教育部等出台现代产业学院建设指南，启动申报程序

最近，教育部和工业和信息技术部发布了“现代工业学院建设的指南”，目的是增强学生的专业能力和可持续发展能力，重点关注由州和地方政府确定的关键发展领域，加深工业和教育的深入整合，以及在校长培训，并促进大学才能培训和促进大学才华横溢的培训和工业界。

根据教育部的相关官员的说法，培养适应和领导现代行业发展的高质量应用，复合和创新才能是高等教育支持高质量经济发展的必然要求，并是促进分类的大学发展和特征发展的重要措施。目前，现代工业学院已经启动了申请过程，并计划在具有独特特征并与该行业紧密联系的大学中进行第一批试验单位。

教育部高等教育部主任吴Yan：现代工业学院是一项计划，旨在培养面对未来并基于当前的面向应用程序的和复合人才。尤其是大量的省级当地大学，应占该国90％以上的大学，并有机会和条件争夺这种现代工业学院的建设。

据报道，现代工业学院将促进“将企业引入教学”，促进课程内容与技术发展之间的联系，教学过程和生产过程的对接以及人才培训和工业需求的整合。鼓励大学和企业在双方之间整合资源，并建立联合实验室和研发中心。加强学校企业技术研发，结果转型，项目孵化等的共同工作。

我们必须使用技术发展的逻辑系统来评估未来训练的才能，即由我们的现代工业学院培训的才能。它们是否满足技术逻辑系统下未来工业行业发展的要求，而不是使用原始学科和主要的，所谓的知识逻辑系统来评估它们。这将是从形而上学到形而上学的新转变。

专注于工业发展并在许多地方测试现代工业学院的水域

负责教育部负责的相关人员说，现代工业学院计划的启动是培养我们国家当前工业发展所需的艰苦才能智慧牧业科学与工程，协调促进新工程和新的农业科学，新医学科学以及新的医学科学的综合发展，并全面提高人才培训能力。如何发展传统大学和大学的行业和教育的融合？许多地方的本科大学已经进行了改革，以打破传统的教学模式并适应人才培训的新需求。

位于东部海岸的宁波大学在区域工业特征的帮助下积极探索现代工业学院的建设。去年，宁波大学将学校的科学技术学院直接搬到了开发私人经济的Cixi City，并参与了当地企业和其他工作的智能转型。宁波大学的一名高级学生唐·（Tang ）直接来到Cixi的实验基础，在新学期开始后上课。

唐·（Tang ）是宁波大学科学技术学院的智能工业学院的一名高级学生：如果我们现在教书，我们的老师将带我们去工厂，去企业，并邀请外面的人们为我们提供讲座并教我们，以便我们实际上更加提前了解这些事情。

除了班级地点的变化外，宁波大学的科学技术学院还改革了学生学习和评估的方式。

宁博大学科学技术学院的智能工业学院的老师胡X昌（Hu ）在本科学习的最后两年中，我们以项目驱动的方式教他们。在学习知识的同时，我们在进行项目时引入了项目并学习知识。经过两年的培训，他将对项目的运作方式相对熟悉。

河南畜牧业和经济学大学是一所本科生，与当地农业和畜牧业的特征相结合，在河南省成立。自2018年以来，该学校引入了工程元素，例如信息化，情报，大数据和物联网，并共同建立和管理现代工业学院，拥有9个行业领先的企业和8个行业协会。该学校将试行传统的“动物科学专业”，并邀请企业和行业协会讨论和建立课程系统。除了学习动物生产技术外，学生还必须掌握信息和智能技术，企业管理和设备控制技术。

河南动物经济学动物科学技术学院院长***：专注于动物生产技术和动物疾病预防和控制技术，包括信息科学知识，智能科学和管理科学，改革专业并重建我们的人才培训计划和课程系统。

今年秋天开始开学后，河南畜牧业和经济学大学还领导着中国申请新的“聪明的畜牧科学和工程专业”，更多地关注现代行业的发展，并培养适用于新时代的动物畜牧业的应用和复杂人才。

，河南畜牧业和经济学开发计划系副主任：专注于畜牧业与工业和商业的整合，我们建立了学校的教育连锁店并建立了人才培训链。要与这些公司合作，其中一个是保证其规模，它们在该行业中发挥了领导作用，并且参与更高。我们训练的学生也更加针对行业的发展。 （CCTV记者Ma Li Henan Zheng Hui Luo ）