2016年高考语文全国Ⅱ卷作文题“语文素养提升大家谈”

原文发表于《中国考试》2016年第7期

2016年全国高考语文试卷共9套，其中教育部考试中心统一设置3套，北京、天津、上海、浙江、江苏、山东等省份独立设置6套。 2016年全国高考语文试题主动适应国卷使用省份调整，严控试题质量，合理控制难度，实现平稳过渡。

落实“立德树人”任务，充分发挥育人引导功能

国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》）中，“深入推进素质教育，培养德智全面发展的社会主义建设者和接班人， “智体美”是本轮考试招生制度改革的基本原则之一，教育部2016年工作重点也列出了“推进考试内容改革，充分发挥考生主体作用”。把“高考题的教育功能和积极引导作用”作为重点工作来抓。 充分发挥和用好“高考接力棒”作用，落实立德树人根本任务，既是高考命题的总指导思想，也是高考命题的着力点和落脚点高考语文学科命题. 在高考科目中，语文是一门综合性强、关注度高、影响力大的学科。 一篇读物将被考生铭记一生，一篇论文题目将引发社会的广泛讨论和深入思考。 2016年高考汉语问卷通过精心选材、明确试题设计方向、答案构建、细化评分标准，引导考生在展示汉语学习成果的同时，自觉践行社会主义核心价值观。 积极传承中华优秀传统文化，积极内化依法治国理念，自主强化创新意识，向全社会传递正能量和好声音。

2016年全国高考语文高考卷二作文题《大家都谈提高语文素养》直接聚焦语文学习和语文素养。 试题要求考生通过比较三种提高语文素养的方法来解释自己：有效的课堂教学、广泛的课外阅读和社会生活实践。 意见和理由。 语文素养不仅是提升国家文化软实力的关键，也是与考生日常学习、生活密切相关的话题。 此作文题不仅考验考生的写作能力，更传达了考生应该用爱去感受汉语之美，尊重中华民族的语言和文化，理解汉语对个人和人民的作用。带着使命和责任。 国家重要性。

全国第一、二、三卷文言阅读题强调古今运用，注重挖掘传统作品的当代价值。 国家卷一“曾公亮为民利民除害之事”，国家卷二“陈登云大义不畏强权”，国家卷三“福贵廉洁” “为官”都是中华优秀传统文化的精髓。 在某种程度上，也给今天的反腐败和全面从严治党带来了深刻的启示。 全国三套试卷的古诗词试题分别选自唐代李白的《金陵望汉江》、杜甫的《丹青献曹霸将军》（节选）、《宋曹翰《圣旨内宴》。 三首诗传递了中国古代文人武将对祖国的热爱和报效的表达，体现了爱国主义的传承和深厚的民族心理基础。

国卷三实用课文阅读题《一代儒家顾炎武》的最后一题提到，后人将顾炎武的“保护天下者，庶人何等卑贱”概括为“崛起与担当”。世界的沦陷，匹夫有责”，并请考生谈谈自己对此的看法。 在全国人民共同努力实现中华民族伟大复兴的中国梦的背景下，这一问题具有特殊意义。 山东卷文学课文阅读题摘自邱珊珊的小说《琴声从哪里来》。 小说中，大龄单身女心理医生吴秋明不仅为儿童村的孩子们送生活用品，还用自己的怀抱温暖他们。 他们。 这种无私而细腻的爱情不仅感动了小说中的马小玉，还传达了文明、和谐、友善的价值观。

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精选试题材料体现我国社会发展的时代精神

党的十八大以来，我国全面深化改革，经济实力、科技实力、国防实力、国际影响力迈上新台阶。 为全面反映我国社会新发展，秉承贴近时代、贴近社会实际、贴近考生实际情况的重要命题原则，中国​​高考试题选自大量新闻、科普文本、学术论文、文学作品等生动鲜活的素材，引导考生将自身发展与国家、民族的前途命运紧密联系起来，激励考生跟上时代的步伐。带着建设祖国的使命感和主人翁意识与时俱进、砥砺前行。

国三论文题以《肖宇的创业故事》为素材，介绍了市场经济环境下青年科技创新与自主创业、法制建设和政府职能等话题，考验考生观察和思考的能力。对人生的思考，也从侧面体现个体。 价值的实现与我国经济社会创新发展、协调发展、共享发展理念密切相关。 小雨的梦想是她个人的梦想，但为个人梦想蓬勃发展提供广阔舞台和空间的是实现中华民族伟大复兴的中国梦。 北京试卷选材勾画了近十年来我国深海潜水器发展的基本情况。 “蛟龙”逐步下潜深海深渊并打破世界深潜纪录的过程，以及“彩虹鱼”开始试潜和规划下潜万米深渊的宏伟画卷，展现了我国的伟大成就近年来在海洋研究、生态研究等方面取得的成绩，展现了我国从科技大国向科技强国迈进的坚实步伐。 全国第一卷文学阅读考试选用了作家李锐的长篇小说《锄头》2016江苏高考语文，它展现了城市化、工业化洪流中吕梁山农村的现实。 通过农民六安叶锄地“快乐”的情节设置和对劳动的深情描写，传达了乡村社会对绿色发展的渴望，发人深省。 入选上海卷文学阅读考试的《湖愁》一改以往山水散文单一抒情的风格。 通过描写艾比湖30年来的急剧变化，表达了对湖的“悲”的哀思，抒发了对湖的哀思。 反映了生态失衡、环境恶化的严重现实。 “锄”和“湖”不仅体现了在推进我国现代化建设过程中坚持绿色发展、坚持节约资源、保护环境、坚持走可持续发展道路的必要性，而且体现了和谐人与自然之间。 共生的深层心理诉求。

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深化考试内容改革，体现语文基础性、综合性

《实施意见》指出：“深化高考内容改革。根据高等学校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性和综合性，注重考查学生应试能力。独立思考和运用所学知识分析和解决问题的能力。” 为更好落实2016年高考语文试题考试内容改革要求，凸显语文学科工具性和人文性的统一特点，在测试阅读理解能力方面，试题材料广泛选自多种体裁的文本，包括诗歌、小说、散文、传记、科普作品、学术论文、新闻报道等文学体裁； 以丰富多彩的形式呈现，如文字、思维导图、表格等； 素材组合更加灵活多样，体现大数据、自媒体时代的阅读特点； 试题重点考察逻辑思维能力。 在测试语言表达能力方面，有文字、词语、句子、段落等综合语言技能测试，以及展示学生综合写作能力的材料作文试题。

国家论文 I 的第 17 题使用图形和文本的混合来提供思维导图（见图 1）。 要求写出的句子内容完整、表达准确、语言连贯。 它考验考生运用简洁、准确的语言来传递思想的能力。 写作能力。 江苏论文第3题提供了四首诗的引文，要求你找出一首与上下文不符的引文。 问题4要求你判断文章集的命名是否恰当。 《山东报》问题18要求删除通知中的多余文字，并查找不当文字。 这些试题与学生语言表达的实际运用紧密结合，极具创新性。

2016年高考语文试题探索更丰富的提问角度和更简洁的提问技巧，鼓励学生探索不同问题并提出自己的看法。 国卷二文学文本读《战争》的第11（4）题要求讨论小说的标题是否恰当。 实用课文阅读《吴文俊的数学世界》第12（4）题，需要讨论广泛兴趣与专业研究的关系。 分析。 国卷三古诗读《内宴凤昭佐》第八题，要求分析“臂强”、“眼明”或“臂弱”、“眼昏”哪个表达更好。 阅读《玻璃》的文学课文第8章第11(4)题要求你选择一个鉴定对象并给出理由。 读《天津卷》古诗词，需要分析“望”和“空”哪个词更好。 语用题为考生提供了可选任务，以评价或推荐一首根据李商隐的《小雨送北》的新诗。 江苏卷现代读要求探究小说结尾“微笑的意义”的意义。 京报的文言阅读试题要求考生回答自己获得了什么启发； 等等。 这些试题的制定思路倾向于向考生开放答案，引导考生学会面对不同的意见或看法并做出选择，鼓励学生独立思考，积极创新，有效发掘自己的潜力，展示自己的能力和风格。

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满足院校选拔要求，提高考试信度和效度

高考必须符合高等学校选拔合格新生的要求，这就要求考试具有一定的信度和效度。 2016年高考语文试题通过均匀分布试题、合理匹配试题难度、增加试题差异化、防止旧结构重复等措施，提高了考试的信度和效度。

从内容覆盖来看，2016年高考语文试题内容全面，包括说明文阅读、文学文本阅读、实用文本阅读、古诗词阅读、名诗朗诵、语言知识应用和写作等。等等。不同的试卷侧重的内容略有不同，但各个方面都涵盖了。 测试的能力丰富合理，包括记忆、理解、分析与综合、欣赏与评价、表达与应用、探索等。以2016年国卷二为例，部分题型在2015年的基础上进行了调整，删除了重复考点的题型，更换为新题型，如第15题。试题如下：

用最恰当的词语填空下面段落中的空白。

比尔·布莱森在他的《万物简史》一书中描述了超级火山的破坏力。 以美国为例。 _①_ 一座超级火山在其境内喷发。 _②_它产生的巨大能量会毁灭数千公里范围内的一切，无数人死亡。 _③_ 它将导致整个国家被6到20米的水淹没。 _④_被火山灰覆盖，随之而来的是许多其他可怕的后果。 _⑤_目前人类无法预测美国超级火山何时爆发。 _⑥_了解其杀伤力将有助于我们制定各种减伤计划。

从试题难度来看，2016年高考语文试题保持整体难度水平，但有所优化。 太难和太简单的试题被替换为中等难度的试题。 在材料选择上，保证公平既是最低要求，也是最高标准。 2016年高考语文试题充分考虑了不同地区、不同民族、不同性别考生的差异，力求避免公平性问题的出现。 比如，国卷选题材料时，避免使用新媒体的热点话题，而使用传统媒体。 对于媒体上少见的话题，避免使用经济发达地区常见而经济欠发达地区少见的词语，避免使用新流行的、被赋予特定内涵的词语。 设置试题时，应以公布的考试大纲为依据，题干应清晰、简洁、清晰，避免阅读困难。

2016年是高考改革的“深化年”。 高考语文试题落实立德树人根本任务，展现我国社会发展的时代精神，体现改革方向。