上海美术学院数字媒体艺术专业的历史沿革与专业定位详述

1。历史进化和定位

1。历史

上海美术学院是该国进行数字艺术教育的最早机构之一。

1992年，上海的主要学科的建设中包括了美术学院“计算机艺术”。

他于1999年开始招募数字艺术硕士学生。

2002年，招募了来自数字艺术的本科生；

2009年，上海大学被批准为数字媒体艺术的本科专业。

2011年，美术学院被批准为设计和招募数字媒体艺术博士生的博士学位。

2020年，数字媒体艺术专业的专业被批准为上海的一流本科生建设点。

2021年，数字媒体艺术专业的专业被批准为全国一流的本科生建设点。

上海美术学院主持的“未来智慧：人工智能艺术和技术展览”

2。专业定位

这项主要重点是培养道德和培养人的基本任务，结合上海杰出的国际城市建设目标，并旨在将未来的数字生活场景培养，以培养能够适应数字时代和信息社会发展的顶级数字创造性才能，掌握数字媒体艺术的理论，工具，工具，数字艺术创造的工具和原则，具有人性化的态度，跨界，跨界，跨越了一个跨界的态度，可以进行跨界的态度，以及一定的领导力。

2。教师和成就

1。教师

在上海领先的人才教授Wang Dawei和教育部艺术教育和教育教学委员会成员Jin 的领导下，有30名专业教师，4位教授和8位副教授，平均年龄为37岁，有77％的老师有研究和访问学生。近年来，通过引入国际专家，公司辅导员和专业领导者以及年轻骨干老师的来访和培训，教学人员的质量得到了提高。它包括介绍澳大利亚媒体艺术领域的1位著名国际教授，并在“国家高级人才特别支持计划”中介绍了1位特别教授；从美国的麻省理工学院派遣两个人，一名来自英国伦敦艺术大学的人，一名来自意大利罗马美术学院的人，以及中国美术学院的五名年轻教师，来自中国美术学院；招聘著名国内公司的导师，例如腾讯，华为和蚂蚁财务，以进行教学合作。建立了一个基于上海大学新文科艺术的优势的完整教师团队。

2。学术成就

专业负责人Jin 教授主要从事数字艺术，公共艺术和其他领域的创作和研究。目前，他是上海大学上海美术学院副校长，并担任上海文学与艺术界联合会副主席；上海民主进步党的区委员会主席；教育部国家学院审美教育指导委员会成员；文化和旅游部无形文化遗产研究与培训计划的咨询专家委员会成员；中国信息与互动设计委员会副主任兼秘书长；中国艺术家协会艺术教育和艺术委员会成员；中国无形文化遗产保护协会无形文化遗产和旅游融合委员会成员；上海创意设计工作者协会主席；上海科学与艺术学会副主席；上海艺术家协会实验与科学艺术委员会主任；民主进度党上海市政委员会文化与艺术委员会副主任。他主持了许多国家和省级科学研究项目，在专业学术期刊上发表了30多篇学术论文上海大学专业，并独立或合作发表了十多本专着，教科书和论文的收藏。

“设计冲刺”研讨会

国家大学学生艺术展览一等奖

“上海青年5月4日”证书

专业老师研讨会

3。专业建筑与改革

自2018年以来，上海美术学院的数字媒体艺术专业的专业通过以下方面进行了改革并创新了人才培训模型：

（1）建立一个专业的人才培训模型，“由项目驱动，科学和教育融合，导师主导和独立学习”工作室系统。

面对不同的项目需求，建立了不同的技术平台，构建了不同的课程模块，实施了不同的教学方法，并形成了具有不同专业方向的三个教学和研究室和工作室小组，包括：媒体艺术和科学和科学和技术的集成，信息设计和社会创新，数字娱乐和经验设计。该工作室使用项目来引入教学，将项目分解为主题，并将主题转变为知识点，形成一个整合项目驱动和科学和教育的教学周期。该工作室已与公司建立了教学和研究基础。在导师的领导下，由本科，硕士和博士生组成的研究团队形成了良好的独立学习氛围。

（2）创建一个“多维和模块化”的动态课程系统。

在国家教育和指导委员会的专业标准的指导下，建立了动态​​的数字媒体艺术课程系统，并通过思维，技能，方法和愿景的四个维度以及社会，人文，理科和技术的四个方向以及四个方向的相交来确定相应的课程模块。建模，设计，媒体和技术被用作整个教学模块的基础；媒体艺术，综合设计，数字创造力，社会创新和数字娱乐被用作专业的选修模块，并通过模块化的有机组合，构建了灵活的课程设计工具，以应对数字媒体领域的时代的快速变化特征。

（3）形成“共享，开放，协作和集成”的专业教学资源聚合机制。

在上海的区域优势下，我们使用需求作为驱动力，吸收尖端的专业教师和课程，并与企业合作以建立专业实验室，形成一种教学资源聚合机制，以整合生产，教育，研究和应用。通过工作室，介绍了国际辅导员，以使学生具有尖端的主题愿景，雇用公司导师会带来工业需求，并利用专业教师为学生提供扎实的专业知识，形成灵活，多样，包容和不断更新的专业教育状况。

（4）以“数字公园”学术品牌的建立为起点，使用灵活的机制来创建多元化的学习形式。

自2017年以来，美术学院的数字系已开始通过构建“数字公园”的品牌系列教学活动来引入“短，频繁和快速”的指导意识形态。一方面，它降低了计划并提高了灵活性；另一方面，它降低了成本，包括人工成本和费用投资，因此可以在最大可能的范围内进行教学活动。通过在线学习作为主要的辅助和离线，知识共享会议，讨论会议，辩论会议，讲习班，郊游和集体创作。鼓励灵活的学习活动“临时意图”的组织机制和“为一道菜肴吃更多食物”，以最大程度地利用上海的区域优势，并协调最高质量的知识资源。

互动安装课程的课程性能报告场景

媒体艺术课程创建

数据设计研讨会

数字媒体艺术专业实践基础

4。人才培养和成就

上海美术学院的数字媒体艺术专业的专业侧重于培养道德和培养人的基本任务，与主要的国家战略和国际城市文化发展目标联系起来，请注意创造和更新上海的城市公共空间环境的需求工匠精神，并在道德，智慧，身体健康，美学和劳动方面具有全面的发展。

1。毕业的地方

近年来，数字媒体艺术专业的毕业生在互联网，广告，游戏和新媒体等各种新行业中广泛雇用。根据过去三年上上海美术学院的毕业生就业蓝皮书，整体毕业生主要流向上海，合同的单位主要是信息企业和国有企业。此外，进入QS的50所大学的学生比例占所有研究生入学考试学生的10％。共有81个才能被送往世界上杰出的数字媒体艺术专业（皇家艺术学院，艺术大学，香港理工大学，爱丁堡大学等）； 13人进入了《财富》 500强公司。本科生已经发表了20篇学术论文；他们在国际和国内比赛中赢得了103个市政奖，包括18个国家奖项； 26名杰出毕业生赢得了26个市政奖或以上。

2。教学和研究结果

近年来，数字媒体艺术专业的课程构建，教科书建设，教学改革等取得了一些成就：

近年来，上海自然历史博物馆，天文馆，油箱艺术中心，新华社公园，上海律师协会以及其他机构以及其他机构和企业都建立了7个教学练习基地； 7个研讨会和联合课程和39座讲座是由著名的大学设计的，例如皇家艺术学院，格拉斯哥美术学院，马萨诸塞州技术学院媒体实验室，昆士兰州艺术学院和上海剧院学院。 “出国学习”项目推出了十多个国际教师，并提供了设计文化和方法研究等课程。这项主要的艺术设计学科在2017年和2018年的QS排名中排名全球排名前200名，在中国大陆排名第七。该专业在2021年被评为A级软科学专业，并被评为该国数字媒体艺术专业的前十名。

将来，在上海大学的全面新兴纪律和专业体系中，我们将通过“新工程，新的文科和新医学”，我们将继续紧密结合上海上海的区域优势，收集领先的纪律的优势资源课程，次要学位和一流的培训。

数字媒体艺术专业的老师和学生的照片