2022年高考英语落实立德树人根本任务，发挥学科育人功能

2022年高考英语落实立德树人根本任务。 立足高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，坚持“方向是核心、稳定是关键”的原则，结合中学英语教学和复习准备的实际实践加深基础知识。 考核关键能力，进一步加强对学生德、智、体、艺、劳全面发展的指导，加强教学与考试的衔接，服务“双减”工作，充分发挥教育功能和作用。对高考的积极引导作用。

一、落实立德树人根本任务，充分发挥以纪律育人的功能

1.1融合中华优秀传统文化，增强学生文化自信

英语科目试卷选用的课文弘扬爱国主义精神，引导学生将中华优秀传统文化和社会主义先进文化融会贯通，坚定理想信念，提高道德修养，培养奋斗精神。

A卷的国家语法填空文章报道了盲人穿越古丝绸之路并沿途做环保的经历，展示了中华文明的悠久历史； B卷的国家语法填空文章介绍了联合国设立中国茶文化节及一系列活动，推广中国茶文化； 新高考卷一的语法填空课文报道了中国建立大熊猫保护国家公园的情况，介绍了中国生态文明建设的成就。 这些文字和情景通过讲述中国故事，引导学生增强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认知，增强文化自信，培育爱国主义精神。

1.2加强体育、艺术、劳动指导，夯实全面发展基础

英语试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，将体育、艺术、劳动教育的指导与考试内容、考试要求、考试情境有机结合起来。

运动综合试题方面：国卷A听力题包括短跑运动员面试； 国卷B的小作文批改题选择骑自行车有利于身体健康和环境保护的内容； 新高考卷一听力题选择体育俱乐部中的一段文字，阅读题选择一篇关于如何找到合适的健身伙伴的文字； 新高考试卷二的阅读题选取了一篇关于锻炼促进心脏健康的课文，写作题选取了一篇关于残疾学生积极参加跑步比赛的课文。 这些文字和材料旨在引导学生增强体育意识全国乙卷答案，保持身心健康。

美育融合考题方面：国卷A听力题选取一位艺术鉴赏家讲述自己经历的材料，阅读题选取一篇介绍英国卡迪夫城市艺术剧院的文字； 国家论文B阅读题选择了一段介绍苏格兰画家展览信息的文字。 文章。 这些课文旨在引导学生加深对艺术的理解，培养健康向上的审美情趣。

在劳动教育试题整合方面：每套试卷的文字内容均包含山区支教、做饭、家务劳动等信息，涉及多种工作场景，旨在引导学生形成劳动教育意识。观念，在学习和生活中培养劳动精神。

1.3关注时代发展，引导核心能力培育

英语试卷通过选择具有时代特征的课文，鼓励学生养成独立思考的学习习惯，培养乐于探索的科学精神，建立友好、相互支持的人际关系。

英语试卷通过选择驾车禁止使用手机、悉尼新旧文化冲突、新媒体对家庭教育和生活的影响等探索性、思辨性​​材料，引导学生养成独立思考的习惯。 ，以及英国糖税的原因和影响。 、培养主动发现问题、解决问题的能力； 通过选取高科技无人机在铁路运输中的应用、鹦鹉识别物体形状的实验、人类语言发展研究、捉迷藏相关的儿童心理发展实验等，激发学生对科学实验和实验的兴趣。研究; 通过评选关爱养老院老人、勇敢救助坠楼儿童、修复父子关系等研究项目，倡导友爱、互助、互爱的和谐人际关系。

二、考核主体关键能力，服务“双减”政策实施

2.1 深化基础、注重能力，引导教学减量提质

英语试卷符合高中英语课程标准要求，加强对基础语言知识和文化知识的理解和掌握，重点测试考生在牢固掌握语言知识的基础上的综合语言应用能力，指导中学英语教学要注重学生语言能力的提高。

英语试卷在真实、地道的英语语境中测试基础语言知识和文化知识。 使用的题型包括完形填空、语法填空、作文批改等，这些题型要求考生正确理解课文的主要思想，注意不同单词、句子之间的联系以及整个结构的结构。特定语境下的课文，考验考生对英语词法、句法和课文知识的掌握和运用。 阅读题重点考查对课文的详细阅读，特别注重理解和推断课文中关键信息的能力。 深化基础考试旨在按照课程标准指导中学教学，帮助学生掌握语音、词汇、语法、语篇、语用等基础语言知识，引导学生学会理解不同语境下语篇所表达的主题意义。 、构建结构化知识，内化所学的语言知识和文化知识，具有一定的语言意识和英语语感。

英语试卷侧重于测试关键能力，尤其是阅读理解、书面表达等关键能力。 阅读题的设置是为了测试作者的观点或态度、文本的主要思想以及其他高阶思维能力。 要求考生运用批判性思维和辩证思维，深入思考文章的主题和思想内涵，根据课文内容进行逻辑推理，并进行归纳和总结。 回答问题对考生的语言应用能力提出了很高的要求。 注重关键能力测试，旨在引导学生灵活运用听、说、读、读、写等英语学习方法和实践活动中所学的语言知识，提高英语语言综合运用能力。

2.2创新情境，增强开放性，引导减少“死记硬背”

英语试卷根据所选材料在听力、阅读、语言运用、写作等部分创造不同的生活实践情境和学习探索情境； 通过增强试题的开放性和灵活性来检验考生的语言运用能力，引导减少“死记硬背”。

2022年高考英语试卷进一步优化了写作等试题的考试形式。 写作部分除了测试写电子邮件等常见形式外，还包括看图表和写论文、根据提纲要点写论文等形式。 国卷A要求考生写一篇以6月8日世界海洋日为主题的短文，并提交至学校征文比赛； 国卷B设定了一个写作情境，学校英语报纸正在就该话题进行讨论，要求考生阅读有关学生英语学习活动的图表，利用图表中的调查结果写一篇短文； 新高考试卷实践作文中设定的情况是，以学校广播电台英语节目《》的负责人的身份给外教写一封电子邮件，邀请她接受采访； 新高考试卷中短文接题的场景是，读一篇关于一名残疾学生坚持参加跑步比赛的短文，然后写两段话。 这些精心设计的试题情境，使得写作形式更加灵活，内容更加开放。 在加强语言表达能力测试的同时，也强调应用能力和创造能力的测试，引导学生在语言学习过程中注重分析语言和文化的具体方面。 现象，整理和总结信息，从自己的角度正确评价周围的事物和不同的概念，创造性地表达自己的观点和想法。