“北京高中的新力量”就在这里！今年，中学入学考试已添加了27所新学校。我可以理解一篇文章中最新的招聘政策

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1。作为一所新建的学校，学校的特征是什么？如何使用这些特征来提高教育水平并赋予学生发展的能力？

首都师范大学附属中学副校长和第一分支的执行校长lu Qingqing

首都师范大学附属高中（以下称为第一分支）的第一分支成立于2010年。它是海德地区的首都师范大学附属高中的第一个分支。作为首都师范大学附属高中教育小组的核心会员学校，首都师范大学的第一分支依靠高质量的资源来获得一度享有声望的学校。遵循“ Chengda教育”的概念，我们将通过统一的管理，统一课程，统一培训，统一的教学和研究，统一的评估和统一培训来深入与附属中学的总部，以实现跨越的发展。目前，第一分支是海地地区的一所新型高质量学校。基于集成初中管理的经验，首都师范大学高中的Chengda教育实验项目在这里扎根。

第一个分支展示了出色的教育和教学能力，并且还取得了令人满意的学校成绩。 2021年初中三年级的学生中，有将近40的学生进入了市政示范高中师范大学隶属的中学中学，近60的学生被录取在地区一级或更高的情况下示威高中。 2020年海地地区社会满意度调查排名第十。

今年，学校首次进行高中管理。我们的招生计划是在海迪安地区招募80人。高中和首都师范大学附属高中组织，并以统一的方式安排教育和教学活动，并进行了综合培训。因此，如何培训学生是父母最关心的问题。首先，CNU师范大学隶属高中第一分支的第一所高中将采用“小班级”教学模型。微级别可以关注学生的个人学习需求，真正将人们置于首先，并为每个孩子的成长“私人定制”。其次，我们需要建立两个主要课程组：人文和科学与技术。同时，有大量的兴趣选修课和俱乐部课程，以及一百个进入校园课程的思想流派，使学生能够与学校的各个领域的杰出人物交流，帮助学生启发自己的思想，建立理想并丰富他们的成长。该学校将建立一个三维学生发展指导机制，将班级系统，导师系统和高中部门的高级系统结合在一起。班级老师在培养集体主义和增强学生的归属感方面发挥了不可替代的核心作用。导师系统——为学生提供了导师，所有老师都参加。对于每个学生，每个导师都会领导4-5名学生。导师根据三个方面为学生提供了精致的指导和陪伴：思想，学习和生活。高级系统——由高中高中的老年人或杰出的老年人组成，他们从附属高中毕业，以提供心理咨询，学术示范，职业导航和其他方面为低年级学生提供。

尽管我们第一分支机构的高中是第一所学校，但附属高中的荣耀既是信心和压力，而且我们没有固定的限制。但是，我们有强烈的想象力，决心按照规则开设学校，并决心良好的高中经营。因此，我们将尽最大努力在我们第一个分支机构的第一所普通大学的隶属高中的金色名片上，以偿还父母和学生之间的感情和爱心。欢迎申请我们CNU师范大学隶属高中第一分支的第一选择！

北京师范大学实验中学副校长Yang Wenzhi，实验舒尼学校的校长

Shunyi实验中学学院隶属于北京师范大学（以下称为“北京师范大学实验性舒尼学校”）是一所在舒尼休纽地区建造的高质量学校，以实施北京市政党委员会和市政政府的相关精神。这是市政建筑区办公室下的全职公共经营的中东（包括国际部），是北京师范大学的成员学校，隶属于北京师范大学教育小组。

首先，北京师范大学实验舒尼学校是实验和舒尼之间的双向旅行，1+1+13。北京师范大学实验性舒尼学校由北京师范大学，北京师范大学实验中学和舒尼教育委员会共同创建。这是北京的一所高质量的公立学校，是一所实验中学的成员学校，隶属于北京师范大学实验中学教育小组。第二个双向奔跑是指实验范式的迁移和实践，该范式丰富和补充了舒尼地区的高质量教育。

第二点是百年历史的树木已经萌芽了新的芽，因为北京师范大学实验中学是一所百年历史的学校，今年已有105年的历史。这所历史的学校今年已在舒尼区经营北京师范大学实验性舒尼学校。这个百年历史的树有芽菜。我想说的是，它不是OEM特许经营商店，而是一家官方直接商店。所谓的官方直接商店，即北京师范大学实验中学，从舒尼学校学到。它的学校哲学，课程系统，学校文化等与北京普通大学实验中学一致。同样，政府直接提供了管理团队，教师，Ruifu，骨干等。我认为这是父母最关注的问题。

第三点是实验中学的核心是实验一词，因此创新是实验的基因。在这里，我们提到遵守正直和创新，按照教育法则做事，并根据学生成长法则做事。此外，我们提倡使用数据，互联网，人工智能等在学校中的数字化，以增强教师的教学和学生的学习能力。

第四点是教师是最核心的竞争力和文化的载体。北京师范大学实验性舒尼学校的骨干老师都来自北京师范大学实验中学的一线教学职位，并拥有一支双重教师团队来帮助授权。北京师范大学实验中学的学科导师小组和专业导师小组将定期访问我们学校的教育和教学的第一个场景，以指导年轻教师的工作并促进年轻教师的发展。

因此，请放心，您的孩子将在几年内从北京师范大学的实验性舒尼学校出来，并自豪地说“我是一个实验性的人”。这种骄傲来自公司，照顾每个老师和每个教育细节。最后，欢迎学生申请北京师范大学实验性舒尼学校！

Wei Guo，北京Daxing Essence学校执行校长

2021年9月，北京达克斯·吉哈瓦学校（Jinghua School）正式定居在达克斯（Daxing District）的约海镇（Yinghai Town），并开始了首次入学。去年，总共有6堂课，每个班级中最多有30个孩子。令人满意的是，我们学校的教学表现稳步提高，从今年4月底赢得第四次赢得第四次赢得第四名的成绩就在达克斯的排名中排名第十。现在，一些父母仍在询问是否有任何“讨价还价”入场的机会。由于入学配额有限，因此可能有机会在达克斯区“捡起便宜”，但是在其他地区几乎没有机会找到。

我还将使用这个平台来讨论北京Daxing Jinghua学校的教育和教学特征。我将其分为三点。首先是学校的教学人员。自1978年成立以来，Jinghua学校的历史已有44年。我们一直坚持继承本质教育的基因，并为北京达克斯精华学校带来了出色的教育和教学方法。

我们的教师分为三个部分。第一部分是专家委员会。这12个学科中的每个学科都有一个高级教师来组成我们的专家委员会。他们的责任首先指导学校的课程计划，其次是向教师传达北京大学入学考试政策的变化，并解释北京大学入学考试政策，第三以研究考试问题，第四个培养年轻教师。我们的特殊老师必须进入课堂上听老师的课程，向老师提供相应的指导，并带领年轻的老师与团队一起成长。此外，我们的特殊老师不仅需要教年轻的老师，而且还需要进入教室来教我们的学生进行实际教学，例如学校的出色课程，以便孩子们可以真正了解他们可以对我们的孩子带来不同的影响。

第二部分是骨干老师，我们的骨干老师是100的高级老师。这些老师在教学方面非常有经验。去年，我参加了所有教师系统的建设。当我去年选择老师时，我总是说我们的老师必须有一种教育情绪，必须真正爱教育，爱孩子，并且知识渊博并能够与孩子们一起成长。同时，老师身体健康，因为我们的学校要求老师坐在这一转变中。实际上，对于许多老师来说，这仍然非常困难，因为许多学校没有坐在转变中，这对教师来说也很大。但是，去年入学的孩子的得分更高，得分较低。现实就在这里，因此可以想象我们对我们的挑战。因此，我们要求老师坐在8:00到16:00的学校上。老师可以随时坐在学校时回答孩子的问题，让孩子们体验老师的护理和护理，并为儿童健康成长提供基本的保证。

第三部分是年轻的老师。他们足够热情。尽管他们都是985/211的硕士学位，但他们仍然需要一年的学习储备，然后在评估后的第二年后可以正式开始教学职位。我们希望教师能够保留足够的知识，为儿童提供全面的发展。

第二个功能是技术的祝福。北京daxing jingcai学校有许多黑色技术，例如数据分析系统。我们将参考Haidian和Daxing的数据进行科学比较，以更清楚地看到儿童在基本知识，关键能力，主题素养等方面的问题。例如，我们还发明了一个称为“学生权力”的概念。简而言之，如果没有足够的数据比较，我们将比较前5和最后5的学生的数据。这些学生不会异常或异常表现。一般而言，这些数据将保持相对稳定的状态。因此，我们可以为学生的发展提供更准确的数据分析，我们可以清楚地看到孩子有问题和哪个选择。

而且，这是一个小点。只要北京达克斯·吉哈伊（Jinghua）学校进入学校，我们的职业教育和心理学课程正常。心理课程主要集中于儿童的心理发展，包括测试。测试结束后，我们的心理学老师将与父母交流，并告诉父母我们的孩子可能会有焦虑或自卑感等方面。这还将帮助孩子们通过道德教育和其他方法来弥补自己的缺点，增强他们的自信心，并使他们的孩子在三年的高中时有效学习。

2。今年的招聘政策发生了许多变化。如何解释这些变化？这些更改会对候选人产生什么影响？

1。让我们首先谈论“压缩跨区域入学率”的影响，每个人都更关心今年的高中入学考试注册和未来。

北京师范大学实验中学副校长Yang Wenzhi，实验舒尼学校的校长

通常，基础教育应促进教育平衡。目前，所有地区和县都在促进高质量的教育平衡。换句话说，所有地区和地区都有高质量的教育资源，因此无需著名学校来招募各个地区的学生。 2019年6月19日，国务院办公室发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，希望一所学校能面对一千个面孔而不是一千个面孔，并且不会基于大学入学考试成绩或通过Tsinghua和Peking University的人数来衡量学校的教学水平。因此，该国鼓励更多的高中校园拥有自己的文化特征，以便父母可以在所在地区选择自己喜欢的学校。这是我个人的理解。

Wei Guo，北京Daxing Essence学校执行校长

首先，从国家政策的角度来看，它是减轻人们对教育的焦虑，并提高满意度和收益感。因此，今年，无论是在其他地区和县开设分支机构的高质量高中，还是中国外交合资企业，都有这种趋势。现在，我们看到更多享有声望的学校在其他地区经营学校并带来高质量的教师。在一定程度上，我认为它促进了教育的平衡发展，从长远来看，这将有助于减轻当前的教育焦虑。当然，实施政策需要一些时间，学校的增长也需要时间。这是我个人的理解。

2。与跨区域入学有关的另一个变化是特殊人才的入学率比例的变化。您认为这发出了什么信号？

首都师范大学附属中学副校长和第一分支的执行校长lu Qingqing

1983年，加德纳提出了一种多智能理论。人类的思维和理解是多种多样的。每个人都擅长不同的领域，每个领域都有一个成功的领域。实际上，培养专业是要尊重人们成长的法律，因此有效地促进了儿童的成长。但是，一个问题是，我们对专业的发展非常重要，但不要将其用作入学手段或入院方式，因为这会导致专业的培养被扭曲。因此，我们希望学生的专业培养集中在课堂上，而不是通过入学。因为高中的基础教育阶段并不意味着我们应该培养专业，并且不想带领我们的孩子去专业。高中基础教育是一种普遍的教育，最好给他们土壤，而不是特别选择它们。

北京师范大学实验中学副校长Yang Wenzhi，实验舒尼学校的校长

3。今年的高中入学考试政策还规定了高质量高中的班级规模。为什么这是？它会产生什么影响？

Wei Guo，北京Daxing Essence学校执行校长

今年，该市的高质量普通高中将继续将不少于50的入学计划分配给一般初中。我个人知道我们所有人都对高质量的教育资源有实际的需求，但是供求之间的矛盾是显着的。因此，今年，高质量的学校规定，班级规模超过40人，不到45人。为什么有这样的法规？如果它的人少于40人，那么它可能会成为少数所谓的好学生。对于教育，教学，教师和学校管理，有45多人是一个巨大的挑战。为了解决这个问题，从根本上讲，该国必须增加金融投资并建立更多高质量的学校。另一方面，它必须加快对高质量教师的培训，并促进高质量教师的平衡发展，以最终达到供应和需求的匹配。

北京师范大学实验中学副校长Yang Wenzhi，实验舒尼学校的校长

我了解到有班级规定，那么教师如何关注每个学生？这取决于学者们创造性地从事他们的工作。例如，在实验性的舒尼学校中，我们实施了三位教师的系统，第一任老师是大学教授，他将与儿童需要选择学科等阶段建立联系。第三个导师是社会的职业老师。我们的职业教育中也有许多职业辅导员，这为孩子们提供了更明显的专业方向。

4.最后，请要求校长讨论今年——试验注册和入学的新入学方法。添加这种入学方法的意义是什么？

首都师范大学附属中学副校长和第一分支的执行校长lu Qingqing

目前，北京大区和北京Xicheng区的总共有5所学校被驾驶入学，我们还认为未来可能是一种趋势。我们都知道，初中和高中的第三年是父母和学生最焦虑的时期。今年，我将打开这样的入学途径。让我谈谈我的个人理解。我认为第一个是增加学生入学机会。我选择注册入场。如果我接受，这是一件好事。如果我不接受它，我仍然可以参加随后的入院，没有任何影响。

第二个是减轻学生的测试压力。注册注册不需要高中入学考试结果，并且像生物地理学一样，您只能达到42分。如果申请少的人，他们将根据计划进入。如果有很多人申请，他们将按分数进行排名，从而减轻考试的压力。

第三，我认为我们的国家和北京市政教育委员会也正在探索一个独立入学的高中问题，为未来的高中管理提供了更大的自主权，多样性和独特性。我们还参与了一些需要进行高中独立入学的学校，因此我认为这是一种探索和早期尝试改革高中独立入学的尝试。

第四个有另一个探索。我们国家以前已经发布了国家教育评估机制的改革。我认为它也发送信号，这是为了打破五维的信号，尤其是对学生分数的评估。因此，我们对儿童的评估不能仅通过分数来衡量。此外，这实际上促进了各种学校的未来特征学校管理计划，并为儿童培养建立了多元化。

北京师范大学实验中学副校长Yang Wenzhi，实验舒尼学校的校长

如果我再添加一句话，我了解到，该国仍将为孩子和父母提供多元化选择和多元化的途径的机会，以便将来进一步学习。

Wei Guo，北京Daxing Essence学校执行校长

让我补充说，刚刚从Lu School的这段经文刚刚揭示了一个特别重要的信号。您是否关注这次注册时必须带来的两件事，一个是注册表格，另一个是北京初中学生的全面质量评估报告。但是，许多人不关注这份全面的质量评估手册。这次有一个特殊的法规，要求全面的质量评估必须达到B级或更高。然后，未完成学术能力的孩子将受到影响，这与北京高中入学考试的改革一致。过去，我只关注分数。只要我有足够的分数，我就可以参加大学入学考试。但是，在大学入学考试改革的背景下，我们必须重视人们的全面发展，因此我们还讨论了促进学生道德，智慧，身体健康，美学和劳动的全面发展。那么，如何反映综合发展？我相信这本小册子是重要的载体之一，它见证了儿童的成长和发展。从长远来看，我认为将来，无论是一所特殊学校还是多样化的儿童发展，它肯定会注意最终孩子成长的细节以及孩子未来成长的方向。因此，我认为这次北京高中入学考试的改革是系统改革的一步，我认为这仍然非常好。

3。7月11日，候选人将开始填写其申请表。您对候选人有什么建议和提醒？

Wei Guo，北京Daxing Essence学校执行校长

我想向同学提出一些建议，因为我上周进行了两次讲座，因此这些建议是基于父母提出的问题。首先，一些父母问您要上学需要多少点？因此，对于往年的大学入学考试成绩或入学评分和入学评分的老学校来说，这不是问题，但是对于那些拥有新成立的学校并且没有第一届高中毕业生的学校来说，这可能是一个问题，因为我们没有参考的数据。但是这个问题是，许多父母可能没有仔细阅读入学手册。在过去的一年中，我们还遇到了父母错误地申请孩子的情况，最终对他们的孩子产生了很大的影响。

今年有很多学生，有27个新成立的高中，因此在申请申请时，建议您不仅查看分数。首先，您应该查看排名。您想去的学校。排名是您去年入学的学生的排名。因为当地区标记论文时，标准可能存在一些差距，因此入学并不完全相同，因此该排名变得尤为重要。

然后，第二点是，如果您有任何您不知道的东西，我真诚地建议父母打电话清楚地问。不要尴尬，因为您的尴尬言语可能会导致您感到困惑和麻烦。我们的招生老师将负责专业答案。此外，在申请志愿者时，家庭成员必须倾听孩子的想法，尊重孩子，并且在与他们讨论后做出决定会更好。

北京师范大学实验中学副校长Yang Wenzhi，实验舒尼学校的校长

我的观点是，选择学校实际上是一条成长之路，因此建议父母在选择学校之前先了解孩子的特征，然后再与学校匹配。当然，这具有学校文化和分数的匹配。对于我们的新学校，父母还可以将学校定位作为参考。第二点是匹配学校入学人数的配额。第三点是选择一种与儿童利益和野心的方向相对应的生长道路。我们分为四个类别：数学和物理课，科学与技术班，人文学科阶级和综合阶级。

首都师范大学附属中学副校长和第一分支的执行校长lu Qingqing