2024年研究生招生报名人数分析

各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享2024年研究生招生报名人数分析，以及的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

讲真，在这个阶段，除了已经拟录取的同学，其他同学们的内心多少会有点复杂，复试焦虑忐忑、调剂惴惴不安……

其中，最影响心情的就是：考研的实际上岸率并不高。这导致许多人认为，也许拼命努力也不能最终上岸。

那么，25考研的会有多少考生落榜？今天就和小编一起来看一下。

预计超310万人将落榜

过去的几年中，随着就业压力的增大，越来越多的应届毕业生选择通过攻读硕士研究生来提升就业优势，但考研的竞争压力也非常大。

虽然考研扩招持续进行，2025年考研报名人数继续下降，但统考上岸的竞争依旧激烈，尤其很多考研的名额是推免产生的。

虽然每年没有落榜的准确数字，但我们可以根据往年的录取情况，预估一下25考研落榜的考生人数。

小编找到一份2018-2024各届的报考数据（仅供参考，不排除推免等数据），其中报录信息还是有一定的参考价值的。

*图源网络

从整体上看，每年考研的整体录取率基本上在20%上下，考虑到推免因素，超80%参加统考的同学，只能收获失利的结果。

那么，以25考研388万的报考人数来看，会有至少388*80%=310.4万的考生落榜。

同样，我们也可以用统考生招生名额进行更加精准的预估

25考研的统考计划招生人数相比24考研，继续保持了稳中有升的态势。

根据统计，2025年全国高校(不含科研院所等)硕士研究生统考计划(不含推免及单独考试)招生总人数87.22万人，较上年增加1.3万人。

那么预估25考研，在388万统考报考考生中，可能超过300万人（388-87.22=300.78）落榜。

无论怎么计算，25考研都将会有超过300万考生落榜。

并且随着复试和预调剂的展开，25考研同学们的未来走向也逐渐清晰，高分过线的已经一只脚在岸上了，没过线的也“放弃”了，现在还剩下分数线徘徊的同学，在“苦苦挣扎”。

如何调剂捡漏

小编之前也跟大家说过，26考研的形势可能会更难，建议大家今年能走一定走，所以对于过了国家线的同学，一定不要就直接放弃，近期一定要开始准备调剂了！

首先，小编要再跟大家强调一下，一定要打破“调剂就是捡剩的”观念，调剂也并不是一定就意味着坏结果。

很多985、211高校的一些专业常年都会接收调剂，每年也都会有很多考生调剂录取到比一志愿更好的学校，成功捡漏。

尽管985、211的高校有很多的人报名，并不代表着高校的每一个专业都有足够的人去报考。

这也导致了经常会在一些专业上出现空缺，也就导致了出现可以调剂的情况。对于想要调剂到比较好的学校的同学来讲，这就是一个机会。

那么如何才能在调剂中捡漏“逆袭”？小编建议从以下入手↓↓↓

01 提前联系赢得先机

调剂本质上就是一场信息战，趁现在一定要多搜集调剂信息，抓紧联系调剂院校和导师，谁能及早跟导师建立联系，谁就能抢占先机。

02 关注历年调剂信息

大家搜集信息时，不能只关注最新调剂信息，更应该先充分利用好往年的调剂信息，摸清本专业调剂情况，才能快人一步。

03 重点关注新开设专业

去查一下院校今年最新的招生简章，看下哪个院校新开了目标专业，这绝对是个捡漏的好机会，因为一般第一志愿都会招不满的！尤其一些新设的交叉专业，只要符合专业的调剂要求，一定要冲！

04 适当考虑研究所

除了各大院校，各种研究所也有很多的调剂机会。这些研究所一般专业能力也特别强，且因为一志愿报考人数不够存在大量空缺，对于不那么在意学校环境，只想搞学术的同学而言也不失为一种很好的选择。

同时，同学们要知道分数对调剂成功不具有决定性意义。在初试和复试中，分数越靠前的同学被录取的机会越大。但是调剂一般是在一段时间内，按照先来后到的原则录取。

所以同学们一定要早搜集信息、早做准备，340分也可以有学上。相反，如果初试没过线或者复试被刷掉直接摆烂，即使390分也会错失良机、被拒之门外。

考研落榜后该怎么办

既然选择了考研，就必须去面对它的结果。考研后，有人会上岸，但也总有人需要面对失败的现实，那么对于落榜的考生，接下来要怎么走呢？

在选择之前，同学们一定要利用这次机会重新思考，自己考研的目的到底是什么。

有的同学考研只是为了研究生毕业后可以找到更好的工作，有的同学考研只是为了更高的学历文凭，有的同学考研是想去做研究，还有的同学去考研只是不想工作……

这就意味着，落榜后你要做个选择，是继续考研还是走另一条路。

如果坚持继续考研，那就分析自己这次失利的原因，重新出发，如果不想再考了，那也可以考公、考编、找工作，寻找自己人生的意义。

备考的这段时间，真的是自己人生中非常重要的经历。很多同学就收获了许多成长的意义。

*图源网络

但不管你走哪条路，一定要记得，心态先调整好，没有考上已经是过去式了，你的哭泣不会换来成绩的改变，你的难过也不会再改变结局，反而让自己增添了太多不必要的烦恼，影响了自己接下来要走的路。

趁这段时间认真全面的考虑一下，做真正让自己快乐的事吧！

2024研究生招生135.7万，教育变局下的新思考

2024 年研究生教育招生 135.7 万人，这一数字犹如一颗投入教育湖面的石子，激起层层涟漪，引发了社会各界的广泛关注。回顾过往，我国研究生招生规模呈现出持续攀升的态势。从 2015 年的 57.06 万到 2023 年的 114.84 万，总量近乎翻倍 ，年均增长率保持在一定水平。而在 2024 年，招生人数更是达到了 135.7 万，相比之前又有了显著的增长。这一增长趋势直观地反映出我国高等教育在研究生培养层面的扩张步伐。

与报考人数相对比，2024 年全国硕士研究生招生考试报名人数为 438 万，较 2023 年减少 36 万，是近十年考研报考人数首次减少 。尽管报考人数有所下降，但招生人数却逆势增长，这一增一减之间，进一步凸显了 2024 年研究生招生规模扩大的事实。比如，在 2023 年，考研报考人数为 474 万，研究生录取人数 114.84 万，录取率约为 24.23%；到了 2024 年，考研报考人数为 438 万，研究生录取人数约为 124 万，录取率约为 28.31% 。录取率的上升，正是招生规模扩大的有力证明。

研究生招生规模扩大并非偶然，而是多种因素共同作用的结果。

从国家政策层面来看，政策的大力扶持为研究生教育发展提供了坚实的保障。自 2020 年起，教育部发布的《专业学位研究生教育发展方案（2020 – 2025）》明确提出要扩大研究生招生规模 ，并将专硕招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的 2/3 左右。这一政策导向为研究生招生规模的持续增长指明了方向。国家对教育的重视程度不断加深，持续加大对高等教育的投入，2023 年我国高等教育经费总投入为 17640 亿元，比上年增长 7.6%，占全国教育经费总投入比例为 27.31%，同比增加了 0.58 个百分点 。充足的资金支持为高校改善教学设施、引进优秀师资、开展科研项目等提供了有力支撑，进而为扩大研究生招生规模创造了条件。

社会人才需求的变化也是推动研究生招生规模扩大的重要因素。在经济转型和科技进步的大背景下，社会对高层次、高素质人才的需求日益旺盛。许多行业，如人工智能、生物医药、新能源等新兴领域，对具备深厚专业知识和创新能力的研究生人才求贤若渴。以人工智能领域为例，随着技术的快速发展，企业需要大量掌握先进算法、机器学习等专业知识的研究生来推动技术研发和应用。研究生凭借其更高的学历层次和专业素养，在就业市场上往往具有更强的竞争力，能够更好地满足社会对高端人才的需求。为了适应社会人才需求的变化，高校不断调整招生策略，扩大研究生招生规模，以培养更多符合市场需求的专业人才。

教育改革的持续推进也为研究生招生规模扩大提供了动力。近年来，我国教育改革不断深化，教育部提出了提升高等教育质量、优化学科专业结构、加强师资队伍建设等多项举措。这些改革措施旨在提高我国高等教育的整体水平，培养更多具有创新精神和实践能力的人才。在学科专业结构优化方面，高校加大了对新兴学科、交叉学科的建设力度，增设了相关专业的研究生招生名额，吸引了更多学生报考。加强师资队伍建设也使得高校有能力承担更多研究生的培养任务，为招生规模扩大提供了人力保障。

从个人发展角度来看，更多人获得研究生教育机会，能够进一步提升自身的专业素养和知识水平，为未来的职业发展打下更为坚实的基础。以理工科专业为例，研究生阶段的学习和研究能够让学生深入掌握专业领域的前沿技术和理论，在毕业后更容易进入相关领域的核心岗位，获得更高的薪资待遇和职业发展空间 。

研究生教育规模的扩大也促进了教育资源的优化。高校为了适应招生规模的增长，不断加大对教学设施、科研设备等硬件资源的投入，同时积极引进和培养优秀师资，提升软件实力。比如，一些高校新建了现代化的实验室、图书馆等教学设施，为研究生提供了更好的学习和科研条件；还通过高薪聘请、人才培养等方式，打造了一支高水平的师资队伍，提高了教学质量和科研水平 。

从国家层面来说，研究生教育规模的扩大为国家储备了大量高层次人才，有力地推动了科技创新和社会发展。在科研领域，研究生作为科研团队的重要力量，参与了众多国家级科研项目，为攻克关键技术难题、推动科技进步做出了重要贡献。在社会发展方面，研究生凭借其专业知识和创新能力，在经济、文化、教育等各个领域发挥着重要作用，成为推动社会进步的重要力量。

教育质量的保障是规模扩大后面临的一大挑战。随着研究生数量的大幅增加，师资力量相对不足、教学资源紧张等问题逐渐凸显。部分高校为了满足教学需求，一位导师可能需要指导多名研究生，导致导师对每个学生的指导精力有限，难以保证研究生的培养质量。一些学校的实验室、图书资料等教学资源也难以满足学生的需求，影响了研究生的学习和科研效果 。

就业竞争加剧也是不容忽视的问题。研究生招生规模的扩大，使得毕业生数量相应增加，就业市场竞争愈发激烈。智联招聘发布的《2024 大学生就业力报告》显示，硕博研究生 offer 的获得率为 44.4%，较去年下降 12.3%，且低于本科生的 45.4% 。在一些热门行业和岗位，竞争更是异常激烈，许多研究生面临着就业难的困境。非 “双一流” 高校的研究生就业形势更为严峻，非 “双一流” 硕博毕业生 offer 获得率为 33.2%，较去年下降 17%，同时比普本院校本科毕业生的 offer 获得率低 10.7% 。

教育资源分配不均衡问题在规模扩大的背景下也可能进一步加剧。优质教育资源往往集中在少数重点高校和发达地区，而一些普通高校和欠发达地区的教育资源相对匮乏。研究生招生规模扩大后，这种差距可能会进一步拉大，导致不同地区、不同高校的研究生教育质量和发展机会存在较大差异，不利于教育公平的实现。

面对研究生招生规模的扩大，高校等教育机构需积极作为，提升教育质量是关键。在课程设置方面，高校应紧密结合市场需求和学科发展前沿，定期进行课程更新与优化。例如，增加实践课程比重，让学生有更多机会参与实际项目和科研活动，提升实践能力。以计算机专业为例，可以与互联网企业合作，开设企业实际项目案例分析课程，让学生在课堂上就能接触到行业最新的技术和应用场景。

加强师资队伍建设也迫在眉睫。高校要加大人才引进力度，吸引更多具有丰富学术经验和实践经验的优秀人才加入教师队伍。建立完善的教师培训体系，定期组织教师参加学术研讨会、教学技能培训等活动，提升教师的教学水平和科研能力。中南财经政法大学健全教师发展支持服务体系，不断完善岗前培训、在职培训、初任教师导师制、离岗进修、援派挂职五位一体的培养体系，通过开展各类主题培训，提升教师教书育人能力 ，这一做法值得其他高校借鉴。

对于考生而言，在考研择校时，要综合考虑多方面因素。深入了解自身实力与目标，回顾大学期间的学习成绩，分析优势和劣势学科，明确考研目标是为了学术研究还是就业。若想深入学术研究，可选择学术实力强、科研资源丰富的院校；若为就业增加，则需综合考虑院校地理位置、行业认可度等因素 。了解院校实力与专业排名、报录比与分数线、地理位置与就业前景等信息也至关重要。比如，关注目标院校官网、考研论坛等渠道，收集历年报录比和分数线数据，分析其变化趋势，避免报考竞争过于激烈或存在专业课压分情况的院校 。

在专业选择上，兴趣是重要的指引，对某个专业充满热爱，在备考和学习过程中才会更有动力和热情。职业规划也是关键考量因素，不同专业对应不同职业方向，提前了解目标专业就业前景和发展趋势，能让考研选择更具前瞻性。自身专业基础也不容忽视，跨专业考研的同学要充分评估目标专业与本科专业的关联度和难度 。

合理的备考规划同样不可或缺。在备考初期，全面了解考试科目和内容，制定详细学习计划。比如，英语基础薄弱的同学提前开始英语单词积累和语法学习；专业课则梳理知识点，搭建知识框架。随着备考推进，根据学习进度和掌握情况适时调整计划，合理安排休息时间，避免过度劳累，保持良好身心状态 。

2024 年研究生招生 135.7 万人，这一数字是我国高等教育发展的一个重要里程碑，也为未来的教育发展奠定了坚实基础。展望未来，我国高等教育将朝着更加多元化、国际化、创新化的方向发展。

在多元化方面，高校将进一步优化学科专业结构，加强新兴学科、交叉学科建设，满足社会对不同类型人才的需求。同时，研究生教育的形式也将更加多样化，除了传统的全日制研究生教育，非全日制研究生教育、专业学位研究生教育等将得到更大的发展空间，为更多在职人员和社会人士提供提升学历和专业能力的机会。

国际化是高等教育发展的必然趋势。未来，我国高校将加强与国际知名高校的交流与合作，开展联合培养、学术交流、科研合作等项目，提升我国研究生教育的国际影响力。鼓励研究生参与国际学术交流活动，拓宽国际视野，培养具有国际竞争力的高层次人才。

创新是推动高等教育发展的核心动力。未来，高校将更加注重培养研究生的创新能力和实践能力，通过开展科研项目、创新创业教育等活动，激发研究生的创新思维和创新精神。加强产学研合作，促进科技成果转化，让研究生在实践中提升自己的能力，为社会经济发展做出更大贡献。

面对教育发展的新征程，我们应积极拥抱变化，抓住机遇，迎接挑战。无论是教育机构、考生还是社会各界，都应共同努力，为我国高等教育的发展贡献力量。相信在各方的共同努力下，我国的高等教育将培养出更多优秀的人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支撑。

新东方：考研“上岸”难度走低，但扩招节奏开始放缓

李静/文3月27日，新东方大学生学习与发展中心发布《量化考研：2025年考研年度报告》（下称“报告”）称，2025年全国硕士研究生报名人数为388万，较2024年的438万报名人数下降了50万。2024年也是考研报名人数自2015年以来首次出现下降。

与此同时，从统考计划招生的整体数据来看，2023年至2025年考研计划招生人数呈现逐年增长的趋势。2023年考研的计划招生人数为830264人，2024年增长至857510人，较上一年增加了27246人，增幅约为3.3%。到了2025年，考研计划招生人数进一步提升至877440人，相较2024年增加了19930人，增幅约为2.3%。

一升一降之间，“上岸”难度有望迎来低点。报告显示，考研统考报录比从2022年的4.89:1，下降到2024年的4.34:1。

新东方大学生学习与发展中心考研项目总监李琳认为，随着招生人数的不断增长以及增幅逐年放缓，研究生招生计划扩张节奏开始趋于平稳，预计这样的平稳增长趋势还会持续下去。

同时，研究生入学考试中一些新趋势也在发生变化。李琳说，首先，考研命题更加注重能力导向，依靠背诵答题模板等方法已难以获得高分。在数学方面，命题强调实际问题中的建模能力以及与物理、经济等跨学科的应用场景。

其次，命题注重反“押题”。以英语为例，打破了传统图画作文模板的套路，作答的套路占比持续降低。

第三，统考占比提升。2019年以来，教育部连续5年发文，鼓励招生单位选用全国统一命题科目试卷。2024年，教育专业学位的业务课考试增设了全国统一命题科目。至此，考研全国统一命题科目已达25个。

另外，在招生人数上，工学、管理学、农学和交叉学科的增长尤为显著。报告显示，2023—2025年，工学招生人数从284519人增加到314570人，增长了30051人，增幅达10.6%；管理学从2023年的135030人增长到2025年的140349人。特别是交叉学科，招生人数从2023年的441人增长至2025年的5813人。

而一些学科的招生人数也出现了下降或小幅波动，比如历史学和艺术学。历史学招生人数从2023年的4946人减少至2025年的4127人，艺术学从2023年的31014人减少至2025年的30697人。

李琳认为，这体现了国家对交叉学科以及多学科融合研究新型人才的需求导向，也反映了高等教育招生计划的结构性调整趋势，即高度重视工学、管理学和交叉学科等重点领域的人才培养。

从招生单位的办学层次上，“985高校”和“211高校”在近三年的招生人数上基本保持稳定，而普通高校的计划招生人数则出现了显著增长。具体来看，“985高校”的招生人数从2023年的126663人增长至2025年的127715人，三年间增幅不足1%；“211高校”从2023年的178309人增长至2024年的180768人，而后在2025年小幅下降至180103人，整体变化较小。

相较之下，其他“双一流”高校和普通高校的招生人数增长较为显著。其中，其他“双一流”高校从2023年的48043人增长至2025年的49585人，增加了1542人，增幅约为3.2%；其他普通高校则从2023年457931人增长至2025年的500910人，三年间增加了42979人，增幅达到9.4％。

报告认为，“985高校”和“211高校”招生计划的稳定性与其资源和学科优势保持一致，而普通高校招生人数的快速增长说明高等教育扩招更倾向于扩大基础教育资源覆盖面，满足更多学生的深造需求。这种调整体现了研究生招生计划在优化结构与扩大规模上的双重平衡。

近年来，随着高等教育向专业和实用型人才转型，专业型硕士近三年统考计划招生人数呈显著增长趋势，从2023年的555675人增长至2025年的603679人，三年增加了48004人；学术型硕士则从2023年的274589人小幅下降至2025年的273761人。

李琳说，从学位类型对比来看，专业型硕士的招生人数始终高于学术型硕士，且差距在逐年扩大，进一步反映出高等教育对研究生培养方向的调整，即更加强调实用型、高素质应用型人才的培养。总体来看，随着专业型硕士招生规模的持续增长，高等教育正在更加紧密地与产业需求对接，以更好地适应社会发展需要。