北京海迪安区的洪林小学：保护梦想并增强增长能力

北京的Hongying小学在Haidian区，注意每个学生的实践经验，为每个学生建立一个平台，利用每个学生的潜力，并允许学生在实践中观察，思考，思考，创造和成长。

班级合唱

小主题报告

TED演讲

“ Hiyo”杯合唱节

每个人都参与并感受到美丽

“我爱你，一个人在黑暗的小巷里独自行走，我爱你，不要跪下，我爱你，因为绝望，我拒绝哭泣……”当《孤勇者》的歌声唱歌时，年度的洪林小学“ yueyue”杯杯合唱节就如火如荼。在舞台上，班上的每个学生都以他的全部精神和大声的唱歌来解释这首歌的艺术概念。

每个人都不是旁观者。 Hongying小学会注意每个学生的经验和发展，并为每个学生提供成长机会的教育。因此，合唱节一直坚持每个人参加。对于班上的某些学生而言，这不是所有学生的活动。无论音乐演唱水平如何，班上的每个学生都必须参加。 Hongying小学始终遵守经验的教育概念，为学生提供丰富的经验机会，使学生能够巩固他们的知识，测试他们学到的知识并在现实生活中行使他们的能力。班级合唱是重要的经验之一。

Hongying小学的校长Chen Shulan介绍了活动的机制和过程。 “自2017年以来，Hongying小学班级合唱竞赛已成功举行了五次会议，并且已经形成了完整而详细的活动过程。在实施过程中，所有班级都参与了各个方面，例如选择歌曲，歌曲练习，道具和服装，以便每个孩子都能在班级的合唱活动中找到自己的位置，并在班级合唱活动中找到自己的锻炼，同时感觉到音乐的音乐。””。班级合唱是培养学生音乐素养的合适形式和载体。通过展示班级合唱，可以很好地反映学生的节奏感，音调，音乐记忆，表达和其他能力。班级合唱显示不仅是类样式的显示，而且是语音的表达。从精心挑选的中国和外国歌曲到为自己的班级量身定制的课堂歌曲，每个班级都以红色的英国人和一个阳光明媚的男孩的身份表达了自己的骄傲和自豪感，并演唱了他的歌声，并演唱了他的努力工作和目标的方向。

关于“听城市”的小主题的研究

善于观察和深思熟虑

今年4月，“阳光·授权”海德地区汉根小学实践研讨会成功举行了。在研讨会上，江野向所有人解释了“青金俱乐部”的出生记录。

一首古老的诗歌朗诵活动在三年级的江式小脑袋中发芽了一个问题：“表演服装的再利用速度不高，而且校服仍然很新，很小。我该怎么办？”这个勇敢的孩子不仅与他的母亲深入讨论了这个问题，而且还在网上进行了数据研究，还在学校进行了1,400多个问卷。经过几轮计划演习和一年的一年，我终于在今年3月向学校正式提交了申请计划：建立Qingjin Society。

由于江野野（Jiang Zhiyao）有发现问题的目光，解决问题的智慧以及在实践中坚持不懈的勇气，所以学校为她打开了所有可用的渠道，多次讨论了她的计划，帮助她完成了研究问卷，支持她的思想，思考和练习，并使她对自己的小主题进行了研究。

如何全面运用您所学的知识，如何培养学生创造性地解决问题的能力以及如何培养学生的公民意识是Hongying小学一直在考虑的问题。自2010年以来，每位六年级的汉格少年将开始进行小规模研究的旅程，并连续进行了有关“宜家三次访问”，“金砖国家”和“战争与和平”等主题的研究。 2015年，在学校发展成为Hongying教育小组后，它正式启动了“聆听城市之声”的小规模研究项目。每年，在数十名导师的指导下，四到五百六年级的学生会采用小主题，例如“调查使用共享自行车”和“对Xibeiwang区的家庭废物分类现状的调查”，以进行深入研究。

关于“倾听城市”的小主题的研究强调了研究和学习的态度，策略和方法。在三个月的研究中，每个小组都必须经过一个完整的研究过程，以确定主题选择，申请主题，进行研究访谈，数据分析和写作报告。

学生学习的过程是社会化的过程。在研究过程中，他们在生活中发现并提出了社区中的问题，并学会利用批判性思维来解决生活问题。此外，该主题迫使他们从社会的角度考虑问题，并提出解决方案，这些解决方案无形地培养了他们的公民和社会责任感。 “所有学习都是为了更好的生活。”真正成功的教育应通过一个人的生活的全面生活质量来衡量。未来的孩子不仅会生活，而且会享受和创造生活。

“未来领导者”演讲

深度学习增强表达

“ 5G在这里，你准备好了吗？” “来几秒钟内与我一起学习区块链！” “进入科幻小说”，“我想有一个弟弟” .学校的第5（4）级举行了演讲竞赛，分为四个部分：科学和技术，生活，生活，启发性，人文和历史和环境保护。在每个大部分下，小主题具有不同的角度，并且充满了令人兴奋的方面。在演讲中，学生们讲话后，他们都慷慨而自信，他们对此进行了很好的分析，演讲取得了成功。

许多学生通过大胆的表情突破自己，并使用新颖的材料和入口来讲述他们的想法并讲述他们的故事时，从头到尾都改变了思想和故事。他们进行了真正的重生转型，展示了汉看小学的始终如一的教育哲学，“为未知的教学和未来学习”。 “一开始，我们听说我们想组织这篇演讲有些令人反感，因为我们担心孩子会因此而延迟他的研究。但是，在参与过程中，我们写了文章并反复练习。看到孩子在舞台上的辐射外观，我们觉得他已经长大了，并且对这项演讲活动的组织非常感激。”一个学生的父母说了孩子的转变。

Hongying小学口头表达课程不仅为每个学生提供充满仪式的阶段，而且还允许每个人都有五分钟的口头表达，思考发展，主题整合以及家庭学校的同事，还可以帮助孩子，父母和老师建立正确的价值观和生活的观点。这项活动充分展示了汉看到小学的高级和国际教育哲学，为儿童奠定了良好的基础，从小就开始良好的口才并转向更广阔的世界。