就像宁波的好老师|学生喜欢称他为“老赵”，并愿意告诉他任何麻烦

字符概况

Zhao Zaijie，34岁

物理老师和Yuyao 4号中学的班级老师

宁波城新人班级老师，Yuyao City Key Class老师

Yuyao市的杰出老师

父母建议

有时是认真的，有时是温暖和体贴的，请注意学生的整体成长，找到每个人的闪亮点，并有助于照亮对儿童心脏的信心。

叛逆的女孩逃离家园，“老赵”在深夜寻找她

“回头看，如果赵老师没有说服孩子那个时候回家，我不知道后果是什么！”尽管这一事件已经很长时间了，但是每当我记得这段话时，贾伊（伪词）的父母都充满了感激之情。

Jiayi是第一个由“ Old Zhao”领导的学生。她在高中时害羞和不喜欢。没有人期望这样的孩子向当时仍然是新来的“老赵”教过一堂课。

有一天，在自学课上，“老赵”在自学课上发现了齐伊在手机上聊天。没收手机后，顽固的女孩跟着他，一路要求她的手机，“请把手机交给我！”

“作为一名学生，首先，您必须遵守学校命令。学校规定您不允许携带手机。您违反了规则。” “老赵”更改了他以前的温暖图像，并不意味着要退还手机。他严格地在办公室教育她，“在自学课程中使用手机玩，不仅会影响自己的学习，而且会影响他周围学生的学习。”

听到此消息后，贾伊（Jiayi）离开了哭泣，“老赵”（Old Zhao）即将在第二天与学生进行良好的交流。但是，那天晚上，曹的父母一直在等待孩子回到家，焦急地打电话。

“ Zhao老师，齐伊从来没有回到过，我不知道她去了哪里！”当她听说孩子走了时，“老赵”很快就和当时的班级老师和父母一起寻找了这个孩子。在得知Cao Jiayi经常去的地方之后，他们开始分开寻找它。晚上11点左右，Zhao Zaijie在学校附近寻找一个夜间小吃摊，Internet Cafe和KTV，最后在Internet Cafe中找到了她。

认为老师会生气的贾伊（Jiayi）不敢抬起头。此时，“老赵”拍了拍她的肩膀，说：“为时已晚，回去休息！”实际上，“老赵”也感到生气了片刻，但是想到孩子有这种叛逆行为的原因最终是心理咨询。仅依靠批评和指控是没有用的。 “老赵”不再责怪贾耶，但是他正在考虑如何使孩子专注于他的学业。

之后，“老赵”开始秘密注意班上这个不知名的孩子。当Jiayi的成绩下降时，“ Old Zhao”会与她交谈，并帮助她回答问题并解决问题。当她的成绩提高时，她会鼓励并支持她坚持不懈。在感受到老师的关注之后，贾伊（Jiayi）的灵感来自她内心的底部，她的自信突然变得更加强大。

通过辛勤工作，贾伊（Jiayi）在她希望的时候被她理想的大学录取，并经常在毕业后回到学校去参观“老子”。 “老赵”说：“当时我对这个孩子非常关注的原因是因为不应该放弃每个学生。学生很简单，老师应该教他们，让每个学生努力工作以成为更好的自我是正确的！”

晚上在操场上漫步，热情地指导学生厌倦参加高级高中入学考试

“老赵”有自己的一套教育原则。他没有将学生分为“三个，六个，九年级”。他将直接指出自己的错误，如果他们表现良好，他会毫不犹豫地赞美他的学生。

“ Zhao老师，Fanyi说她不想再参加考试了。请帮助我说服我！”过去有一个高中生。看到他越来越接近大学入学考试，他对学校的厌恶变得越来越严重。父母打电话说，假期后，孩子拒绝回到学校。

电话的另一端“老赵”很长时间以来。严格的检查，同学的眼睛以及老师的期望使一个三分之一的学生具有出色的成绩。孩子不想上学。毕竟，这是为了逃避现实生活，并希望缩小到他的舒适区。 “妈妈，范耶，不用担心，如果可以的话，下周第一个将孩子送到学校，剩下的就把孩子留给我！”

三天后，Vanyi走进了学校门，她的状况不佳，体重减轻。当黄昏摔倒时，“老赵”要求范耶在操场上漫步。老师和学生四处走动，谈论冬季假期期间的有趣故事，以了解他们的学习状况，并谈论考试对大学生活的压力。 Zhao Zaijie扮演大兄弟的角色，听听Van Yi的想法和担忧。 Zhao老师用友善和体贴的言语慢慢地敞开了范尼的心，并有勇气接受挑战。

后来，一旦Fan Yi感到焦虑，“ Old Zhao”就采取了主动性进行交流和耐心地启发他的倡议，而Fan Yi愿意对他表示担忧。那一年，大学入学考试的好消息来了。 Vanyi收到了中国211所大学的录取信。他现在毕业于本科学习，并在澳大利亚悉尼大学学习。

“赵老师擅长发现孩子的亮点。他没有沉迷或放弃。他已经这样做了三年，这样孩子就可以找到一种存在感并理解学习的含义和价值。他尊重老师，擅长学习风格！”在谈论Fanyi的高中学习生涯时，Fanyi的母亲以这种方式评论了Zhao Zaijie。

有许多父母像这样从心中感激。 “老赵”总是挥舞着他的手，谦虚地说：“没什么”。

主题课程减轻了前检查的压力，每周笔记本构建通信桥梁

在2010年从杭州师范大学毕业后，“老赵”以物理老师的身份留在Yuyao 4号中学。现在他已经教了10年了。

“每次我接管新课时，我都会发现孩子们的性格不同和成绩不同。如何很好地管理课程？如何带领每个学生成长？”赵老师说，他一直在探索。

有时他是认真的，“冷漠的”，他成为学生的老师，并仔细教授和教育人们。有时他幽默又有趣，他成为学生的知己，进入学生的内心世界，并开辟了另一种教学和教育模式。

在2016年，“旧赵”进行了许多尝试，在该部门之后接管了这堂课。由于日常生活中的学术压力很大，许多班级都将班级和团队班级变成了自学课程，他们都专注于回顾问题。但是，“老赵”坚持参加工作团队的课程，并从学生喜欢观看的综艺节目中收集了许多互动游戏，并将其搬到了课堂上。

“ 10、9、8 .哈哈哈哈哈，‘老赵’将接受惩罚！”“真问题：你在大学里发现了多少个女朋友？”有时，这是您猜测我的益智游戏，有时是真相冒险，与学生竞争木板支撑的身体挑战等。活泼的教室使隔壁的学生羡慕不已。

《奔跑》是“老Zhao”的歌曲，在课堂主题课程会议上发挥了最大的作用。鼓舞人心的歌词引起了儿童战斗精神。 “老赵”还实施了“我的高级三周日记计划”，并规定学生应每周记录他们的心情，并每周提交一次，无论单词数量多少。赵老师使用教师和学生之间的沟通渠道也解决了班上的许多问题。

后来，课堂会议成为儿童减轻压力的小天堂，每周的笔记本也成为他们记录心情的平台。他们写下诗歌并用每周的笔记本绘画，并以各种方式记录了他们当前的生活状况，考试前的担忧以及生活细节。

“孩子的语言真的让我感动了。” Zhao老师仍然保留了孩子每周日记的内容，直到现在，毕业生仍将明信片等送给他。对他来说，关注每个学生的健康成长，并能够看到学生的成长和成长是最大的成功。