南京艺术学院顺利承办江苏省高校戏剧创作与表演培训项目

2023年11月13日至19日，南京艺术学院电影电视学院成功承办江苏省高校戏剧创作与表演培训项目。 本次活动由省教育厅、省高校教师培训中心、南京艺术学院主办。 来自南京航空航天大学、江苏第二师范学院、苏州大学、南京晓庄学院、苏州科技大学、中国矿业大学等24所省属高校的42名学生参加了本次培训项目。 本次培训项目依托南京艺术学院影视学院师资力量，邀请省内知名专家共同授课。 培训主要针对第七届江苏省大学生美展表演作品进行讲解、点评、总结经验、优化建议。 希望本次培训能够提升江苏省高校青年教师戏剧创作能力和教学水平，为推动新时代高校戏剧创作表演事业发展、探索戏剧表演注入新鲜的精神力量。中华文明的价值内涵。

江苏省教育厅体育卫生艺术处副处长王红雷，南京艺术学院副院长苗宇，党委常委、组织部部长邓硕南京艺术学院系、统战部、南京艺术学院影视学院院长陈杰出席开幕式 开班仪式及培训活动由南京艺术学院院长宋德勇主持南京艺术学院人事处.

活动聚焦第七届江苏省大学生美展话剧专场成果，邀请江苏省著名编剧、导演、表演等业内一线专家以及表演系、导演系南京艺术学院影视学院戏剧影视文学系教授、副教授担任教学团队，对现有戏剧表演进行修改和打磨，并从剧本内容修改、表演三个方面提供系统的教学指导技能提升、现场排练指导。 培训主要内容包括：小品创作剧本分析指导、小品表演教学指导、历届优秀获奖作品欣赏与经验分享、相关戏剧知识理论讲解、参赛作品专家咨询、观演等.，从而达到演出作品质量和水平的提高。 进一步改进。

11.13-19

课程内容

01

浩光《我的戏剧课》

郝光老师给大家上了一堂生动的表演课。 他指出表演是在呼吸之间。 演员只有呼吸顺畅，才能行动自如。 同时，演员在舞台上的行为必须遵循生活的逻辑，真正地听、看、感受。 演员要注重情感表达，戏要无情、不感动。 他教学生如何通过课堂即兴训练带领学生进入人物内心世界。

02

苗毅《校园戏剧的创作方法》

课程内容从戏剧作品创作构思的角度探讨当前校园戏剧的实践方向。 通过多位戏剧大师的作品，引导学生了解剧本作为戏剧基础的重要性。 并从校园戏剧实践的角度，与全体学生共同探讨如何挖掘学生的编剧潜力。

03

张银荣《主题创作的艺术处理》

张老师结合获奖案例，从戏剧元素入手，讲解题材创作的艺术处理的技巧和方法； 通过对各高校演出的剧目进行详细点评，有效解决了剧本创作中的实际问题。

04

康尔《浅谈戏剧创作中的几个关键问题》

课程从创作角度出发，认为戏剧创作有几个环节，即选材、定位、构思创作。 其中，戏剧是戏剧创作的重中之重。 戏剧的主要内涵是： 1、扮演人物、演绎故事； 2、巧妙构造矛盾、化解矛盾； 3、假设情境，外化内心； 4.说话具有警示和启发性质。 人们。

05

苏珊《人物语言创造》

Susan老师以大美展作品中的人物语言创作为例，与学生进行了生动的演示和互动。 她认为，小品的语言需要精炼，潜台词丰富，语言形象鲜明，个性化突出，情感饱满，感染力强，语言动作性强，目的明确。 要塑造人物语言，首先需要有正确的发音，掌握重音、停顿、语气、节奏等外部技巧。 然后掌握语言的流动性，最终完成语言交流。

06

赵莉莉《浅谈戏剧小品的创作要素》

赵老师从小事看大，通过戏剧创作的基本要素——事件来启发学生的戏剧创作。 要找到戏剧的内在驱动力，即纠缠冲突、引发相互行动、改变人物关系和命运、推动剧情发展的内在驱动力，提供必要的“舞台事件”。 ” 为导演和表演部门创作二次作品。 通过事件，观众感受到人：人的意志、人的情感、人的思想、人的行为。 性格是通过一个人的行为表现出来的。 所以，人物决定事件，所以人物的刻画和塑造是非常重要的戏剧元素。

07

钱泰《校园戏剧小品创作与排练过程中的难点分析与探讨》

钱老师对画展作品进行了点评。 他认为创作的题材要符合时代，剧作不仅要讲生活，还要有生活感，这样剧才能活泼可爱。 艺术创作没有对错，只有高低。 艺术创作没有好坏之分，只有角度不同。 艺术创作没有美丑之分，但有真假之分。 形式不能大于内容，而应该服务于内容。

08

翁磊《作品中的矛盾》

翁老师认为，优秀作品中冲突的发展是有一定规范的。 尤其是草图形式，由于作品时间较短，冲突最好在1分钟左右发生，并快速进入作品的流程阶段，才能好看。

09

于东江《话剧表演中的人物拟人化》

于老师认为演员要走进生活，观察生活表演培训机构，体验生活，找到人物真实的生活。 找到人物的内在特征和外在特征，以达到塑造不同人物形象的目的。 他通过实例向老师们展示了如何塑造有性格的人物。

10

蔡伟《素描·表演》

蔡老师点评了参加画展的作品并指出什么是表演？ 表演是由活人表演给活人观看的。 表演就是呼吸，表演就在呼吸之间。 小品可以不合理但合理，也可以不合理但合理。 合理性必须至少占一项。

11

庄嘉敏《力量在行动》

在与对方交流了参加美展的作品后，庄老师认为，作为一名负责作品的老师，一定要有完成事情的能力，要学会与学校、演员、灯光、灯光等配合。舞台设计最终完成任务。 这种能力是每个创作者都需要的。

12

吴国华《表演要素与技巧》

课程内容主要教授表演的七种力量和四种感觉（观察力、注意力、想象力、知觉、思维、表达、创造力；美感、幽默感、节奏感、形象感）以及相关的表演练习。 实践结束后，他们与老师们就画展的方向和表现进行了深入的讨论。

2023/11/13-19