教师讲过多遍的原题，为什么还有学生考试出错？ chanong 2024-06-15 16:08:08 编辑说 与教师私下交谈时，挂在许多教师嘴上一句口头禅是:'这道题我在课堂上已讲过多遍，考试时仍然有学生出错，你说学生笨不笨，这类学生让华罗庚来讲，也教不会！'我在想，教师讲过多遍原题，班上还有学生考试出错'，这是为什么呢？今天，我想尝试回答这个问题 与教师私下交谈时，挂在许多教师嘴上一句口头禅是:'这道题我在课堂上已讲过多遍，考试时仍然有学生出错，你说学生笨不笨，这类学生让华罗庚来讲，也教不会！'我在想，教师讲过多遍原题，班上还有学生考试出错'，这是为什么呢？今天，我想尝试回答这个问题。 01 教师的问题归因有问题 咱们可以换位思考，'这道题咱在课堂上已讲过多遍，还没给学生讲会，咱笨不笨'？我想表达的是，造成这样局面，师生双方皆有责任，不能树立我只管讲，会不会是你学生的事，即把责任全部推卸到学生身上，这于事无补。 02 讲的方式不恰当 有的快速讲多遍，并且一遍比一遍语速快，慢慢讲时学困生还听不懂，快讲他们更听不懂；再加上会的学生回答的干扰，学困生想听也听不好。有的讲题时用同样方法讲多遍，因学生学习方式有视觉、听觉、触觉、混合型等，因此，不适合这种方法就学不会。有的讲题时把读题、找关键信息、建模、甚至问题陷阱，教师代替学生分析，而把最简单计算让学生去做，这样，学生解决问题思维过程是不完整的，关键环节是弱化的，考试出错再正常不过了。 切记：快速讲多遍，不如步步清慢慢讲一遍；用一种方法讲多遍，不如用多种方法讲一遍；一定要让学生经历完整经历解决问题过程，在试错中成长。 03 讲题时，学生自身就似懂非懂 上次错了，这次还错，若两次错因相同，表明他一直没听懂；若两次错因不同，表明他没能实现对新知的自我建构和深度理解，说白了他没从本质上理解。 04 纠错不到位 要么缺少规范订正，如小题没当成大题订；要么对'错点'一知半解；要么对错因描述有误等。因此，建议让出错的学生从错因、正确解法向同伴讲二遍，试想，若他能讲明白，表明他真弄懂了，若讲不明白，表明他还不真懂。 05 巩固不到位 要么对本题涉及知识点没查漏补缺；要么缺少同类题巩固；要么对错题本上错题缺少多次消化。正如一位老师观点:从懂到会，从会到对，从“对一次”到“次次对”需要“学而时习之”。这中间注定要有一个“练习一出错一纠错一熟练”的过程。 避免学生出现重复性错误，真的需要纠错，巩固性纠错、变式纠错、根上纠错、持续性纠错! 06 学困生元认知出了问题 学困生缺成成长型思维意识，有的自我定性为脑子笨学不会；有的一读题，读不懂，立马大脑关机，不再思考！这类学生不改变他的自我系统、元认知系统，直接从认知系统切入学习，想让他学会是相当艰难的。 最后，我想用北京十一学校高级教师朱则光老师一段话与大家共勉: 遇到讲过学生还错的情况，教师要自问: 第一，我上一次是怎样讲的?讲的效果怎样?我这样判断的根据是什么？ 第二，让学生从“懂”到“会”从“会”到“对，从“对一次”到次次对”，我的做法是什么? 第三，上次错、这次又错的学生有哪些?两次错因是否相同?上次对，这次错的学生有哪些?为什么? 第四，我对学生改错的要求是什么?是否足以让出错的学生纠正自己的理解。 附：学生总在同一个地方犯错的九条主因 1.粗心，行为习惯不好，题目还没有看完就下手了。（习惯问题） 2.注意力不集中，抄都会给您抄错。（细心问题） 3.做题步骤不规范，跳步骤造成错误。（程序问题） 4.知识停留在一知半解，没有真正的掌握。（理解问题） 5.思维陷入错误信息链，形成了错误条件反射。（思维问题） 6.知识漏洞没补上，基本概念一直存在欠缺。（知识问题） 7.动手太少，熟练程度不够。训练成三七二十一了，再错也很困难。（熟练问题） 8.知识记混，不同规律或语言信息串门了，如分配律很容易出错。（刺激问题） 9.错题集方向错了，强化了负面印象。（方法问题） 策略 1、听订分离，不看答案订证 教师讲试卷错题时，专心听讲，不准动笔订正。教师讲完后，不看黑板答案自我订正，即变分心抄答案为讲 快速报名 学生姓名 意向学校 意向专业 联系方式 请输入正确的电话号码 或许你还想看： 教师讲过多遍的原题，为什么还有学生考试出错？ 你能考多少分？安徽艺考志愿填报常识测试题来喽~ 河南省2024年普通高校艺术类专业招生变革 点赞 免责声明 本站所有收录的学校、专业及发布的图片、内容，均收集整理自互联网，仅用于信息展示，不作为择校或选择专业的建议，若有侵权请联系删除! 大家都在看 上一篇 你能考多少分？安徽艺考志愿填报常识测试题来喽~ 下一篇 返回列表 大家都在看 教师讲过多遍的原题，为什么还有学生考试出错？ 与教师私下交谈时，挂在许多教师嘴上一句口头禅是:'这道题我在课堂上已讲过多遍，考试时仍然有学生出错，你说学生笨不笨，这类学生让华罗庚来讲，也教不会！'我在想，教师讲过多遍原题，班上还有学生考试出错'，这是为什么呢？今天，我想尝试回答这个问题 艺考知识 2024-06-15 你能考多少分？安徽艺考志愿填报常识测试题来喽~ 安徽艺考志愿填报常识测试 满分:100分 测试时长:20分钟 命题:安徽艺考网·徽艺考试题来源:《2024年安徽艺术统考报考指南课》讲义 一 判断题 以下各小题说法正确的打“√”，说法有误的打“×”。每小题2分，共40分。 01 在高考（含 艺考知识 2024-06-15 河南省2024年普通高校艺术类专业招生变革 我省2024年普通高校艺术类招生工作有关办法根据教育部《关于做好2024年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》(教学厅〔2023〕10号)等文件精神制订实施。为帮助考生理解相关政策，科学填报志愿，现就有关事宜答问如下： 一、艺术类专业招 艺考知识 2024-06-15 云南省艺考改革各专业要求对比！！！ 各省陆续出台艺考改革方案针对不同学科、录取规则、分数要求都做了相应的调整云南省艺术类改革重点包含改革方向、录取方式、文化专业占比的要求 一起来看看吧~ 云南省-改革政策Art Examination Policy 励烽艺考欢迎您！ May 艺考知识 2024-06-15 自考本科如何毕业最快 自考本科的毕业、拿证快慢，涉及到的因素很多，大致可以分为考前和考后。考前：各个省份的考试安排，考试科目的合理搭配，实践课程、免考课程申请等。统考科目：由于统考科目都是在国家同一时间安排，每年4/10月统考科目的多少和难度，会影响毕业时间； 艺考知识 2024-06-14 【攻略】自考如何找到靠谱的机构教学点？ 现如今 越来越多的人选择自考 作为提升自我、实现职业梦想的途径 自考的成功与否 除了学习者自身的努力外 选择一个合适的教学点也是至关重要的 今天就带大家详细区分一下 如何找到一家靠谱、教学质量高的教学点 让你少走弯路 一、如何找到官方教学点 艺考知识 2024-06-14 大家选择考自考有什么好处是什么呢 在如今竞争激烈的社会环境下，不断提升自我是每个人都追求的目标。而对于许多渴望学历提升、事业发展的人来说，时间是最宝贵的资源。考自考有什么好处呢？相信很多同学都不太清楚这个问题，那么今天，小编就在本文中简单为大家说一下。考自考有什么好处呢1. 艺考知识 2024-06-14 注意！2024年自考备考技巧 自考到底应该怎么考？ 这应该是大家问的最多的一个问题。 其实就是尽你所能，认真备考，用最快的速度去考，早考早受益。 毕竟大家都是成年人了，没资本任性摆烂了，只能一门心思往前冲。 那今天小编就跟大家讨论一下自考应该怎么备考？ 自考到底难在哪？ 艺考知识 2024-06-14 自考缺考，弃考，对自己的毕业有影响吗？ 自考的全称是高等教育自学考试，一般在每年的4月份和10月份举行，成绩一般在考试之后25个工作日发布，有的省份会早点，有的省份会晚些。 今天我们来讨论一个话题，就是自考缺考、弃考，对于自己的毕业有影响吗？ 相信有自考过的会发现，每次考试，在考 艺考知识 2024-06-14 自考英语二1秒记忆法，高效过考！ 在备考自考英语二级考试的旅程中，掌握核心词汇无疑是打开成功之门的关键。 面对众多单词，我们往往感到无从下手，特别是对于基础薄弱或时间紧迫的考生来说，如何高效记忆词汇成了一道难题。 本文将为你揭开一套仅需1秒记忆法的神秘面纱，帮助你轻松攻克词 艺考知识 2024-06-14
