艺考文化课没过线怎么办 艺考文化课不过线怎么办

文化课权重增加成“拦路虎”，艺考校考生如何做好考前“突围”？

中央美术学院城市艺术设计专业2023年招生录取有59人没有通过文化课自划线，2024年艺考“新政”实施后，文化课没有达到普通本科线的人数上涨至224人┅┅而这只是全国艺考录取文化课情况的一个缩影。

一方面是艺考改革后文化课成绩在艺术类专业录取中的比重有所增加，甚至能和专业课成绩平分秋色。另一方面，是校考生面临着文化课基础薄弱、备考时间分配不均、学习方法不当等诸多挑战。距离高考还有6个月时间，校考生究竟该如何兼顾好文化课与专业课的学习？精华艺考教学主任及艺考政策资深讲师沈欣在分析现状基础上给出相关建议。

艺考“新政”出台给校考生带来三方面影响

艺考“新政”实施后，给校考生备考择校带来不小影响，沈欣认为这种影响主要体现在文化课成绩占比增加、校考范围和规模受到严格限制以及校考生文化课成绩需达到所在省（区、市）普通类专业批次录取最低控制分数线三个方面。

首先，从文化课成绩占比增加上看，“新政”实施后文化课在艺考录取中的分量变重了，考生们不能再像以前那样只重视专业课而轻视文化课了。沈欣列举了2024年中央美术学院录取数据，该校城市艺术设计专业计划面向全国招生280人，2023年录取至339名，说明有59人没有通过该专业文化课的自划线。而2024年则录取至504名，说明有224人文化课没有达到普通本科线。沈欣对此感慨道，“这一情况说明‘新政’后，普通本科线对于许多校考生而言是一大难题。特别是对于文化课基础薄弱的同学，想通过校考后两至三个月时间提升至普本线并不容易。”

此外，“新政”还严格控制了校考的范围和规模。据沈欣介绍，《北京市2024年普通高等学校艺术类专业招生工作实施办法》规定，“高校在艺术类统考成绩合格并达到校考要求的考生范围内，择优确定校考合格生源并发放校考专业合格证，且原则上不得超过校考专业招生计划数的4倍”，这样一来，校考竞争将变得更加激烈。

再有就是“新政”要求考生文化课的成绩也需要达到所在省（市、区）普通类专业批次录取最低控制分数线，而这无疑给校考生增加了一道门槛。

针对上述这些影响沈欣指出，校考生们需要更加努力地学习文化课，提升自己的文化素养；制定合理的学习计划，将文化课学习与专业考试备考有机结合起来。同时，还要注重基础知识的学习，尤其是语文、数学、英语等科目，毕竟它们在艺考文化课考试中占据重要地位。除了应考需要，沈欣认为重视文化课还有助于提升美术校考生的综合素质，帮助拓宽艺术视野，为艺术创作提供更多的灵感和背景；此外也有助于提升美术校考生对艺术的理解能力和表达能力，让他们在专业学习中能够更深入地探索和创新，而扎实的文化课基础也能让美术校考生拥有更广阔的发展空间和更多机会。

文化课成校考生录取“拦路虎”，症结何在？

现如今，文化课已成为“新政”后校考生录取的“拦路虎”，这背后究竟症结何在？沈欣从整体以及分学科的角度进行了分析。

从整体上看，沈欣认为首要问题在于时间分配上，由于专业课的考试内容通常较为复杂，需要投入大量时间和精力去学习和练习，导致文化课的学习时间相对较少，难以充分掌握。其次是文化课和专业课在学科特点上有很大差异，文化课注重基础知识的积累和运用，而专业课则更注重实践操作和技能训练，这使得校考生在转换学习状态时可能会遇到困难。三是学习方法不当造成的，部分校考生在备考文化课时，可能没有找到适合自己的学习方法，比如过于依赖死记硬背，忽视了理解和思考，或是在学习过程中缺乏计划性导致知识点掌握不全面等，造成学习效率低下。四是心理压力较大，校考生在备考过程中面临着来自家庭、学校和社会的多重压力，容易产生焦虑、紧张等负面情绪，从而影响了学习状态和效果。五是学科知识更新问题，随着社会发展，各学科知识也在不断更新，对于一些信息获取能力较弱的考生来说这成为挑战。六是跨学科整合能力不足造成的，由于文化课往往涉及多个学科知识，要求考生具备较强的跨学科整合能力，对于在这方面能力较弱的校考生而言，在解题需要灵活运用所学知识时会遇到困难。

分学科来看，语文需要长时间的积累阅读，但校考生可能由于时间紧张而无法充分投入。数学的逻辑性和思维性强，需要系统的学习和训练，校考生可能由于基础薄弱而难以跟上进度。英语需要长期的词汇积累和语法学习，校考生可能由于缺乏语言环境而学习效果不佳。对此沈欣强调指出，“要注重基础知识的学习，尤其是语文、数学、英语等科目，因为它们在艺考文化课考试中占据重要地位。”

校考生如何做好文化课的冲刺备考？

目前距离高考只剩下6个月的备战时间了，接下来的每个月、每一周甚至每一天都格外重要。对于如何做好最后的冲刺备考，沈欣认为首先要做好规划。“联考出分前，由于不确定联考成绩，有一部分学生会纠结是否参加校考，精华艺考的做法是通过12月文化分班考来了解此时学生文化课水平，结合美术专业课老师对学生学习态度、学习习惯、学习能力以及学习效率等多方面的反馈，综合评估学生是否适合走校考之路。”在沈欣看来，一般情况下，有校考意愿且语数英三科有一定基础、学习能力强、学习态度端正、学习习惯良好的学生，可以进入校考备考；反之，如有一项出现问题，则不适合参加校考。

对于校考生如何在最后有限时间里提升文化课成绩的问题，沈欣给出如下建议。

首先，要制定详细的学习计划。沈欣指出，考生要根据自己实际情况和时间安排，合理分配每天的学习时间，确保每个科目都能得到充分复习；以精华的做法为例，2008年推出的《效率手册》将学生每一天的学习时间和安排落实到每小时，这样既让学习有目标、高效进行时间管理，也培养了学生每日复盘和反思的学习和行为习惯。此外，要重视基础，先将教科书上的所有知识点过一遍，确保自己没有遗漏的知识点。

其次，学会提炼高频核心考点，强化主干知识。沈欣强调，不要盲目大范围记忆，而是要提炼考纲，罗列考试中常出现的高频核心考点，比如语文的必背文言文、诗词，英语的必背单词、语法，数学的必背公式等。另外就是搭建好知识框架，尤其要强化语数外三个科目，抓住文化课必考知识。在精华，学校为艺考生总结出高频考点以及适用于艺考生有效提升成绩的知识点汇总，并采取“研、讲、练、测、考、评”一体化举措，最大程度保证学习效果。

三是多做真题来练手。通过做真题可以了解考试的形式和难度，熟悉考试的重点和难点，从而更好地掌握考试技巧和提高应试能力，同时还能检验自己的复习效果，及时发现自己的不足之处并加以改进。校考生可以准备一个错题本，收集自己的错题，反复复习。据沈欣介绍，精华实行“师生同考”制度，老师也要像考生一样参加高三的四次大考，这样做不仅让老师把握考情、体验学生心理状态，也能让他们保持“手感”。

四是要充分利用身边的资源。沈欣建议，校考生可以向文化生借阅他们整理的复习资料，向老师请教复习方法。如有必要、条件也允许的话，还可以在校外寻找专业的补习机构，进行一对一辅导。

最后，要保持良好的心态。“不要因为一次模拟考试成绩不理想就灰心丧气，要相信通过自己的努力一定能够提高成绩。同时要注意劳逸结合，适当进行体育锻炼和娱乐活动，以缓解学习压力”，沈欣还还分享了精华在心理调适方面的一些举措，比如每周制作一期十五分钟的视频《成长驿站》，选取与梦想、坚持、目标等主题相关的励志故事分享给学生们，增强他们的学习动机、内驱力和执行力。除此在艺考生联考、校考的关键节点，《成长驿站》会详细介绍不同专业以及未来就业情况等，帮助那些对未来感到迷茫的学生找到自己兴趣、树立人生目标，明确人生航向。

艺术生文化课如何在半年内提高100分？专家教你这些方法

极目新闻记者 国倩

摄影记者 黄士峰

实习生 丁榕

一年一度的艺考帷幕即将拉开，艺考有哪些新变化？如何平衡校考和文化课学习之间的关系？11月16日，武汉前程高考补习学校校长彭孟，做客楚天都市报·极目新闻“艺考云上公益课”直播间，对湖北省内外重点本科院校艺考生录取分数线进行深度剖析，解读艺考报考录取政策并为广大艺考生及家长给出备考建议。

彭孟（右）做客“艺考云上公益课”直播间

文化课达到450分以上

学好数学和英语最关键

问：众所周知，这几年国家对艺术考生的招录政策在进行不断地调整，对考生文化分的要求越来越高，很多家长都比较关心，自己的孩子目前的水平究竟可以上一个什么样的学校，后面的校考具体怎么选择，怎么平衡校考和文化课学习之间的关系？

答：近3年艺考生招录政策确实变化较大，文化课录取分数每年都是水涨船高，艺术考生要想上本科不难，但要想上重点本科还真不容易。我们可以看下2022年湖北省艺术专业的录取数据。

数据图

从这些数据中，我们以考生占比最多的美术类为例，本科的录取率占到了64.14%，传统意义上的美术院校，包括21所艺美院校重点本科的录取数据只有21.8%。传媒类的录取比例中本科类是29.22%，但重点本科的录取率是6%，所以这考重点本科院校还是有一定的难度。

对于其他类的重点本科，以湖北省内最热门的两所“985”院校为例，华中科技大学和武汉大学是很多学生和家长的首选。以美术联考分对应的文化分要求进行参照。以华科为例，如果去年美术联考专业分为220分，分数需达到569；如果联考分为240分，对应的分数就达到539分。而普通考生若是要考上这两所学校，分数则需达到600分以上。所以对艺术类考生而言，冲击“双一流”学校还是占有一定的优势。

总体来看，对于美术类联考分能达到220分的考生而言，“985”高校的文化课成绩要求基本上在530—560分左右；“211”高校要求在500分左右；湖北省内的重点的本科院校要求基本上在435分以上。湖北省内的美术联考是12月3号开始，还有一个半多月的时间，考生们还有一个努力的阶段，朝更好的目标分数进行发展。

问：一些重点本科院校的文化分要求都在500分左右了，那艺术生考到500分难吗？

答：考500分以上有一定难度，每个学科的都有一分一段表，我们以美术类艺考生为例，去年美术类有21000个考生，美术统考240分的专业分数，在整个湖北省的排名是442。第二个分数段220分，有4,670名学生，对于这个湖北省重点本科院校美术类的录取名次而言，基本上也是录了4000多位。所以要想迈进重点本科院校的门槛，专业课成绩达到220分以上，文化分要到450分以上，机会才更大。

500分这个分数在艺考生中相对是很高的分数，大概占整个湖北艺术类考生百分之十几的比例。

家长们在传统意义上有一个错觉，就是我的孩子400多分，但是原来高二的400多分和现在的400多分不可同日而语。因为学生半年没有学文化课了，一直在学专业课，在这半年里，学生的英语词汇量少，语文知识、各科练习、背诵都丢了不少。如果说没有通过系统的有规划的高三备考，用半年的时间备考，还是存在一定风险，家长不要掉以轻心。

我们可以了解一下450分的组成，它其实不难。在全省而言，我们每年有70%以上的考生是能够达到这样的水平，比如说通过半年的系统的学习走进了一流院校。若是要达到450分以上，要注意两个最关键的科目，数学和英语。

对于所有艺术类考生而言，建议无论你初中的基础多么的薄弱，无论你高一高二基础怎么不扎实，但是你到了高三走进高考考场时，数学一定要高于70分，否则很难要达到450分，英语成绩特别好情况应该追求480分、500分这样的成绩水平。把数学学好，才能让你有更好的竞争力去赢得更优秀院校的录取。

半年冲刺文化课

也有机会提升100分

问：作为在高考培训领域从业18年的资深老师，您觉得我们的孩子们用半年的时间去冲刺学习文化课，还来得及吗？大概会有一个什么效果呢？

答:通过系统的，更高效的课程设计，用半年的时间来解决学生们在3年高中时期积累下来的学习问题，以我们的经验来说是来得及的。经过半年的高考集训学习，我们前程普遍学生的提升都在100分以上。

这样效果的取得通过3方面：第一是精编版适合艺术生的专用教材，删除偏难但占分少的部分，如数学里的导数，虽然2022年高考占分多，但前几年都才几分，学生要花很多的时间精力，才能得到这几分。我们认为讲基础部分学生更容易得分，同时性价比也非常高的。

第二，是讲练讲相结合的高效课堂模式，让学生每天的课堂内容，都能真正消化吸收和掌握，当天学习内容当天完成。每天好的学习过程，累加成好的学习结果。对艺术生而言，基础知识体掌握不扎实，一味地做卷子效果并不好。只有完整地针对艺术生的教学模式，讲课点面相结合，能够保证所有同学们在白天所学的知识当天就能够消化，完整掌握。通过练习，通过老师的讲解形成学习的闭环，才会有好的结果。

当学生每天都把所学部分完全弄懂掌握了，他的单元测试一定可以考出好成绩，学生单元测试成绩好了，月考和综合考试时成绩也会不断进步。这样的成绩进步会给同学们带来学习的反馈，带来成就感的反馈，这时候学生会学得越来越有信心，越来越有劲头。

第三，则是精品小班教学，更精细化的教学管理，每个学生的学习问题都能被照顾到，被当天解决。

问：很多同学在数学和英语学科上基础不太好，作为办学18年的补习学校，前程是怎么帮学生们解决这个问题的？

答：很多学生对数学都有畏惧的情绪，认为太难了，从高中开始，数学要达到110分到115分之间，需要花成倍的时间和精力。想要进入好的院校，数学成绩要在70分以上。

校园环境

对于数学科目而言，我们“前程”是从高一的第一个章节开始讲解，讲解最基础的知识。有的学生初中数学基础可能比较差，还要结合初中的知识进行讲解，讲解函数。有的学生在原来的高中学习前几章节时，老师讲的可能一知半解，我们让学生对数学重新建立信心。还有章节考试，也是根据学生学习情况来的，如果一个学生原来的数学基本上在70分以下，这时候通过章节的学习，他的数学能够提升到90分到100分以上。前面学的基础知识就能得高分，学生按照老师的节奏学习，学生数学成绩是完全能够到80分以上的。

校园环境

英语学科，相对数学学科较为简单，很多同学学不好在于懒。很多同学不愿意坚持背单词，也难坚持背单词。我们开课后进入高考备考期间，英语每天的必备任务是坚持听力和背单词。我们要求学生每天背30个词汇，到了三天以后，前面单词需要巩固的时候，加量到40个，保证30个结构词汇。数学方面，我们则把所有的数学关联知识、数学图全部给学生们列出来了，让他们能够更清晰地把数学原来丢掉的知识迅速地关联起来。

提醒一下同学们，英语和数学这两科我们都不能放弃，除非你的目标就是350分。

校园操场

问：每年在前程通过相当紧密的复习之后，学生的成绩上升一大截，这样的例子多吗？

答：非常多，我们去年有800多个考生，有70%的学生成绩提高了很多。他的平均成绩的基本上都能在500以上，有些同学能提升180分。有的学生进校300多分，最后他能考500多分，被武大、华科录取。我们甚至还有职校生，最后被厦门大学录取的例子。所以，高三时期，只要努力一切都有可能。

校园环境

去机构集训并不适合所有人

考生家长应据学情选择

问：现在很多艺考生家长都很迷茫，不知道该在高中上课，还是去机构集训，您有何建议？

答：我认为不是所有的学生都适合去机构集训进行学习。对于有一类学生是完全不建议去机构集训学习的，原来在高中学校的基础比较好，分数能达500分以上，同时自觉性也很好的学生，所在的学校属于重点高中的，学校老师也会教得非常好。这样的学生是完全没必要去机构学习。如果学生有更高的追求，要进“双一流”高校，就需再考虑。

对于另外一类学生而言，在高中期间的总分在450左右，同时自觉性也非常好，不需要家长一直监管，对于这类学生而言，其实就可以在学校进行学习。但是对于在学校的分数在450分以下，同时学习自觉性的较差的这类学生，所在学校不是属于重点学校的，就需要考虑一下是否选择在机构补习文化课。

问：很多学生对手机比较依赖，那学校怎么控制学生玩手机的问题？

答：很多家长把手机当“敌人”来看待，但其实手机不完全是“洪水猛兽”。我认为应劳逸结合。比如“前程”每个星期六晚上发一次手机给学生，下了晚自习后，让学生用半天时间完全放松一下。到了星期天下午两点回来上课时，学生手机就交管。

学生为什么沉迷手机？所有的人都有追求，当他在现实生活中没有找到精神寄托，他一定要找个地方寄托情绪。我们有个学生，起初家长特别担忧，孩子特别依赖手机，这个同学基础很不错。于是我们老师就和她反复沟通，商量一个星期玩一次。经过一个阶段以后，孩子渐渐放下了手机。

所以手机不是绝对的“敌人”。现在家长还可以用很极端的手段去控制孩子玩手机，但是学生进入大学后，就不能严格要求学生了。如果一个人的童年时期，他越缺乏什么，在他的成年时期或者成家以后，他愈发地渴望童年缺失的东西，甚至变本加厉。在这个逻辑上面，我们作为学校会做心理学方面的分析，在手机这个问题上面我们有办法让学生从手机里走出来，让他在学习上找到直接去取代他在手机虚拟世界的成就感。

（来源：极目新闻）

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