Daxing Essence学校：让行业领先的总部“黑色技术”达到新的水平

尽管Jinghua总部开发的“黑色技术”产品已获得了许多计算机软件版权，其对学生需求和第一步优势的深入研究，但就技术应用而言，它在行业的最前沿，甚至没有北京的顶级中学。但是，达克沙族学校遵守其总部的创新精神，并不仅仅是“采取”这些科学和技术成就，而是根据当地条件升级和改变了这些成就，并利用系统的思维将智能教育带到新的水平。

在总部介绍各种技术系统，以提高学生绩效，同时赋予教师教学和管理能力

进入学校后，Daxing Jinghua学校的一年级高中生Li共同与老师一起制定了自己的“顶级计划”。根据将来总分超过90分的目的，她在中国三个主要主题，数学和英语的三个主要主题中的分数必须达到约120个。就特定的实施而言，老师将在每次考试后向她发送分数分析报告图表，这可以显示她在每片中的分数。老师还将为她提供有关后续学习的建议，例如如何改善她的弱点。在这方面，李说，年级分析报告让她知道自己的弱点在哪里，她可以进行有针对性的培训，因此效果很好。

高中班级老师Gao老师告诉记者，每次学生完成考试时，分数都会自动上传到学校的信息管理平台并形成数据。老师可以直接看到整个班级的学习情况，还可以看到每个学生的实际情况，甚至特别是对每个问题所涉及的知识点的掌握，这对教师的教学有很好的方向。

Li和Gao老师提到的年级分析报告是从Daxing Jinghua学校成立后从总部引入的技术系统出口的产品。根据Jinghua学校校长Wang Ziyong的说法，该系统目前可以记录每个考试的每个考试的数据，分析他们的学习状况和效果，以及每个有问题的模块或个人测试问题的不同颜色标记，以区分它们，并比较学生的成绩和班级成绩和班级成绩，总学生的总和，与学生之间的差距进行研究，并在研究中进行研究。 Wang Ziyong说：“我更喜欢称它们为智能系统，因为它们不仅包括年级分析系统，还包括课程阅读系统，问题库系统等，它们是智能教育的一部分。”

在Daxing Jingcai学校，大数据评分分析系统不仅用于学生，而且还可以使教师能力。可以理解的是，在响应错误的判断或不准确的分析时，教师根据个人经验，感性或主观判断回答学生的问题，该系统专门设计了教师的纬度；通过大数据比较和分析，可以清楚地掌握教师的个人教学成就，包括其在教学和研究小组和年级小组中的排名以及整个领域的进步。通过这种方式，通过横向比较，您可以找出教师自己的问题或是否实现了教学和研究环境的目标。

高老师告诉记者，上学后，包括下班后，很少看到学校使用数据进行分析。在大多数情况下，老师会撰写纸笔录，然后自行阅读和比较，并完全根据经验做出判断。有时，他还与其他学校的老师交流了Daxing技术系统的本质，而另一方通常认为这是非常新颖的。 “我认为学校的数据分析系统非常成熟，是一个非常重要的亮点。我相信这也是许多父母选择最好的原因。凭借这些数据作为支持，教师将更加有效，客观，更理性，” Gao老师Gao说。

Daxing Jinghua学校道德教育的校长Wei Guo告诉记者：“即使是一位教政治的老师，他也可以通过打开此数据分析系统来分析一组数学测试论文，因为对系统中该测试论文的分析也很明确。”在他的印象中，看来他从未在北京看到一个系统，可以详细进行分析。

继承总部的创新精神，并通过系统思考将智能教育带入新的水平

重复学校本质的男孩于2021年首次参加了大学入学考试，并被大学的应用统计专业录取。在学习的一年中，他发现自己对基本数学的研究真的不感兴趣，因此他决定退学并重复研究。在恢复学校的一年中，这个男孩获得了625分的好成绩，足以支持他进入他最喜欢的医科大学。作为回应，小男孩说得分分析系统是一种神奇的“魔术武器”，可提高分数。 “每次我完成考试时，我都会去与老师一起观看分数分析。这个系统非常有用。它使我能够更直观地了解我在回答问题和做好的地方缺点的地方。每次失去积分时，我可以清楚地指出我的知识漏洞的位置，并帮助我以有针对性的方式调整，” Xiaotong说。

实际上，就像成千上万被理想学院的学生一样，孩子是这些技术系统的受益者。据王Ziyong称，大数据评分分析系统由Jinghua School独立开发，被称为“黑色技术”产品，依靠学校的数十年来积累的经验，尤其是对学生失败的原因的分析，包括多年来学生多年来学生的学习轨迹。此外，该系统还与北京考试研究所的数据分析维度相关联，包括基本知识，关键能力，主题素养，核心价值等以及共同的差异系数，例如一分两级，两位级别，举高和态度，并结合了300多个维度以比较大量数据，以帮助学习大量数据，以了解学生的相对效果，以了解学生的相对效果，以了解学生的相对效果，并了解学生的相对效果，并结合了研究。理性，客观地帮助他们找到解决方案。该系统已经开发了多年。最初，超过50名技术人员参加了系统的开发。如果包括教育人员，则一百多人参加了研究和发展，这是一个巨大的项目。

曾几何时，大学入学考试的重复课程的质量是基于学生的分数。在2013年，为了适应大学入学考试录取政策的变化，Jinghua School的校长Liao Zhongyang是该行业第一个提出新的面向排名的观点的行业。为此，从上一年的年度分数提高到对学生的月度分析分析，学校已经开发了一种新的技术系统。 Liao Zhongyang说：“在这一新观点的指导下，教师的经历没有改变，学校的情感没有改变，但方法得到了改善，学生的诊断能力变得更加强大。”

多年来，Jinghua学校连续开发了问题库纸质共享系统，课程同步分配系统，知识点评估系统，重复等级管理系统，在线学习系统，在线评估系统，TTS得分管理系统等，并获得了许多计算机软件版权，并且在技术应用方面都处于行业的最前沿。许多系统甚至没有北京顶级中学。 Liao Zhongyang承认，本质技术并不意味着它是先进的，而是它非常深入地研究了学生的需求，因此对学生来说非常有价值。

持续的创新使精英学校在行业中看起来有些“出色”，缺乏“基准学校”是最明显的表现。因为与其他中继器机构相比，人们根本没有考虑这些事情。尽管一些非私人学校已经开发了许多系统，但他们经常关注整体学生，并更少注意个人学生……因此，精英学校的许多实践都具有探索和尝试的意义。