孩子给家长打分：杭州一中学创新家庭教育评价方式

据报道，浙江杭州市冠城中学的家长们这两天收到了学校的来信，打开一看，是一张“家长期末成绩单”，上面是孩子们对家长的评价。在孩子们眼里，你是“好家长”吗？这张成绩单一目了然。有的家长考了满分10个A+，有的家长不及格。

父母经常会给孩子打分，在亲子互动中，经常会脱口而出“你今天表现不好”、“你今天真乖”这样的评价。这也是传统中国家庭中常见的现象。父母把大部分精力放在规范孩子的行为上，而忽略了自己需要扮演什么角色。这种教育往往是单向度、自上而下的，选择性地忽略孩子的反馈，也不关心孩子对自己教育的接受程度，只是抱着“我这样做都是为了你好”的教育心态，一味地推行自己的教育方式。

孩子的评分，是非常少见的自下而上的反馈。那么，在孩子眼中，父母是好父母吗？这个问题，很多家长可能从来没有想过；也有家长想过，但大部分都不确定。因此成绩单家长评语，当家长看到孩子评出的“家长成绩单”时，会觉得新奇，感叹“跟我想象的不一样”。

家庭教育怎么样？孩子也应该有评价的权利。

得分高的家长有理由感到自豪，既然在孩子眼里自己已经做得很好了，就需要坚持下去。当然，得分高的家长也不一定能把每件事都做得完美无缺，需要多和孩子沟通，了解孩子需要改进的地方。得分低甚至不及格的家长也不应该生气，反而应该感到欣慰——至少孩子敢于通过打分来表达自己真实的想法。更应该感谢孩子指出了自己的不足，改善和调整与孩子的关系还为时不晚。

所以，真正重要的不是分数，而是《家长成绩单》对家长的提醒：孩子也是有独立意识的个体，家长应该多问问孩子的意见，多考虑孩子的想法，而不是只把孩子当成附庸。学校主导的《家长成绩单》一学期最多做一次，家长与孩子的互动每天都在进行。尊重孩子的权利，倾听孩子真实的想法，应该融入到每一次亲子互动中。只有这样，才能真正取得孩子的信任，才能对家庭教育进行有针对性的指导。

当然，在这个过程中，学校也应该最大限度地发挥“家长成绩单”的作用，仅仅给出一次分数是不够的，还要和家长认真解读，帮助家长理性理解。同时通过家长课、家长会、家长座谈会等方式，传递科学的教育理念，促进家校良好互动，共同为孩子的成长保驾护航。