贵阳卫校——纵向知识结构与办学模式的优势

学校始终坚持“以服务为导向、以就业为导向”的指导思想和“背靠省级医疗、立足全省、辐射全国”的发展思路，全面坚持坚持“干中学、干中学、教、学、做结合”的原则。 基于专业职业教育理念，最终毕业率达到100%，就业率96%，护士执业资格考试通过率连续五年位居全省中等职业学校第一。

现有在校学生9200余人，教职工519人，其中专任教师365人，***级职称教师8人，中级职称教师140人。 “双师型”教师占教师总数的92.6%。 学校充分发挥“前院后校”优势，拥有贵州省人民医院等省内二甲及以上综合医院30余所，以及发达地区多个实习基地省外。

近年来，学校在办学机制和模式上大胆创新改革，大力开展校际深度合作，推行订单式培养模式。 先后与贵阳医学院、黔东南***职业技术学院、毕节职业学院合作。 技工学院实行联合育人，积极探索建立“中专-专科-本科”三阶段立交桥人才培养方式。

护理管理越来越科学化，标准化护理管理将逐步取代经验管理。 这就要求现代护理管理人员具有较高的文化水平。 要求护理管理人员的知识结构呈“T”型。 这个“T”型模型包括纵向知识结构和横向知识结构。 纵向知识结构是指管理知识，如护理管理、行为科学、计算机理论、系统论、信息论等。横向知识结构是指管理涉及的相关知识贵阳有哪些卫校，如医学、社会科学、政治经济学、卫生经济学等文学、美学、外语等人文学科，以及环境科学等其他学科，特别是人文学科和新兴交叉学科已成为现代管理者不可或缺的条件。 因此，护理管理者应该拥有双学位。 护理管理者的主要能力要求包括组织能力、决策能力、判断能力、分析能力、指挥能力、协调能力、创新能力等。

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