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强艺考文化基础 育德艺双馨人才

真正的艺术教育担负着启迪思想的重任，需要学习者长期的知识积累和艺术熏陶，具备对艺术的深刻理解

近期，2025年全国艺术类专业省级统考全面开考。目前，内蒙古、上海等省份已完成所有艺术类专业省级统考，涉及全国超75%的考生。各省份考试最晚将持续到2025年1月中下旬。

值得一提的是，今年是艺考改革新政落地后的第二次艺考。本次艺考更加强调省级统考的主体作用，各省（区、市）的省级专业统考已全面实现对音乐类、舞蹈类、表（导）演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等六大科类的全覆盖。与之形成鲜明对照的是，校考规模和范围被进一步压缩。2025年仅有36所高校的部分艺术类专业开展校考，且这些专业均是对考生艺术天赋、专业技能或基本功有较高要求的高水平艺术类专业。

按照艺考招生的有关规定，省级统考成绩合格以后，考生方可获得相关高校的校考资格。可以说，省级统考已成为校考的一个准入门槛。通过此举，艺考改革无疑传递出明确而强烈的信号：加强对艺术类专业考生的文化考核，引导学生在发展艺术兴趣专长的同时，更加重视厚植文化基础和综合素质养成。这既是科学构建艺术人才全面发展的选拔评价体系的必然要求，也是培养一大批德艺双馨艺术人才的必由之路。

曾经一段时期，“艺考热”现象引发全社会关注。每逢艺考，大规模的艺考生辗转各地各校参加校考，各类艺考培训机构借机扩大生源，功利化倾向较为严重。对此而言，艺考功利化倾向亟待克服，“重专业轻文化”误区亟待扭转，否则将对青少年人生观和价值观造成较大影响，也会有碍于我国文化艺术传承与发展。

应当明确的是，真正的艺术教育担负着启迪思想的重任，需要学习者长期的知识积累和艺术熏陶，具备对艺术的深刻理解。事实上，想要在艺术上达到较高造诣，没有深厚的文化素养是很难实现的。故而，艺考改革应向尊重人才培养和艺术发展规律的初衷回归，向扎实文化知识和人文素质回归。

无论是对艺术创新的本源需求，还是艺术职业发展前景，强化艺考文化成绩要求都至关重要。对此，艺考改革从“夯实文化基础”这一源头抓起，逐步挤干“艺考”水分，选拔培养大批具有较高文化素质、真正适合热爱艺术并确有培养潜力的艺术人才。新艺考还进一步提高考生文化课要求，对于使用省级统考成绩作为专业考试成绩的专业，明确规定高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。同时，鼓励校考高校结合专业培养要求，进一步提高考生高考文化课成绩录取要求。自此，艺考改革进一步完善了“文化素质+专业能力”相结合的考试评价方式，推动建立以国家统一文化高考为基础、省级艺术统考为主体，高校特殊艺术专业考试为补充的高校艺术专业人才考试体系。

确保考试招生公平公正、安全平稳，是艺考改革的生命线。实行省级统考后，各省份规范和加强了命题、制卷、试卷流转、保管等各流程安全管理。在考试组织管理环节，天津、广东等23个省份的音乐类、舞蹈类等面试考试中，采用了“考评分离”的组考模式，即在标准化考场中现场录制考生考试音视频，后期再组织评委观看考生音视频集中评分，全面提高了公平性、规范性。各省份加强考评人员管理，健全完善考评人员遴选机制，采取随机抽取评委、增加考评人员、省外评委占比过半等方式，评阅更加规范、更趋标准和更具针对性。

高校加快构建高质量的艺术人才选拔培养体系、高中尽快形成高水平的学生综合素质评价体系正当其时，也是时代所需。

（作者系天津大学发展规划处副研究员）

《中国教育报》2024年12月25日 第02版

作者：张立迁

教育观察：艺考新政是对艺术教育的优化升级

教育部日前出台的《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》，提出了进一步限制校考、加强省级统考，提高文化课成绩等新内容。笔者认为，艺考新政释放了改革红利，是对艺术教育的一次优化升级。

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近年来，“艺考热”不断升温。据媒体报道，中国传媒大学2018年艺术类本科专业招生报名人数达到三万多，招生计划仅为703人，竞争最为激烈的表演专业，报录比例达到327∶1。

有观察者认为，报名热度难降与艺考选拔对艺考生文化课成绩要求相对较低有关。综观各地艺术类本科考生文化课录取情况，可以发现，其基准分数线普遍在200—300分之间，相比于高考750分的满分成绩，相对容易达到。同时，影视表演等部分艺术行业成名快、赚钱多的示范效应，导致有些考生将艺考视为进入大学、实现名利双收的快速通道。

从培养后端来看，近年来，影视娱乐行业频繁爆出明星、出轨、性侵、税收瞒报等丑闻，明星在节目中经常遭遇不识字、读错字、缺乏基本常识等窘境。这些现象让人们认识到，一味强调艺术天赋而漠视文化素养可能会带来艺考学生发展上的后劲不足。

艺术“应当担负起哺育思想的责任”，艺术家应当“为人类精神创造出新表达”。但是在当前，升学和就业压力下不断升温的“艺考热”是人们对“价值洼地”的过热“投资”。

价值洼地一词来源于经济学，指的是在当前时间点价值潜力被低估的投资机会。洼地效应会吸引更多的资本资源的投入。在当前，由于对文化课成绩要求相对较低、更容易实现名利双收，艺考教育相对于普通高等教育也形成了“洼地”。对这一“洼地”的过高收益预期，带来了 “艺考热”，也带来了扎堆报考、速成培训、恶性竞争、艺考泄题等问题，不仅破坏了艺术人才培养选拔的良性循环，还造成了“劣币驱逐良币”。

有鉴于此，此次加强省级统考地位、提高文化课成绩要求等艺考新政策，是对当前艺考制度一次优化升级，是为了让艺考选拔培养专业艺术人才的教育目的回归本位。

虚热的艺考报名需要降温，功利的艺考培训需要返朴，浮躁的艺术人才需要德艺双馨。深化艺考改革，让艺考教育重归健康理性，才能真正积蓄起有志有能有德的人才力量，只有让艺术之魂搭上文化修养的羽翼，一个民族的文艺事业才能真正实现持久的发展。

（作者系本报实习记者）

《中国教育报》2019年01月24日第2版

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