大专怎么了?上大学的意义远不止分数高低

欢迎大家来到小白讲事3.2W点赞的频道，麻烦各位哥哥姐姐们动动你们发财的小手点点关注、点点赞、评论转发，谢谢大家！在这里祝大家家庭和睦，儿女孝顺，笑口常开，幸福永驻心间！

考２８８分办升学宴，老师一句“情何以堪“闹得满城风雨。孩子的表姐怒了：大专怎么了，也是大学啊！

是啊，大专怎么了？它招你惹你了？

这年头，什么学历层出不穷，本科、硕士、博士、院士......花花绿绿一大堆，看着都膈应。仿佛不弄个高学历，就ＬＯＷ穿地心，活不起人样儿。可大专就真的那么不堪？非得被人瞧不起？

且慢，咱们捋一捋：

首先，大专虽不比本科，好歹也是正儿八经的大学。上了大专，一样可以学习专业知识，一样可以提升能力素质，一样可以为将来就业做铺垫。有的大专毕业生，综合素质甚至吊打某些本科生。学历代表过去，能力决定将来。瞧不起大专生，是莫名其妙的学历歧视。

其次，分数只是升学的敲门砖，人生的路还很长。２８８分上大专，不是终点，而是起点。只要肯吃苦，勤学习，善思考，照样可以闯出一片天。比尔盖茨、乔布斯、马云，哪个不是从普通学校毕业？他们靠的是真本事，拼的是后劲儿。不要被一纸分数，禁锢了未来的无限可能。

再说，孩子的分数，跟老师有什么关系？教书是老师的本职工作，学习是学生的责任。孩子考多少，是他自己的事儿。老师不去吃席，说“情何以堪“，未免把自己看得太重。想多了吧？劳您费心了。

归根结底，教育的意义在于什么？是为了给孩子一个光明的未来，而不是把孩子训练成分数的机器，更不是满足某些人的优越感。每个孩子都是独特的个体，都有自己的长处和天赋。学校和老师的职责，不就是帮助孩子们找到并发展自己的特点吗？

可悲的是，现在的应试教育，却让一切向分数看齐，异类通通打回原形。这不是教育，而是ｍｏｄｅｌｉｎｇ的教育。它扼杀了孩子们的个性，抹煞了他们的梦想。久而久之，孩子们变成了一个个标准件，除了分数和升学，脑子里啥也不剩。

说到底，分数至上的升学宴，折射出功利化的教育现状。孩子们被当成了考试的工具，家长们沦为了攀比的俘虏。大家都被裹挟其中，无法自拔。这样的升学宴，办得再隆重，又有什么意义呢？

与其纠结于形式，不如多关注孩子的内心。他们的理想是什么？兴趣在哪里？有没有压力和烦恼？或许，这些才是家长和老师该操心的大事儿。唯有尊重孩子，理解孩子，做孩子的引路人，升学宴才不会沦为一场作秀。

说到这，老夏想问：教书育人的真谛是什么？对孩子们的未来，你有什么期许？升学宴到底该怎么办？这背后，又有怎样的教育思考？欢迎留言，和老夏掰扯掰扯。

作为一个老教书匠，看到这则新闻，我是有点五味杂陈。一方面，我能理解家长摆宴席的心情，毕竟孩子上大学了，确实值得庆祝。但另一方面，老师的态度也让人很不舒服。

“情何以堪“？谁给你的底气，瞧不起大专生？大专怎么了，上大学的意义真的只在于分数吗？别用你的优越感，去伤害孩子和家长的自尊心。

这事儿，还是得从应试教育的弊病说起。一切向分数看齐，把学生当工具，把教育异化，偏离了立德树人的正道。这样的升学宴，空有其表，内里全是功利。这不是在庆祝，更像是家长在攀比。

搁古时候，不也有庆贺学生考取功名的习俗么，叫作“合家欢“。不过呢，彼一时此一时也。古时候科举，虽也有些教条主义，但毕竟还是有尊重知识、崇尚读书的文化土壤。现在呢，教育完全异化，分数至上、升学率挂帅，学生变成了考试机器，所谓的“升学“俨然沦为了家长的攀比工具。风气如此，俺作为老教书匠也是无奈啊。

其实吧，咱就是普通孩子，考个大专上着呗，多努力学习，找个好工作，照样能成就一番事业。非得分数高才算成才？扯淡！人的潜力是无穷的，路还长着呐。

所以啊，摆宴席不是不行，但得有正确的心态。不要太功利，不要搞攀比。多跟孩子沟通，了解他们的想法，给予鼓励和支持，才是正道。

如今的教育，也该反思反思了。什么是好的教育？是尊重个性，鼓励特长；是全面发展，德智体美劳并重；是做引路人，为孩子点亮人生。这才叫育人，而不是蒙头做题，死读书。

说到这，老夏我就想问问那位老师：你的教育，合格了吗？你尊重学生的个性了吗？你引导他们追逐梦想了吗？还是光教会了考试？你自己，也该好好反思一下。

至于升学宴，办就办呗，但都别太较真儿。无论是老师还是家长，对孩子多点耐心，多点爱心，多点开明，少点攀比，少点功利。那才叫合家欢，那才是教育的真谛。

不知道大伙儿怎么看？欢迎留言评论，抖抖你的想法。对了，俺写的这些，可别当成什么评论范文啊，就是随便聊聊，图个乐呵。教育的事儿，道理谁都懂，就看谁真正做到了。咱作为过来人，也就是挑个话头，抛砖引玉，真心希望大家都能为孩子们创造一个更好的教育环境。

版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除