人教版小学语文三年级上册秋天的雨教学目标、重难点及过程

秋雨

【教学目标】

1、正确、流利、富有感情地朗读课文，表达对秋天的喜爱和赞美，并朗诵自己最喜欢的部分。

2、理解课文内容，感受秋天的美丽。

3.积累好单词、好句子。

【教学重点与难点】

1.教学重点：

通过课文中生动的描述，学生可以体会到秋天的美丽，感受到课文语言的美。

2.教学难点：

（1）读者可以表达作者对秋雨的喜爱和赞美。

（2）欣赏作者在词语选择和句子结构上的独特风格。

【教学流程】

1. 引入“雨”来激发情绪

1. 提问：同学们，你们喜欢雨吗？你们喜欢什么样的雨？

2、春雨默默地滋润着万物，夏雨如一阵风般奔腾而来，秋雨就像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门……秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给人们带来了丰收的喜悦。今天，让我们一起伴随着这连绵不断的秋雨走进教室，一起分享《秋雨》。（把话题写在黑板上）一起朗读话题。

2. 检查你的准备情况并识别单词

1. 检查您的准备情况并识别新单词。

老师：我们大声朗读这些生词，好吗？请看大屏幕。（课件显示：a. 凉爽 b. 风扇在哪里 c. 趁你不注意，菠萝把树枝带了 d. 色彩缤纷，频频点头 e. 衣服，喇叭，钥匙）

（1）注意“爽”的笔顺。师：谁来读这个字？“爽”读起来容易，写起来不容易。谁来板书一下？其他同学要注意他写的笔顺。笔顺对吗？正确的写法应该是怎样的？你们能看我再写一遍吗？看到了吗？来，伸出你们的小指头，我们一起来写吧。

（2）注意“扇”这个多音字。师：我们一起来读一下这两个字。你们发现了吗？这里有一个多音字，一个读作shān，一个读作shàn。

（3）一起读“衣衣哈哈钥匙”。师：听老师读这三个单词。你们注意到了吗？这三个单词都是轻声的。同学们，来，再读一遍。

3. 初次阅读课文，理解内容

1、师：秋雨是清凉的，是温柔的，你们想看看作者笔下的秋雨是什么样的吗？

2.多媒体播放秋日景色图片，并伴随音乐朗读文字。

3、看了美丽的秋日美景，又听了刚才的课文朗读，你是不是觉得秋雨很神奇？你愿意自己也朗读一下吗？

4.学生自由朗读课文，理解课文内容。

3. 再次阅读文本并重新感知

1、师：秋天真美啊！让我们走进文章，走进秋天的大门，去欣赏秋天，去感受秋天。请大家自由阅读课文，边读边想：课文是从哪些方面写的？边读边画出相关的句子。

2. 秋天的雨是什么样的？请学生读出他们画的句子。（句子在课件中展示）请一起阅读这三个句子：

①秋雨就像一盒五彩缤纷的颜料。

②秋雨有着令人愉悦的味道。

③秋雨吹响了金色的号角，告诉大家冬天来了。

4.深入细节，欣赏文本

（1）欣赏“色彩斑斓”。 （学习课文第二段）

1. 学生默读第二段并寻找描述它的颜色词。

（1）学生默读课文第二段，边读边画出描述颜色的单词，教师利用多媒体课件根据学生的回答，将描述颜色的单词变成相应的颜色。

（2）教师问：秋雨把这些颜色给了谁？教师根据学生的回答展示相应的课件。

2、你想看看这些色彩斑斓的美丽风景吗？（播放秋季景色课件，老师在展示图片时做出适当的点评。）

3.注重理解，提供优美阅读指导。

现在让我们好好地读一读吧！首先，在你喜欢的句子上画一条线。

（1）学生练习大声朗读自己喜欢的句子，并用笔在句子下面划线。

（2）反馈：学生读出自己喜欢的句子并说明理由，多媒体显示相应的句子和图片，教师进行阅读指导。

4.辨别比较。课件显示句子：

①你看，它给银杏树送来了黄色，那黄色的叶子就像小扇子，到处扇动，吹走了夏日的炎热；它给枫树送来了红色，那红色的枫叶就像邮票，飘来飘去，带来秋天的凉意。

②你看，它给银杏树染上了黄色，黄色的叶子像小扇子，扇走了夏日的炎热；它给枫树染上了红色，红色的枫叶像邮票，送来了秋天的凉爽。

学生自己阅读，比较哪个句子更好并解释原因。

（第一句就很好，因为“扇啊扇啊”让我们感觉到银杏叶就像是一扇扇小小的黄色扇子，轻轻地、温柔地帮我们吹走夏日的炎热；而“飘飘飘”则让我们感觉到红红的枫叶就像是一枚枚邮票，给我们邮寄着秋天的凉意。）

5、模仿：秋雨又给谁带来了什么颜色？能模仿课文中的句子，说几句话吗？

①秋雨给棉花染上了（白色）的颜色，（雪白的棉花）看上去就像（白云）。

②秋雨给葡萄带来了（）的色彩，（）就像（）。

③秋雨给（）增添了（）的色彩，（）就像（）。

④秋雨给（）增添了（）色彩，（）就像（）。

6. 秋雨给我们带来的色彩是如此的丰富多彩，如此的美丽！如果我们用书中的一个词来形容它，那就是——（学生：色彩缤纷）谁会用“色彩缤纷”这个词呢？

生活：彩色图画

学生：色彩鲜艳的衣服

生活：五彩缤纷的花朵

7. 一起阅读整个段落。

（二）体会“嗅觉的甜味”。（研读课文第三段）

秋雨不仅有多种多样的颜色，还隐藏着许多好闻的气味。（板书：隐藏的气味）谁愿意把这一段读给大家听？

1.预约朗读。

2. 你还知道秋雨的什么香味？谁能用“梨子香，菠萝甜”来形容秋雨？（学生：枣子甜，葡萄酸……）

3. 继续写“hook”。

如果孩子们被香味迷住了，会是怎样的感受？试想一下，如果你在场，你会怎么做？拿起笔，在书的第三段后面写上一两句话。

4、师：啊！秋雨里藏着好多熟透了的果实啊！秋雨好香啊！带着这样的想象，我们把这一段读得美滋滋的。

（学生感慨朗读课文）

（三）朗读。（学习课文第四段）

秋雨不仅给我们带来了许多色彩和好闻的味道，它还是一个热心人！看！她现在正举着金色的喇叭在喊呢！听，她在说什么？同学们，我有一个好主意。我们来表演一下第四段的内容秋天的雨从哪三个方面写了秋天的特点，好吗？

1.如何表演课文中的内容？你想扮演谁？（引导学生选择适合自己的角色，练习自主朗读课文。）

2.师生以表演形式互动，促进阅读。

老师：（拿起小号）小朋友们，冬天来了，大家做好准备吧！小喜鹊，你在哪里呢？

学生：我来了！

老师：你在做什么？

学生：我正忙着盖房子！

老师：哦，你真努力！继续你的工作吧。再见！

学生：再见！

…

2、你们真是优秀的小演员，这么幸福的场景，你们想大声朗读出来吗？那就请你们自由朗读这一段吧！（课件展示的是第四段内容）

4.总结全文，升华情感

1、小结：难怪课文第一段说，秋雨是一把钥匙，带来凉意和温柔，轻轻地，轻轻地，在你不知不觉中，它打开了秋天的大门。（板书：钥匙）

2.延伸：小朋友，说说你见过什么样的秋天？

（老师根据学生的回答在黑板上写下：收获、喜悦……）

3.积累并背诵。

你想把如此美丽的风景永远铭记在心吗？就选择你最喜欢的句子或段落，阅读并记住它吧。

【字体设计】

11. 秋雨

隐藏的气味钥匙

收获与喜悦

【秋雨教案教学设计（人教育版三年级上册）】相关文章：

1. 秋雨课程计划模板

2.《秋雨》教案样本

3.有关于“秋雨”的教案

4.《秋雨》教学课件（人民教育出版社）

5. 高年级语文教案：秋雨

6. 人民教育出版社《秋天的回忆》教案

7.秋雨课件

8.《雷雨》课程计划

9.《秋季绘画》课程计划

10. 秋季图文教学计划