； 没有什么比培养对社会有用的人更能体现教师的价值和职业幸福感了。

让孩子朝着我们期望的方向发展，对于家长和老师来说都是值得欣慰的。

责任在于孩子们自己。

归根结底，家长和老师不能代替孩子的学习，只能监督和教育孩子。 如果他们真的不遵守纪律，不吃粮食、不吃盐、不吃软硬食物，那就只能听天由命了。 家长和老师都尽到了自己的责任，没有什么可责备自己的。 毕竟“外因是条件，内因是基础，外因通过内因起作用”。

当然，家长和老师也不应该放弃孩子。 只要有一线希望，他们就必须百分百努力。 这就是所谓的“尽力而为，不留遗憾”。

孩子成绩不好谁该负责？

1、父母有责任。 俗话说：父母是孩子的第一任老师。 孩子从出生到上学都和父母在一起。 父母的一言一行对孩子的影响是很大的。 如果父母有礼貌，他们的孩子也会有礼貌。 如果父母粗俗，孩子也会满嘴脏话。 如果父母喜欢玩手机，孩子肯定也会喜欢玩游戏。 如果父母喜欢读书，孩子也一定喜欢学习。 有什么样的父母，就有什么样的孩子。 孩子学习成绩不好，和父母有很大关系。 当孩子们放学回家时，他们只玩耍，不学习，更不用说做作业了。 如果父母对孩子漠不关心，孩子的学习成绩还能好吗？

2.教师也有责任。 当孩子到了上学年龄，父母送孩子去学校，孩子一天的大部分时间都在学校度过。 有的孩子遵守纪律，热爱学习，学习成绩好。 但也有一些孩子没有养成良好的生活学习习惯，学习马虎，不认真对待作业，上课说话，动作小，学习成绩差。 老师也负有不可推卸的责任。 如果孩子学习成绩不好，老师要对孩子进行跟踪观察，找出孩子学习成绩不好的原因，并对孩子进行批评。 如果效果不好，老师要和家长沟通。 学校将与家长密切合作，寻找提高孩子学习成绩的方法。 上。

如果孩子的学习成绩不好，家长和老师有责任提高孩子的学习成绩。

如果学生学习成绩不好，是老师的责任还是家长的责任？

把学生学习不好归咎于老师和家长，未免有些牵强。

学生成绩不好首先是学生自己的责任。 其次是家长和老师的责任。

如果孩子有先天智力因素的问题。 本质上相对缓慢。 对题的理解和记忆存在比较大的问题。 虽然老师和家长付出了很多努力，但效果可能并不是很显着。

如果孩子很聪明，但对学习的目的和意义认识不足，没有刻苦学习的习惯。 不愿意努力学习。 父母、老师的话根本就听不到他的耳朵。 父母和老师的教育对他来说几乎是无效的，这样的孩子想要取得好的成绩并不容易。

在孩子的成长过程中，家庭教育是让孩子明确学习目标、形成学习习惯不可或缺的一部分。

如果家长不注重教育孩子学习的目的和意义，不注重培养孩子的学习习惯。 他们忽视了孩子的学习或者只是把它当成例行公事，对孩子的具体学习情况没有深入的了解。 我不知道孩子哪里可以做，哪里不可以做，也不知道孩子如何需要帮助。 家长看到学习成绩差的学生，只是批评、责骂甚至殴打，是不会教育出学习成绩优秀的孩子的。

尽管学生的学习过程受到多种因素的影响，但教师的角色始终占据主导地位。 老师对学生的教学。 学生在学习过程中的地位更为重要。 如果教师尽职尽责，把提高学生的成绩作为自己的使命和责任，学生的成绩一定会提高得更快。

如果老师在教学过程中不努力，不出勤，敷衍地不讲课、批改作业。 当有一天，一位修道士敲响了钟。 学生的学习成绩肯定会受到很大的影响。 他所教的学生想要取得好成绩，实在是不可能的。

在家长、老师、学生三个方面。 家长和老师是学生学好的条件。 学生本身是良好学习的基础。

如果学生比较自觉，有良好的自律和学习习惯。 即使老师和家长的工作稍有疏忽，学生依然能够取得优异的成绩。

如果学生不听老师和家长的话，不遵循老师和家长的要求，对学习的目的缺乏了解，不愿意努力学习。 甚至不服从家长、老师的管理。 这样的学生想要取得好成绩确实很不容易。

教师要与家长携手努力，为学生取得好成绩创造良好的条件。 促进学生对学习目的和意义的认识，坚定学生努力学习的信念。 帮助学生纠正不良意识，促进学生形成良好的学习习惯，有利于学生学习成绩的提高。

家长和老师只有共同肩负起责任，为学生取得好成绩创造优良的条件。 共同努力，促进学生健康成长。

难道问这个问题的人是一个没上过学的人？ 夜深人静的时候，你可以搬个小凳子坐在月光下，充分发挥个人想象力，扪心自问：“是老师的责任，还是那些学习成绩较好的学生家长的责任？”

该博客的观点是，对于学生成绩不佳，主要责任在于老师和家长以外的各方，即学生。 老师和家长都是外在因素。 真正起作用的是内部因素，那就是学生。 外部因素只能通过内部因素发挥作用。

标题没有提及扮演关键角色的第三方，而是单挑老师和家长作为主角。 这是本末倒置，把学生成绩不好的责任全部推到老师和家长身上吗？ 看来问这个问题的人很可能就是题主。

如果问题的主体是一个学生，而他的学习成绩不好，都是老师的错，那么有没有可能他所有的同学都是这样，学习成绩不好呢？ 如果真是这样的话，确实是老师的责任。 您可以向学校领导提出更换教师的建议。 如果事实恰恰相反，那就从自己身上寻找原因。

至于学生成绩不好家长是否应该承担责任，Te应该承担一部分。 这不是儿子的错，而是父亲的错。 谁让特生了一个不认真学习的孩子还振振有词地说学生成绩不好不是老师和家长的错。 还有谁可以负责？

如果这个问题的主体是学生家长，而学生成绩较差，可以与老师沟通，结合个人观察和老师的意见进行综合分析，找到解决问题的办法。 本博曾经是一名教师，也是一名学生的家长。 孩子五年级时，转学到另一所学校，上课了一周。 班主任给家长打电话，通知他们来学校。

我很困惑，一个新学生来到一个陌生的环境，会犯多大的错误呢？ 当我坐在老师对面，认真听Te的三个问题时，我一一表示同意。 首先，如果孩子不遵守规则，也就是说让家长检查作业并签字，并向Te保证没有问题。 其次，当我说我的孩子不努力学习时，我没有回应。 原因是，经过一周的努力，做出这样的评价，未免有些武断。 三是上课时说话容易。 在这一点上家长有义务约束他，但老师更要担心。

晚上接孩子放学回家时，我把老师的意见一一向学生们提出，重点针对学习不努力的问题。 让孩子们暗暗努力，在段试中崭露头角。 庆幸的是，两个月后，孩子的科考成绩出来了，同年级400多名学生名列前五。 直到我小学毕业，老师从来没有给家长带来过任何麻烦。

人生活在社会中，每天都会接触各种各样的人，每个人都有不同的性格。 我们应该互相尊重、宽容，遇事保持冷静，避免设身处地为别人着想而生气。 对于学生表现不佳，关键是要从学生自身身上找出原因。 家长和老师有责任帮助学生，但不能把所有的责任都推到他们身上。 (2020/09/08)

学生学习不好主要是自身的问题，其次才是老师和家长的责任。 为什么这么说？ 原因如下： 1、对于同一个班级的学生来说，学习好的学生绝大多数都是自觉主动学习的学生。 他们有自我意识，有自制力。 他们在课堂上积极参与学习，认真完成作业。 学生只有懂得自学，才能学好。 受到老师监督、家长注视的学生是被动学习者，他们的成绩不会很好。 毛主席说，内因是变化的基础，外因是变化的条件，内因通过外因引起变化。 孩子学得好不好，关键在于他自己。 2、教师对学生学得好不好负有一定的责任。 教师的教学直接关系到学生的学习。 尤其是对于学习成绩较差的学生，如果老师忽视管理，任由他们一意孤行，他们的成绩只会越来越差。 因此，教师必须严格纪律和管理学生，不得违规，才能保证学生成绩不断提高。 3、家长的教育与学生的成绩也有一定的关系。 俗话说，父母是孩子最好的老师。 父母的一言一行、一举一动都直接影响着孩子。 孩子通过父母的言行养成了各种习惯。 父母的良好习惯也会影响孩子，反之亦然。 另外，家长配合学校负责学生在家学习、完成作业，也有利于学生成绩的提高。

综合以上分析，学生成绩不佳的主要原因在于学生自身。 第二个责任在于老师和家长。

首先，可以肯定地说，老师和家长都有责任，但我私下认为家长的责任最大。

我们常说：“父母是孩子最启蒙的老师”。 从孩子出生的那一刻起，他们看到的第一个人就是父母。 父母的一举一动都会影响到孩子。 做一个好父母并不是一件容易的事。 做一个好父母并不是一件容易的事。 做一个好父母并不是一件简单的事情。 这是人生中一门非常深奥的学问，值得我们父母不断学习和提高的过程。 学生成绩不佳主要受以下几个方面的影响：

1.学生受家庭环境影响

1、父母习惯的影响

现在的父母，大部分可以说是非常不负责任的父母。 要知道，父母是孩子的第一任老师。 他们的言行对孩子影响很大。 很多家长除了日常工作之外，就只顾着打麻将了。 、马克六彩、玩手机等等，但基本不关心孩子们的学习和生活，直接充当老大。 结果，在父母的影响下，孩子就学不成作业，而有父母这些坏习惯的孩子就学会了。

2、受父母性格影响

有些家长性格暴躁，遇到事情，不是打就是骂孩子，从来不解释原因，给孩子从小造成了严重的心理阴影。 结果，他们培养出来的孩子，要么性格怪异，要么暴躁； 胆小、沉默寡言。 由于孩子养成的性格孤僻，孩子在学校没有很多好朋友，也不善于与同学交往。 他不敢问老师自己是否有学习问题，导致孩子的成绩直接下降。 所以父母的性格直接影响孩子的性格，造成严重的后果。 所以，这样的暴力家庭是不可能养出成绩好的孩子的。 希望家长们能够以此为鉴。

3、受父母关系影响

家庭的和谐也很重要。 如果夫妻或父母之间出现问题，尽量不要在孩子面前吵架。 和谐的家庭关系也会直接或间接地影响孩子的思想感情。 严重的话，会直接导致孩子成绩直接下降或者出现其他意想不到的问题。 希望家长充分重视这方面的问题。 这个非常重要。 这是非常重要的。 ，非常重要，我分三个方面讲重要的事情。 我的目的就是要引起家长的注意，给予他们充分的重视。

4、受祖父母、祖父母受教育程度影响

现在，由于父母工作等原因，照顾孩子的人大多是爷爷奶奶、爷爷奶奶等，由于代际差距，基本上没有共同语言。 大多数只能照顾孩子的基本生活。 他们由于文化水平的限制，不可能辅导孩子的作业。 这样，孩子就无法完成作业，孩子的学习问题就越积越多，像滚雪球一样越滚越大。 最终，他们失去了控制并产生了严重的后果。

2、受社会影响

1、受“读书无用论”影响

现在社会上流传的“读书无用论、金钱论”也严重影响孩子的身心健康和未来发展。 如今，大学生失业人数逐年增加。 “读书无用论”是大多数父母经常向他们灌输的观念，这直接或间接地影响着他们。 由于这些谣言的存在，直接的后果就是他们失去了自己学习的目的和兴趣。

2、受互联网影响

如今，互联网越来越发展。 手机、电脑基本上是每个家庭的标配。 受到网络上新奇好玩的游戏的影响，孩子们也沉迷于这些网络游戏。 此外，家长们也关心自己对此类事件的感受。 缺乏约束对孩子的影响是深远的，直接的后果就是孩子的书本和作业被抛在一边，孩子的成绩可想而知。

3、受教师态度影响

教师对学生的影响对于学生的学习和成长至关重要，是一种外部因素。

我当老师已经好几年了。 平心而论，我对具体情况有一个大概的了解。 绝大多数老师不是这样的。 他们在教学岗位上辛勤耕耘，全心教书，为国家培养了大批人才。 我们感谢他们的贡献。 不可否认，他们的精神应该得到更多的弘扬。 教师不仅教育学生知识，更教育学生做人的道理。 好老师不仅培养学生学好，而且培养学生思想品德高尚。 不错。

但现在极少数老师也是“人在朝廷，心却在汉人”。 有很多人的工资参差不齐。 此外，不良习惯也进入了校园。 教师迟到、早退、缺席、工作不认真、在职而不在岗。 很多老师都在等待这些情况的存在，我们也非常讨厌这种现象，因为这样的老师行为对于学生的学习是极其不负责任的。 完全违背了教书育人的宗旨，失去了教书育人的资格。 ，它破坏了教育的本质，玷污了整个教师职业的声誉，应该受到我们所有人的谴责。

第四，父母责任是关键和内在因素。

在成功父母眼中，他们大多看到了孩子的优点。 哪怕是一个小小的优点和进步，随着父母的夸奖，孩子的优点也会越来越大。 如果父母经常这样做，孩子将来会变得越来越好。

失败的父母看不到孩子的优点，只看到孩子的缺点和不足，就像“洞”一样。 在他们的严格要求下，坑越来越大，孩子的缺点都被克服了

随着时间的推移，孩子的缺点会越来越大，最终变得不可阻挡。 所以，在父母眼里，孩子只有缺点，没有优点。 家长这样做是不可取的。

因此，为人父母的过程是一个复杂的过程。 这是我们父母不断反思、学习、总结经验、不断进步、最终提高的过程。

最后我想说的是，家长不能把孩子交给老师和学校。 他们要从自己做起，通过自己的行动做出榜样，用自己的实际行动去影响和感染孩子。 要知道，榜样的力量是无穷的。 帮助他们顺利度过叛逆期，让他们健康成长。

近期辽宁大连发生的未成年人伤害事件，折射出我国教育的缺失，值得家长和老师深思。

总之，孩子的健康成长是学校教育和家庭教育的结合，缺一不可。 在学校，老师不仅教给他们知识，还教给他们做人的道理； 在家里，父母也是孩子最好的启蒙老师。 家长的一举一动都会直接或间接地影响孩子，所以学校教育与家庭教育的关系应该是一个统一的整体，相辅相成，缺一不可。

学生的任务是学习。 如果学生成绩不好，难道不应该是学生自己的责任吗？ 这怎么能是老师或家长的责任呢？

每个老师都对全班学生进行面对面的教学，而且教授的内容都是一样的。 有些学生成绩很好，而有些学生成绩很差。 成绩不好的学生责怪老师是没有道理的！

家长们每天在外面辛苦工作，就是为了给孩子提供优越的学习环境。 家长们很好地履行了自己的责任。 如果孩子学习不好，没有尽到学习的责任，他就会反过来责怪尽到责任的父母。 世界上还有这么奇怪的套路吗？

因此，如果学生表现不好，就应该反思自己，不应该推卸责任，责怪老师或家长。 这才是正确的做法！