北京达克斯精华学校，告诉您“课程成为最核心的竞争力”不是空的谈话！

达辛·吉哈伊（Daxing Jinghua）学校仅仅三年，在2023-2024学年，达辛（Jinghua）学校就赢得了数十个奖项，例如“达克斯区的高级基础教育课程建设单位”。北京·金胡（Jinghua School）的校长Wang Ziyong说：“我们将课程视为学校的核心竞争力”，这可能会揭示这些成就背后的秘密。

注意学生的全面发展，课程和班级设计反映了对学生的负责任态度

Zhang Zhenxuan是北京Daxing Jinghua学校的初中学生，是该学校丰富而丰富多彩的课程内容的受益者。

除了接受国家基础课程外，他还签署了学校的许多学校课程，从生物学选修课程到顶级数学创新课程，甚至是未来的工程师项目，例如——F1赛车和学校课程的Roller Coaster。 In addition to the courses, he also actively participated in the "Colorful Volunteer +" education practice activities promoted by the school. Through these opportunities, Zhang Zhenxuan won a brilliant "report card", from the second prize in the World Drone Flight Competition, to the first prize in the "Small Teaching Aids, Primary School Aids and Small Experiments" competition in Daxing District, to the honorary title of "Little Volunteer Service Expert" in the 10th Student志愿服务和垃圾分类评估。

此外，去年高中二年级的杨·哈奇（Yang Haochi）在去年奥林匹克生物学比赛的初步中名列前茅，曾在高中高中二年级的宋鲁肯（Song Ruikun）中获得北部北京奥林匹克化学竞赛预赛的一等奖。

Wang Ziyong告诉记者，Daxing Jingcai学校从课程设置的水平和垂直方面开始，其中水平维度包括四个主要课程的课程，即社交课程，识字课程，创新课程和国际课程。当然，每种类型的目标都可以实现。 Wang Ziyong说：“以扫盲课程为例，其课程目标是让学生学习学习，学习生活，学习美学，学习健康等。此外，每个学生都必须掌握一项技能。” “垂直维度将课程分为三类。第一类是国家基础课程，其针对所有学生；第二类是基于学校的课程，学生选择独立学习，目的是促进学生的全面和个人发展。”

此外，学校课程还与实践活动相结合，例如组织学生在Shounong Group的子公司Sanyuan乳制品厂进行微项目研究。学生事先准备了问卷，涵盖了牛奶生产过程，内部环境条件和细菌状况，涵盖了地理，政治，生物学和化学等主题知识。 “这种活动是一项跨学科学习。学生必须在真实情况下完成对知识的认知和内在化。它也适合新的高中入学考试和大学入学考试的教育方向。学校目前开展的社会实践活动涉及工业，农业，运输，运输和生物学，并总共有15个实践基地，” Ziyong Ziyong说。

说到课程背后的概念，王Ziyong指出，第一件事是“推动创新”，这是从创新人才培训的角度考虑的，因为该国在基础教育阶段的该领域非常重视人才培训。第二个是“深度体验”。 Wang Ziyong研究了深度学习理论，该理论强调，在教学中，学生积极参与，致力于实现有意义的健康发展学习过程。由美国哈佛大学的教育硕士戴维·珀金斯（David Perkins）撰写的《为未来而教，为未来而学》也给了他很多灵感。他说：“这本书告诉我们为学生选择有意义且有价值的内容，并具有良好的教育和教学方法和方法，以使学生能够通过深入的经验发展核心素养。”

When talking about how to choose valuable and meaningful course content, Wang Ziyong believed that "the curriculum standards should be used as the standard, because each subject in the curriculum standards condenses core literacy, such as mathematics emphasizes mathematical abstraction, logical reasoning, mathematical modeling, intuitive imagination, mathematical operations, data analysis, etc. Therefore, we must select course content based on these literacy, so as to achieve the school management达克斯本质学校的概念，以提高人格，关注差异，多元化的发展和创造本质。”

徐舒（Xu Shu）在初中的一年级教授数学并担任校长，他还告诉记者，在引入了中学入学考试的“新政策”之后，她的一些朋友或前同事的学校减少了三个学科，地理和生物学的三个学科。但是，当她问校长是否要这样做时，她得到了负面答案。校长告诉她，尽管这一举动可能使学生在短期内花更多的时间，但从长期的角度来看，许多学生尚未明确他们在初中的未来选择。因此，这个阶段允许学生拥有一定的学科基础，与此同时，他们应该尝试培养对各种主题的兴趣，并发现自己真正喜欢的东西。

为此，徐舒充满了情感说：“我们的上课时间从未改变，我们仍然按照新政策发布之前的课程安排。因此，我认为达克斯·吉格瓦（Jinghua School）的课程体系是非常系统性和全面的，最重要的是反映对学生的负责任的态度。”

多元化的课程确保学生的多元化发展，并提供多种途径来进一步学习

在Daxing Jinghua学校，有这样的“特殊”学生。

在运动方面，高中三年级的四名学生今年参加了体育考试。其中一位是上海Shenhua足球队的成员。他的职业课程成绩已达到北京大学专业课程的得分标准，现在正在努力参加文化课程。其他三名学生也正在申请体育大考试。此外，北京公共足球队选出了一名初中一年级的一名学生。在艺术方面，高中三年级的五名艺术候选人通过了专业课程考试，涉及艺术设计，广播和主持。

Wang Ziyong指出，进入大学入学考试的道路不再仅仅是定期的大学入学考试，还包括多种方法，例如加强基本计划，体育学生，艺术候选人，次要语言，次要语言，飞行员，乡村特殊计划等。此外，吉哈瓦学校海地总部的艺术考试培训的优势可以为这些具有专业知识的学生开设新的方式去上学。

实际上，Daxing Jingcai学校为学生在课程环境中的多元化发展保留了发展空间。王子告诉记者，在垂直方面，除了一流的国家基础课程外，学校还特别提供了基于学校的扩张和卓越课程。其中，扩展课程也适用于所有学生，并由学生独立选择。在这方面，优秀的课程针对的是有少数具有某些专业或需求的学生。他们可以说要培养一些小的才华和极客。因此，学校已经建立了生物学，数学和化学创新和大学前提条件课程的顶级课程。

徐舒还告诉记者，上学期的一年级提供了12个选修课程，包括创新的顶级课程和生物实验探究课程。本学期，添加了物理实验探究课程，因此，当物理课程在二年级时举行时，学生就不会那么抽象。此外，学校还提供艺术素描选修课程，运动风格，英语聆听课，电影和电视欣赏，美国文化和社会等。从学生的角度提供这三个课程，以便每个学生都可以根据自己的喜好选择自己喜欢的课程，这也是根据他们的才能的教学体现。” Xu Shu说。

“我们应该承认，每个人之间的潜力都不同，因此我们根据学生的不同差异和需求强调多样化的发展。在这个概念的指导下，我们通过课程环境实现了这一目标，因为只有课程的多元化才能确保学生发展的多样化，并且这一多样化的发展最终会在学院的差异中反映在范围内，并在大学的范围内被录入了范围，并在范围内进行了访问。

创造课程的核心竞争力并取得了巨大的成功，并充满信心地赢得高价值奖

在Daxing Jingcai学校，课程只是整个课程结构的一小部分，课程结构已经贯穿学校工作的各个方面。

在采访中，Wang Ziyong向记者展示了一本由他们的学校开发的信息书—— 《北京大兴精华学校（2023级）学生课程指南》。在这本厚度超过150页的小册子中，不仅有基础教育课程改革政策，学校课程计划以及学生课程选择和职业计划指导的汇编，包括对与选举学科相对应的介绍，对学院和大学介绍的介绍，对学院和大学的第三级学科学科类别以及一些职业计划的建议以及一些建议。可以说，您手头上有一本书，您可以不用担心选择课程。

王子告诉记者，每位高中生都有一本书。使其目的是允许学生提前提高对大学专业的理解和课程选择，并为他们提供职业计划指导，以便学生在未来选择课程时不会感到困惑。 “通常，学校进行课程选择工作，要么通过让心理学教师为每日课堂教学的学生提供指导，要么通过寻找专家在选择课程之前提供集中的解释报告。这很少像我们的系统一样系统地全面。”

不仅如此，学校还推出了由北京教育科学学院课程中心设计的课程选择问卷。问卷的第一部分收集学生的基本情况。多项选择问题的第二部分内容涉及学生的学习基础，课程学习情况，学习方法，对大学入学考试和其他政策的理解，课程选择意图等。第三部分是一个悬而未决的问题。王Ziyong表示，学生可以就该问卷的价值表达有关国家课程构建，学校课程构建等的想法和建议。通过允许学生多次提出问卷，给他们反馈报告并提供课程选择指导建议，学生可以更清楚他们选择什么，这有利于避免在课程选择过程中避免盲人或功利主义问题，并且它也有利于学校优化教育和教学资源，例如基于问题的教师的分配，例如，基于问题纳伊尔的成绩，教师的分配。

从进行课程布局，到开发课程指南和介绍课程选择问卷，从系统地丰富课程到促进学生的全方位发展，再到按照自己的能力来促进学生的多元化发展……在Daxing Essence School的背后，非常重要的是对课程结构的重要性，它是基于“逻辑”的。王子说，首先，学校的基本任务是培养道德和培养人们，培养道德和培养人的主要基础是课堂上，必须通过课程实现这一目标。其次，新的课程标准强调了学生核心素养的发展，建立正确的价值观，并培养良好的道德和关键能力，这也必须通过课程来实现。第三，教师需要在课程发展和实施过程中实现专业增长。第四，学校应提高教学质量。除了拥有好的校长和老师之外，他们还应该拥有良好的课程和良好的教室，以带来良好的成绩。王Ziyong说：“因此，我们认为课程是学校最核心的竞争力。”

有了这个概念和脚踏实地的实施，Daxing Jingcai学校的课程构建取得了成果。在达克斯区“小型教学辅助工具，小学辅助工具和小实验”的设计和生产选择活动，三名教师和一名学生赢得了奖项。在“达克斯区的高质量课程”活动的“选择和展示”中，学校的两名老师赢得了一等奖，两名老师赢得了第二名。此外，高中高中年级小组和物理教学与研究小组还分别赢得了杰出的年级小组和出色的Daxing地区中学教育和教学工作的优秀教学和研究小组的冠军。学校还赢得了“中间达克斯区教育与教学工作的一等奖”学校“美至- ---- - -------达教前培训- -达基- --达教至达博

在采访中，王子告诉记者，在该地区选择出色的课程成就时，他们申请了4项出色的课程成就，包括职业计划，游戏理论，广播和托管，并且有七个或8个项目正在应用。此外，他们还准备参加达克斯区基础教育课程建设的高级单位的选择和辩护。王子说：“这种选择具有很大的价值。评估维度涉及许多方面，例如课程施工背景分析，课程目标，课程内容，课程实施，课程评估，课程管理，课程结果等，但我们有信心获得此奖项。”