无休止的教学，在冬天启航| FY25 Lanzhou新东方教师全明星竞赛班在这里

2024年12月24日，Lanzhou New Oriental的“工艺Oriental ——教学无尽的冬季套装”教师全明星竞赛成功结束了。这项比赛充分展示了“新东方，你好老师！”的品牌概念，提高了教师的课程展示技能，并建立了教师的教学技能交流平台。

为了实施新东方的核心战略政策：“教授产品和教学质量是业务的核心，创造客户价值，并实现新东方的可持续发展”，并充分展示了“新的东方，好老师！”的品牌概念，兰州新的Oriental举行了FY25 FY25老师全明星级比赛。在通过该项目的初步竞争和部门重赛之后，来自不同部门和项目的12名教师于12月24日举行了学校级决赛。

这项比赛的特别邀请：新东方小组的儿童扫盲智力促进管理中心总经理福希奇先生，新东方小组中学智能学习与促进管理中心的助理总经理新的东方学校，甘廷文化旅游的总经理，什叶派先生，兰州·舒伦中学学术界主任，兰州新东方学校的校长Huang Shuren中学，Lanzhou Nogniental New Oriental School的校长Huang Yongs先生，Lanzhou nonzhou Arno traince School Center，lanzhou Arn Art trans先生，lanz shuzhen先生，lanz shuzhen sever nek nekal fornal fornal for he n of anfient，法官是兰州新东方学校高中班级系主任，兰州新东方父母理事会的代表是法官。

01

高中一对一的王凯

《无形无相难寻踪，跨海扬帆古来同》，高中地理课程中的“风”，王老师在他的比赛课上表现得更富有诗意。

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高中班级刘Zhilei

在比赛地点查看《甄嬛传》？没错，我们才华横溢的老师不再限于现有教科书。让我们看看老师刘Zhilei使用《“妃”谓语动词之小智升职记》来帮助您掌握非保护动词。

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扫盲和知识科学系

《千人千面》不仅是中文课程，而且在比赛中，通过设计老师Ju Ying，学生被带回《水浒传》，这是一个生动而生动的课堂，使学生可以通过表情，动作和语言来理解角色的刻画。

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扫盲和知识教育系Xu Jingwen

《My little cat 寻喵记》在竞赛班级展览中，Xu老师使用了一个生动的教室，使学生逐步理解和记住句子模式。

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高中班级Liang Lu

当《黑神话 悟空》符合高中政治知识点时，将会产生什么样的火花？ Liang Lu's Competition Class 《重走西游文化路，做自己的齐天大圣》的老师为您带来答案。

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智能学习部

Sha Monk从《西游记》引入，携带了肩膀杆，并从老师Zhang Xuan的《从扁担结构到写作绝招》老师拿出句子模式“ .而且……”，从浅水到深处，使每个人都可以轻松获得测试写作句子模式。

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高中一对一的拜宗

从有趣的物理实验的引入中，Bai老师向所有人解释了特斯拉线圈的特征。现场实验演示确实值得竞争《雷电法王》的主题。

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高中班级陈

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聪明的学习部门丁厄

《手拉手之“油手”就行》，老师丁通过场景识别，如何握住手，结论证明和输出测试向所有人解释了几何证明的想法。

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高中一对一的王

《扭舔泡，审题妙》请参阅王教师使用奥利奥的规则来解释构图审查问题，将材料分开并专注于结构化认知，从中掌握信息以进行解释，并将其与真实材料结合使用。

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高中班级Liu Wenying

《巧用现代汉语，巧学宾语前置》由刘老师通过现代中国人的“主题披治对象”带来，指导学生了解古典中国对象的介词，然后根据真实问题回顾知识。

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识字和知识科学技术PU Chengjie

请参阅《疯狂星期二》您能想到什么？老师PU使用每个人都喜欢教授和表演教学和表演的形式，并利用学生熟悉的日常生活来指导课程，并将抽象的数学知识生动化。

在比赛中，教师的教学演讲令人兴奋，亮点很频繁。他们积极使用多媒体教学方法来使抽象知识通过精美的课程软件，生动的视频和有趣的动画生动和直观，这极大地激发了学生对学习的兴趣。

在物理课程中，实验用于展示物理过程，使最初复杂且困难的物理知识易于理解。此外，在竞争和表现期间，教师积极指导学生参加课堂讨论，小组合作和角色扮演活动，使学生能够更深入地融入课堂。

法官的评论也是这场比赛的主要特征。这次邀请的法官都是多年来一直从事教学的老师。在比赛中，他们评论了参与者的讲座，课程情况，课程介绍以及关键和困难的解释。

Fu Shiqi老师说，兰州新东方的老师在当今的比赛中完美地展示了“新东方老师”。老师不仅可以清楚地解释了课堂上的知识点以及对要点和困难的解释，而且可以与现实，生活和热点联系在一起，从而使无聊的教室生动有趣。最后，Fu老师向Lanzhou New Oriental的老师发送了一条信息，以继续关注学生，掌握他们的心理学，愿意学习和改善，并具有较高的野心迈进。

在摘要中，Xue Yu老师说，在随后的教学中，教师在检查课程内容时应改变他们的观点，并从学生的角度开始。在课程设计中，他们应该有效地吸引学生的注意力，让学生积极参与课堂，并且老师应注意错误的反馈并巩固知识内容。

Lanzhou New Oriental希望利用这项活动来激发教师的创新思维和Tap Take Theach潜力，从而将整个教学水平推向新的高度，并为学生带来更令人兴奋和富有成果的课堂体验。 Lanzhou New Oriental将继续维护教育的最初意图，将竞争作为进一步优化教学方法，提高教学质量的机会，并努力为学生创造更好，高效和个性化的教育服务。