揭示秘密！ Tongji Design and Creative Academy如何建立了十年

最近，QS全球教育小组发布了第九届世界大学纪律排名，统计调查涵盖了78个国家和地区的1,200多所大学，涵盖了5个大学纪律群体和48个学科。在艺术设计学科的排名中，汤吉大学在世界排名第14位，在亚洲排名第一。 Tongji Design and Creative Academy仅建立了10年，并且具有惊人的发展速度。 “时代在变化，技术正在发生变化，经济正在发生变化，对设计的需求也在改变。”学院院长卢·杨奇（Lou Yongqi）说：“在中国建立最好的设计学院，汤吉从未实现我们的目标。我们只想在中国扎根，成为世界上唯一的人，并将其扎根。”

最重要的实验室是咖啡馆

学院最重要的实验室是什么？ Lou Yongqi的回答令人惊讶：“这是一家咖啡馆。”

走进Fuxin Road的大学大楼，入口处的“天使学校”，始终可用，桌子和椅子可以随意地剪接和合并，学生和老师被三到三个包围，他们如火如荼。他们可能正在争论自己的作业，甚至在课堂上。 “我们有最好的咖啡，比萨饼和重庆面条。在这里，您将遇到许多奇怪但很棒的人。”许多学生同时说。

“每个人都有创造力，这对人们来说是一种自然的能力。但是，在经历了社会化过程之后，人们的能力逐渐减弱。后来，他们被称为创造力的人，在这种格式化过程中，他们是幸存者。” Lou Yongqi说：“创造力与创新不同。创造力可以是个人的行为和个人能力。一个人唱歌或在房间里跳舞的人可以是创造力，但它不能对社会产生影响。使人们的创造力在社会上产生创造力的过程是创新的；而这种有意识的计划和逐步的计划和逐步实施思想是设计的。”

环顾世界，设计和创意行业正在飙升，中国也朝着时代发展。汤吉大学的建筑和设计学科受到现代设计创始人包豪斯学校的深厚影响，也是该国开放设计教育的最早科学和工程大学之一。传统的设计纪律迫切需要转型，创新和变革。

2009年，人才训练改革的窗帘悄悄地开始了。东校园列出了原始建筑与城市规划学院艺术与设计系开发的全新设计与创意学院。 “突破了专业，行业和国界的限制，以及跨学科，国际合作以及行业，教育和研究的密切融合。”自成立以来，该学院已经表现出了这种学校运行的特征。铭文更具诗意：“学习和创造，为有意义的生活和更美好的世界。”

新才能是三维“ T”

在传统认知中，设计的基本技能是绘画。这里的“基本技能”课程是一项强制性的开源软件应用程序，并由MIT博士（MIT）的Sun Xiaohua（MIT）教授，该课程是本科学位的第一年后。

“我们不仅教学生新技术，而且从一开始就根据物理世界改变了学生的现有思维模式，并刺激他们在数字网络时代不断探索新的创新手段的兴趣和能力。”卢旺说。该学院已成为该国第一所使用“开源设计”课程作为基本设计教育的设计学院。去年，在中国青年制造商竞赛的决赛中，该学院的学生赢得了唯一的一等奖，二等奖和三等奖。屡获殊荣的Magicube音乐教学援助产品是由设计和创意学院的两名学院本科生设计的。他们针对3至6岁的儿童。他们致力于促进实践经验和动手练习音乐教室。通过丰富的互动设计方法，孩子们不仅可以播放出色的音乐，而且可以在教学娱乐中加强与同龄人或父母的沟通和互动。

“如果我们今天的设计仅关乎艺术或造型设计，那么我们如何'推动创新'并带领新经济？”卢旺说。 “设计必须创造更高的价值。新的设计才能必须具有开放且整体的设计观点，并且始终考虑其设计在工业链和可持续发展中的位置，如何管理和品牌策略IT，以便成为可以真正推动创新创新的设计才能。”

在新时代，设计创意教育和教学的知识结构，深度，广度和全面性提出了新的要求。三维“ T”人才类型是设计与创造力学院为培养新型才能而提出的图像声明。它的含义是指“特殊知识和能力”和“广泛思维和综合思维能力”的“垂直能力”的统一性。

黄李（Huang Liying）是硕士学位的三年级研究生，几个月前刚从米兰大学的交流中回来。给我留下深刻印象的是：“与这个地方无缝相关，因为当我是汤吉（Tongji）的硕士学位时，有许多来自世界各地的老师和中国老师一起上课，他们也非常重视尖端的理论和工具。”米兰理工大学的副教授戴维德·法西（Davide Fassi）在汤吉（Tongji）任教，他使用了用户旅程地图工具应用程序，这对她的学习和研究有很大帮助。

这样的人才培训计划正在向下扩展。 2017年，作为汤吉大学和黄普区之间的战略合作框架协议的第一个合作项目。中学采用60的基本课程和40的“ PBL（基于问题和项目）”创新课程系统。这是中国第一次将这种面向扩展的研究课程包括在中学中。

“汤吉设计和创意学院位于第281号富也的校园。校园是社区的一部分；社区也是一所新学校。将设计教育融入社会，从社区中汲取创造性的灵感，利用设计思维来解决您周围的问题，并使艺术的感觉和触摸。这门学科在世界上排名第14位，以练习探索探索的设计创新，以练习探索的设计。

“超级月亮”上了一个生动的教训

在学生会的心中，“超级月亮”曾经是一个教室。 2012年，汤吉大学设计与创造力学院和芬兰面料公司Marimekko共同组织了Quyang社区，开展了首个设计干预设计的合作设计研讨会，并连续进行了一系列社会创新和环境创新和社区中的环境微型工艺设计项目。

在“ siping空间创建”项目中，有——“超级月球”的良好设计。在居民区的大树上，超级月亮悬挂着，漆黑的夜光生长。树下的人越多，月光就越多。出乎意料的是，社区中的姨妈和叔叔之所以被抱怨，是因为他们觉得白色的月亮像“白灯笼”一样悬挂在树上，这是不幸的。后来，在与社区有关的设计中，年轻的设计师对黑白的使用特别谨慎，还学会了如何从体验者的角度思考。

在这里可以看到“行业，学术和研究”。真正的工业环境和氛围也会影响学生的设计思维。 2014年，来自设计与创造力学院的学生Wang Yixing赢得了两个德国红点设计奖，以“每克每克每克食品的沙漏调味瓶”和“ No.5056踏板车”赢得了奖项。

蔬菜市场旁边的“声音实验室”

在清晨，住在安山村的林姨妈直接去扬普富蛋白蔬菜市场购买蔬菜。距蔬菜市场不到20米的距离，在现代玻璃房屋的门口有一个巨大的品牌“ Nice2035”。这是邻里委员会提到的“未来生活平台”？

实际上，这条不起眼的siping路1028 Living Street正在酿造新的变化。今年5月，它将转变为NICE2035 Prototype Life Street，并开设了第一批实验室，以领导未来的生活趋势。

Siping Road 1028 Lane最初是一条杂货店，在200米长和7米宽的道路上设有许多理发店，五金店和建筑材料商店。如此古老的街道能否利用大学的创新和创造力，并将其与风险投资的力量相结合，使其恢复活力并使其成为普通公民始终体验尖端技术和未来生活的平台？

该学院与Siping Road Street合作，打破了大学和社区的围栏，并直接建立和利用校外社区的空间资源，以更有效地实施学校的行业，学术界和研究项目。目前，经过整体计划后，旧店面已转变为原型实验室，社区居民可以参加，而科学家和艺术家的实践具有创新性。这样，技术创新的艺术是更务实的，它也打开了一个窗口，让公众更多地了解设计师和研究人员在做什么。

声音实验室，食品实验室，材料实验室，品牌和经验实验室，阿斯顿·马丁创意实验室.进入2035年原型生命街的第一批实验室非常新。他们的到来会带给这里的居民有什么变化？

不久前，声音实验室和歌手的负责人朱·祖（她以“刘林海”的展览作为声音实验室的预入学练习，以展示生活中声音的创造性使用。现在，声音实验室正在结合各种设计技术来可视化音乐和数据，因此声音不仅可以通过交互方式听到，看到，触摸，甚至可以玩游戏。

对于大学的老师和学生来说，整个“原型街”都是一个巨大的社会实验室。流量流和物流等数据进入和离开诸如设计师了解社会的新观点。据了解，允许居民可以深入体验新的生命技术的共享厨房，并且未来的书店使社区中的老年人能够听取Kunqu Opera并在Multimedia中聊天。

“设计收获”超过“农舍”

在许多生活和旅行信息网站中，Chonging的“设计收获”被归类为农舍，非常受欢迎。

2007年，Dean Lou Yongqi带领他的研究团队和学生在Shuxin Town北部选择Xianqiao村庄作为研究基础，并与村委员会秘书Guan Shizhong建立了12年的友谊。

当我第一次来到村庄时，我发现人们不再耕种。大多数60岁以上的老年人租了土地，年轻人在上大学后基本上留在城市工作。在城市化过程中，农村生产和生活方式逐渐下降。 Lou Yongqi对此感到非常感动。他说：“通过设计思维，整合城市和农村资源，探索农村生活和生产方法的潜力以及促进城乡互动，创新和企业家精神是中国可持续发展的重要问题。”随后，他建立了“设计收获”项目团队，这意味着“通过设计实现收获”。尝试通过一系列相互支持的“小型和相互联系”的设计干预措施来促进城市和农村社区，文化，经济和环境之间的相互作用。

现在，“设计收获”拥有27英亩的农田，6个温室和3个从农民进行了翻新的寄宿家庭。自2011年以来，“设计收获”的工作涉及农村经验，农村产品开发，艺术家居住，寄宿家庭等。但是，该项目再次处于十字路口。项目负责人舒·张（Shu Chang）表示，新的转型正在酿造，“城乡互动”仍然是项目的起点，但规模和规模将更大。循环经济，通过未来的应用程序方案以及“基于选择的”社区转变新技术将是重要的特征。

2016年3月，汤吉大学的艺术设计学科在英国QS发布的世界大学纪律排名中排名第34位。第二年是26岁；第三年是18岁；今年是第14位。在此之后，许多中国和外国学者在教师名单上的贡献是密不可分的。统计数据表明，在设计和创造力学院的100多名教师中，外国教师约占20，其中包括业内许多知名人士。

赫尔辛基艺术与设计大学前校长Yrjo Sotamaa，国际艺术，设计和媒体联盟的创始人兼前董事长，芬兰阿尔托大学的创始人。离开办公室后，他在汤吉大学设计与创造力学院工作了四年，在学院担任咨询教授和中国金融中心的副主任。他因其杰出贡献而获得了上海木兰奖和中国政府友谊奖。理查德·布坎南（Richard Buchanan）是美国卡内基·梅隆大学（Carnegie Mellon University）设计学院的前院长，美国凯斯西部储备大学（Case Western Reserve University）以及麻省理工学院设计杂志的主编。汤吉大学设计与创造力学院设计理论，实践和企业家精神的首席教授……为什么这些以蓝眼睛和高鼻子的国际名人来到上海，中国，来到汤吉，以及中国老师的“同样工作”？

Lou Yongqi说：“他们同意我们学院的理想和人才训练理念，并且对中国充满信心。我们还为他们提供了设计教育，研究和实践的独特环境。”

其中，领导该学院的设计和算法实验室的美国人科斯塔斯·特尔齐迪斯（Kostas Terzidis）教授非常有趣。作为世界顶级算法设计专家，他是哈佛大学设计研究生院设计博士学位的负责人。 2017年，Lou Yongqi在她位于波士顿科斯塔斯的家中吃了一顿饭，并讲述了Tongji和她未来的愿景。几个月后，他55岁时加入了汤吉大学的设计与创造力学院。一开始，双方希望彼此适应，并且仅签订了一年的合同。一年后，科斯塔斯说，他已经下定决心要在汤吉工作了10年，“通过一年的工作，我非常确定未来会在这里。”

目前，学院有九个设计方向，20多个研究部门，许多重要的纪律平台正在推动大学和学科的快速发展。来自顶级外国设计学院的10多个双手计划和双重主管计划与高级海外设计学校组成的两专业计划，使一批学生可以成为海外设计学校之一，并与高级设计思想，创新方法，创新方法和创新的生态学紧密接触。同时，海外青年也来了，一些项目甚至进口了国际学生，而不是输出中国学生。最新的统计数据显示，每年入学的研究生中有30以上是外国学生。迄今为止，该学院的国际学科排名已经超过了大多数国际合作机构。随着“汤吉设计”国际化的进一步加速，在欧洲建立了一个新校园的议程。

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