薪火相传的路上，这些问题需引起关注……

目前，我国大部分地区都开设了中医诊疗机构，但现实情况是，一些医院甚至中医医院的中医特色还不是很明显。 主要原因是缺乏好的中医。 优秀中医药人才培养难度大。 难点在于形成独创的中医思维难、激活历代经典难、掌握基本功难、领会方剂的属性和功效难……中医药人才是中医药传承、创新、发展的重要支撑。 在传承之路上，这些问题都需要引起重视。

根据检测报告开中药算不算中医？

记者：中医理论体系博大精深，更注重整体观，需要博学多才。 当前，我国中药产业面临前所未有的发展机遇。 如何有效传承老中医专家的学术思想和医德医术，培养优秀中医临床人才特别是基层人才？

教育部高等学校中医学教学指导委员会主任委员、北京中医药大学党委书记顾晓红：博学、专长都是人才的标志，是基本标志的杰出人才。 相对而言，中医学作为一门蕴含着深厚哲学智慧的系统科学，确实要求其从业者既具有知识性又具有专业性。 孙思邈认为，一个好医生必须“通晓医源，勤奋不倦”，才能成为“为百姓服务的大医”。 只有博学者，才能通达、透彻，才能更全面、更深刻地认识自然、生命、疾病。 本质在于精研中医思维能力、诊疗理论和实践技能，以及学术研究或临床能力的专长。 广度和熟练度是人才成长过程中相辅相成、相互促进的两个方面。

首届岐黄学者、广州中医药大学校长 王伟：目前，基层中医药服务水平还很不平衡，部分县乡中医药水平较低。 看化验报告开中医处方，不是真正的中医。 从整个健康产业来看，中医药人才总量还远远不够。 从制度保障的角度看，需要政府牵头建设中医药机构和平台； 从丰富基层人才的角度来看，可以通过定向委托培养或医疗技术从顶级医院向基层辐射、下沉、联动等长效机制来实现。 ; 从人才教育方面，高校需要在学生知识结构、教学方法、中西医结合教学课程体系、专业设置等方面进行一系列改革，特别是在与临床需求的结合方面。

直到两鬓都灰白了才算成功吗？

记者：中国人民对“老中医”有着特殊的尊重。 国家选拔“中医名家”也要求医学年龄55岁作为基本条件之一。 正如人们常说的“随着年龄的增长，中医越来越流行”。 对于年轻的中医来说，等到两鬓都白了才算事业有成吗？ 青年中医学生如何在临床实践中提高医术？

南京中医药大学党委书记程纯：“中医越老越流行”这句话在一定程度上强调了临床经验、生活体验、人生感悟、把握气机的重要性，并熟悉处方和药物的特性。 所谓“不服药，三世不愈”，也是同样的道理。 事实上，临床方药的精准疗效最终意味着对疾病的认识无限接近疾病的本质。 这固然需要经验，但也需要基于博大精深的中医药文化的理解和修炼。 在此基础上，年轻中医师多读经典，重复临床实践，多学科交叉参考，学习现代医学和生命科学技术，必将提高中医临床技能。

顾晓红：随着年龄和工作时间的增长，医生对生活、对中医理论的理解也越来越深入。 他们不断积累经验，不断提高诊疗能力。 只有道与外科融为一体，中医才能更好地为患者服务。 道是医生的精神、文化、品格、思想，医术是诊断和治疗的能力。 有了宽厚的医德，你就有了探索生命奥秘的基础，就有了深入研究中医的动力。 在此基础上，还需要巩固理论基础，并在临床实践中反复锤炼。 “熟读经典，勤行临床”。 通过熟读经典深入理解医学理论，通过临床实践达到知行合一。

广州中医药大学教授、中医妇科学国家重点学科带头人罗松平：医学需要经验的积累。 我国西医和中医都需要在毕业后经过规范的住院医师培训，在各个专科轮转并通过考核，才能进入专科从事医疗工作。 但由于中医与西医的理论体系、疾病观、治疗观不同，中医更注重整体、个体，而西医则更注重病原体，强调规范。 中医整体观强调“天人合一”，人与自然是一个整体，也强调五脏六腑相互联系，全身是一个整体。 因此，治疗强调全身的调理。 中医所说的“调理”就是平衡阴阳，调节脏腑气血，治疗疾病。 它不是普通人理解的医疗保健。

山东第一医科大学附属颈肩腰腿痛医院院长史斌：中医注重全身，也注重长期、大规模临床经验的积累。 仅就中医的脉诊而言，近百种脉象的识别都需要长期的实践才能掌握。 名老中医医术传承尚无固定、相对完善的场所和相对稳定的传承和研究队伍。 老中医专家的学术经验多处于个人收集、个人传承的工作层面，缺乏系统性和完整性。 就整个行业而言，中医药的传承一直缺乏一个好的平台。 此外，由于医生的学历问题，在职称评审和晋升空间等方面受到诸多限制。 很多年轻中医虽然名不见经传，鬓发无白，但他们对中医有着一颗赤子之心，医术也很高。 他们的职称或许不高，眼下的病人或许不多，但他们就像老医生一样，竭尽全力救治病人。 希望能给年轻中医师更多的机会。 只有他们长大了，中医才会越来越有前途。

江苏省名中医、南京中医药大学国际中医药学院教授 黄晃：随着时代的发展，特别是互联网和人工智能的出现，现代人的生活更加富裕，更快、更有效的获取知识和经验的途径，这对年轻中医师来说是一个很好的机会。 快速崛起提供了可能性。 我想在不久的将来，年轻的中医也会走红。 如何进一步提高中医学生的临床技能？ 这是一个大问题，涉及的内容很多，但最重要的是，临床医学实践要多、早、有合适的老师，学校也要教得好。 如果观念和方法不对，临床实践再多也是没有用的，所以首先要读好经典。

中医学生上西医课是“西化”吗？

记者：中西医并重是我国COVID-19防控的一大特色。 我们提倡中西医结合。 目前，我国中医专业培训班中也讲授一些西医课程。 人们对此提出疑问，这是否会导致中医专业学生西医倾向？

成都中医药大学校长、国家重点学科针灸推拿学术带头人于曙光：对于中医学生来说，能治病的不仅仅是中医传统的“四诊参”法。用来诊断和治疗疾病，但也需要在扎实的中医专业基础和中医思维能力培养的基础上，利用好现代科学技术手段不断增强中医专业的综合能力，但这不能称为“西化”。 现代中医药教育既需要传统中医人才培养，又需要中西医结合人才培养，以满足人民群众的健康需求。

国家老中医学术传承导师、南京中医药大学教授杨进：当然，在实际教学过程中，我们还是要注重分层培养，因材施教。 中医专业学生应树立以中医为主的培养理念，课程以中医为主，现代医学课程为辅，避免全盘西化。 中西医结合专业学生在课程设计中应做到中西医并重。 即使他们在本科阶段无法掌握所有相关知识，仍然可以为后续的进一步学习打下坚实的基础。 此外，一些学校开设了“纯中医”试点班，课程大部分以中医为主，通过加强中医经典学习，取得了良好效果。

中国科学院院士、上海中医药大学原校长陈开先：中西医学学科融合需要打破学科界限和壁垒，要有相应的政策引导和推动中医药大学与西医顶尖院校（以及一流综合性大学）紧密的战略合作，真正催生了一些从0到1的原始创新。

可以考虑创建一些高等教育“特区”中医学专业学什么，坚持自主创新与国际合作相结合、中西医结合、基础研究与临床医学相结合，将西方现代医学与中医结合起来。医疗、科研、产业等发挥优势，开展中西医结合基础和临床研究，使科学研究有梯队、综合诊疗有标准、产业化创新有方向，创新人才有归宿，推动中医药创新和中西医结合新学科发展。 核心是坚持以临床重大需求为导向，坚持中医原创哲学思想的指导和特色，形成一批国际领先的中西医结合诊疗新技术。 同时，通过基础研究探索，形成与国际接轨的原创性基础理论成果。 。

除了加强中西医结合学科建设外，还要探索管理体制机制改革，打破学校、学院、学科相互隔离的“围墙”，以建设中西医结合学科为目标。中医药科技创新体系、凝聚学科。 主要方向是建立学术管理相对独立、人员归属相对淡化、专家组合相对自由的组织机制，聚集一批基础扎实、胸怀宽广、目光远大的优秀人才想象。 （崔兴义黄小义）