山东艺术考试改革计划已发布！从2024年实施，以适当增加文化成就的要求

以下是实施计划的原始文本：

山东省进一步加强并改善了一般高等教育机构艺术专业的招生的实施计划

普通大学（以下称为大学）的艺术主要入学是大学入学考试和入学工作的重要组成部分，也是选择和培养艺术专业人才的重要方法。 In order to thoroughly implement the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China and General Secretary Xi Jinping’s important expositions on education, implement 《深化新时代教育评价改革总体方案》 《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》, this implementation plan is formulated in accordance with the spirit of documents such as 《教育部关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》 (Teaching [2021] No. 3), and in combination with the actual situation in our province, this implementation plan is配制。

1。总体要求

（i）指导意识形态。 Guided by Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a New Era, we will fully implement the Party’s education policy, implement the fundamental task of cultivating morality and cultivating people, adapt to the needs of economic and social development, and further strengthen and improve the enrollment of art majors in colleges and universities, promote the construction of an art professional talent selection and evaluation system that guides students’ comprehensive development of morality, intelligence, physical fitness, aesthetics and劳动，并为建立文化力量和教育能力提供人才支持。

（ii）基本原则。遵守教育人们，遵循正确的教育取向，实践核心社会主义价值观，同时实施“五个教育”，增强文化信心并促进学生健康成长。提高选择的质量，适应现代社会主义国家的全面建设，加深考试内容的改革，改善考试方法，提高评估标准并关注学生的全面质量。加强机密指导，指导大学以学科和专业的特征及其培训定位为基础，强调学校管理的特征，改善人才的选择和培训模式，并促进不同专业的机密考试。确保公平和正义，改善监督和约束机制，加强完整的监督，并确保公平的检查和入学机会，开放程序和公平结果。

（iii）总体目标。 By 2024, a college art major examination will be basically established based on the unified college entrance examination and provincial professional examination (hereinafter referred to as the provincial unified examination) as the main body, based on the college entrance examination cultural scores and professional examination scores, referring to students' comprehensive quality evaluation, classified examinations, comprehensive evaluations, and diversified admissions, and basically form an art talent selection and evaluation system that promotes fairness,科学人才的选择和强有力的监督。

2。主要任务和措施

（1）促进大学的特征发展。

1。阐明艺术人才培训的定位。大学和大学应进一步根据人才培训的特征以及不同专业的专业能力和质量要求，再加上学校管理的实际情况，强调学校管理的特征，并建立与学校管理的位置和特征兼容的艺术才华选择和培训系统。促进学院和大学艺术专业的发展，并培养具有扎实的文化品质和专业基础的艺术才能。在高级艺术学院和大学中促进艺术专业的培养，以具有出色的文化遗产和出色的专业能力。

2。优化艺术学科的布局。大学和大学应根据学校的定位，全面考虑学校条件，教师团队和研究生就业状况，进一步调整和优化艺术专业的布局，并进一步调整和优化艺术专业的布局，并合理地安排入学计划。主管部门应加强其附属大学的入学量表和艺术专业结构的宏观控制，并与行业胜任的部门合作，以加强对大学运作的评估和指导，并减少或停止在社会需求不足和低培训质量的专业人数。

（2）提高省级统一检查水平。

1。优化省级统一考试专业的类别。进一步优化省级统一考试主要类别，并基本上完全覆盖了省级统一考试的艺术专业考试。从2024年开始，我们省的艺术招生专业将分为七个主要类别：艺术和设计，书法，音乐，舞蹈，广播和主持人，桌子（导演）和歌剧。其中，包括艺术和设计，书法，音乐，舞蹈，广播和托管在内的六个专业类别，以及桌面（导演）表演，实施省级统一考试，以及根据教育部的最新要求实施了歌剧。

2。改善省级统一考试对象和内容。为我们省的艺术专业的省级统一考试指示，完善并改善省级统一考试的艺术专业的实施细节，并优化和改善考试管理方法和评分标准。探索现代技术手段的使用，以促进对候选人的专业能力的客观评估，并进一步提高省级统一考试的科学和标准化水平。

3。改善评估人员的选择机制。共同构建并共享一个信息数据库，用于艺术专业评估人员，以扩大评估人员的选择范围。优化评估人员的组成结构，适当增加评估人员的数量，并扩大该省以外的人员比例。逐渐为艺术评估人员和候选人建立特殊的关系声明系统。在指定时间内有指导，指导或亲戚或其他利益的所有评估人员和候选人都必须根据需要适用，并严格实施避免系统。申请向学校申请的大学领先干部的儿童或其他亲戚必须向学校报告并在校园内公开公告。相关的领导干部必须在整个过程中避免它。严格实施非法评估人员的“黑名单”系统。那些隐瞒或不报告，犯罪或违反法规和纪律的人将根据相关法规认真处理，并包括在“黑名单”中。他们不得参加大学入学考试和终身入学工作。

4。加强检查组织和标准化管理的标准化管理。省级艺术统一考试实施了在省级统一并由地方政府和学院实施的管理系统。我们必须进一步加强考试事务的组织和管理，并根据《机密工作法规》，改善所有链接和整个过程的管理，例如省级统一检查问题，造纸，测试纸张循环和存储。严格控制考试的入口，通过现代技术手段采用面部识别系统，加强对候选人身份的验证，并严格防止替代品。严格控制考试的组织，严格实施候选人，法官和考试室随机安排的“三个随机”工作机制，并严格防止考试中的欺诈行为。严格控制考试评分，提高考试评分标准，并积极采用“检查和评估分离”，在现场对法官的独立评分以及在整个过程中记录和视频，以确保得分的公平和正义。

（3）严格控制大学入学考试的范围。

大学和大学通常应使用统一的考试成果作为候选人的专业成绩，这些成绩是在该省对艺术专业的省级统一考试中所涵盖的艺术专业。一些艺术学院拥有独特的专业和高质量的人才培训质量，高级艺术专业，对候选人的艺术才能，专业技能或基本技能的要求很高，可以在教育部批准的学生范围内组织学校考试。组织入学考试的学院和大学应通过在线考试或使用省级统一考试成绩进行初选，并严格控制现场入学考试的数量，原则上，招生计划的不超过相关专业的6-8倍。从2024年开始，学校考试地点将不再在各省建立，并且将在学校的学院和大学中为学院和大学的艺术专业进行学校考试。

（4）改善入学机制和入学机制。

1。改进入学方法。从2024年开始，诸如艺术史理论，艺术管理，无形的文化保护，戏剧，电影，戏剧，电影和电视文献，电台和电视电视节目导演，电影和电视技术等大学的艺术专业将直接基于候选人的大学入口考试文化分数，并参考候选人的全面优质评估。省级统一考试成绩被用作具有专业考试成绩的艺术专业。在候选人大学入学考试文化课程评分和省级统一考试成绩的基础上，两者都达到相应主要类别的艺术类别的最低入学控制评分，平行志愿者选择是基于综合分数组合成比例地组成候选人的大学入口考试文化课程文化课程的文化课程评分，并进行了统一的统一考试。其中，广播和托管中大学入学考试文化课程的比例为70，书法学院入学考试文化课程的比例为60，而大学入学，音乐，音乐，舞蹈和表（导演）表现的大学入学考试文化课程得分为50。根据大学通过省级统一考试成绩的候选人宣布的招生规定，将接受一些组织入学考试的大学艺术专业的学生，并满足学校设定的最低分数要求。候选人的大学入学考试文化课程得分要求应根据教育部的相关法规实施。大学和大学应将候选人的全面质量评估作为入学的重要参考，积极改善使用方法，加强意识形态和道德评估以及对候选人的多维评估，并应事先向公众宣布相关的用法方法。除了组织学校入学考试的艺术专业外，所有艺术专业的专业都应遵守入学计划。

从2024年开始，大学和大学中的高级艺术剧团将不再从大学录取阶段选择，而是由学校的相关大学选择和培训。体育项目将包括体育专业考试中的体育项目，将不再通过艺术专业考试参加。

2。适当提高文化成就的要求。根据对不同艺术专业人才的选择和培训的要求，在某些大学选择艺术专业的“专注于专业和忽视文化”的趋势将逐渐逆转。从2024年开始，Art专业的本科专业的入学控制分数将基于普通班级。其中，用于广播和举办文化课程的录取控制评分是普通的班级系列，艺术和设计，书法和音乐文化课程的入学控制分数将占普通班级的75，舞蹈，表（桌子）的录取控制得分将是普通班级的65。大学入学考试文化课程的入学控制评分（初级学院）专业与普通类别的第二阶段相同。

3。探索建立非凡的入学机制。在组织学校考试的学院和大学中，艺术专业的入学率包括少数候选人，他们的省级统一考试和学校考试成绩特别出色，或者在相关专业领域的出色才能和表现出色，相关大学可以为大学入学考试文化课程制定特殊的录取方法。学院和大学的录取程序必须由学校党委员会常驻委员会审查和批准，并向他们所在的省级教育行政部门提出，并提前向公众宣布入学条例。必须由学校的录取工作领导小组审查和批准接受大学和大学的候选人名单，并将获得省级招生和考试委员会的批准，该委员会将批准学生批准，并将在学校的招生网站上宣布。

（v）改善监督和管理机制。

1。加强组织监督责任。在省级招生和考试委员会的统一领导下，省级教育行政部门负责指导我们各省的大学制定入学方法和考试艺术专业的研究计划，并监督和管理艺术专业考试的组织和实施与相关大学的组织和实施。省级教育招聘机构以及相关部门组成了省级监督和检查工作组，以监督和检查我们省的注册，检查，入学和其他艺术重大考试招生。加强对艺术教育和培训机构的标准化治理，并严重打击非法和不规则行为，例如组织或参与考试作弊，干扰考试入学顺序以及虚假的入学宣传。

2。执行大学和大学的主要职责。大学和大学是招募艺术专业的负责实体，主要负责人是第一个负责人，负责负责人是直接负责人。学校党委员会应加强组织领导力并改善学校入学工作的领导力机制。学校的主要考试工作计划和入学方法必须由学校党委员会常务委员会研究和批准。学校的入学工作领导小组应全面发挥总体协调，监督和管理的作用，改善学校的考试和入学规则和法规，阐明每个相关部门的责任以及每个工作链接的要求，并坚决消除简单的分散化和层层的转换。

3。加强注册信息的披露。艺术专业的入学在中学，大学，地方和国家级别受到四个级别的信息披露，并积极接受社会监督。中学应该公开宣布学生的全面质量文件。高校应及时准确地发布信息，例如学校的入学规定，专业的招生计划，考试工作计划，入学方法，入学结果，录取结果，咨询和上诉渠道。省级教育招生考试学院必须发布信息，例如艺术专业的入学政策，省级统一考试方法，统一的考试通过得分线，申请规则，咨询和上诉渠道。未达到通过得分线的候选人未经批准就不会被录取，也不会被接受学生身份。

4。增加调查的强度和侵犯法规和纪律的惩罚。严格执行招生政策，严格遵守“十个禁令”，“ 30条禁令”，“八个基本要求”和《新时代高校教师职业行为十项准则》大学入学法规。违反法规和纪律的员工和候选人将严格按照相关法规和相关人员的身份认真处理。大学和大学应严格对艺术专业的新学生进行资格审查和专业重新测试。对于未通过审查或重大重新测试且其得分在入院前后的两个测试中的显着差异的候选人，应组织特殊调查。通过欺诈或偏爱欺骗入学的学生以及违反法规的录取的学生将被取消，入学资格，入学资格或学历，并将记录在其考试完整性文件中。

3.保证措施

（1）加强组织领导。所有地方和大学都应该完全意识到，加强和改善大学和大学的艺术专业的入学是实施国家决策和部署，进一步促进公平教育，科学人才选择并促进教育高质量发展的重要措施。这是大学入学考试改革的重要组成部分，与大多数候选人的重要利益有关。我们必须有效地加强组织领导，严格规范管理，科学而有效地实施它，以确保改革的实施和有效。

（2）加强和促进实施。所有地区和大学都应遵守面向问题的，面向目标和面向效果的方法，完善工作措施，澄清责任分配和加强实施的结合。高校应认真地执行教育部的指导意见以及该实施计划的精神，及时修改和改善学校的艺术主要考试入学方法和人才培训计划，并事先向公众宣布。

（iii）优化宣传服务。所有地区和大学都应在政策培训，宣传和解释中加大努力，组织政策培训，宣传和解释，及时应对社会关注，解决疑问，建立共识并建立良好的环境和氛围。所有地方和大学都应迅速研究和解决新的情况以及在促进工作，不断总结经验并及时调整和改善措施的过程中遇到的新问题。

这《实施方案》将于2024年实施，教育部的最新文件应占上风。